幼儿园大班《风来过》教案.docx

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1、幼儿园大班风来过教案1.1 设计缘起：1.1.1 为了让幼儿更好地理解自然现象，激发他们对科学的兴趣和好奇心。1.1.2 通过观察和体验风的现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。1.1.3 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，提高他们的社交技能。二、知识点讲解2.1 风的定义和形成：2.1.1 风是大气中的流动空气，由气压差异引起。2.1.2 地球自转和地形等因素会影响风的形成和方向。2.1.3 风可以带来不同的天气和气候现象。2.2 风的作用：2.2.1 风能驱动天气系统，促进水循环和物质运输。2.2.2 风可以影响植物生长和动物迁徙。2.2.3 风是一种清洁的能源，可以发电和供冷热能源。三

2、、教学内容3.1 观察风的现象：3.1.1 让幼儿观察树叶摇动、旗帜飘扬等风的现象。3.1.2 引导幼儿感知风的方向和强度。3.1.3 记录观察结果，培养幼儿的观察和记录能力。3.2 制作风向袋：3.2.1 教幼儿制作风向袋，观察风向的变化。3.2.2 让幼儿放飞风向袋，观察风的方向和强度。3.2.3 讨论风向袋的变化原因，培养幼儿的分析和思考能力。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 幼儿能够理解风的定义和形成。4.1.2 幼儿能够认识风的作用和影响。4.1.3 幼儿能够通过观察和体验，了解风的现象。4.2 技能目标：4.2.1 幼儿能够观察和记录风的现象。4.2.2 幼儿能够制作风向袋

3、并观察风向变化。4.2.3 幼儿能够与同伴合作，进行风向实验。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 幼儿能够理解风的定义和形成。5.1.2 幼儿能够认识风的作用和影响。5.1.3 幼儿能够通过观察和体验，了解风的现象。5.2 难点：5.2.1 幼儿能够观察和记录风的现象。5.2.2 幼儿能够制作风向袋并观察风向变化。5.2.3 幼儿能够与同伴合作，进行风向实验。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 风向袋（可自备或让幼儿自带）6.1.2 剪刀、胶水等制作材料6.1.3 记录本和笔6.1.4 图片或视频资料6.2 学具：6.2.1 每人一个风向袋6.2.2 剪刀、胶水等制作材料6.2

4、.3 记录本和笔七、教学过程7.1 引入：7.1.1 组织幼儿观察周围环境中的风的现象。7.1.2 提问：“你们知道风是什么吗？风有什么作用？”7.1.3 邀请幼儿分享他们对风的了解和经验。7.2 讲解与示范：7.2.1 利用图片或视频资料讲解风的定义和形成。7.2.2 示范制作风向袋的方法和步骤。7.2.3 讲解风向袋的作用和观察风向的方法。7.3 实践活动：7.3.1 组织幼儿制作风向袋。7.3.2 让幼儿放飞风向袋，观察风向变化。7.3.3 引导幼儿记录观察结果，培养他们的观察和记录能力。八、板书设计8.1 设计风向图：8.1.1 在黑板上画出一个风向图，标出风向的名称和方向。8.1.2

5、 用箭头表示风的方向，用不同颜色标注不同类型的风向。8.1.3 附上简短的说明，帮助幼儿理解和记忆风向的名称和方向。九、作业设计9.1 制作风力观察表：9.1.1 让幼儿在家中观察并记录不同天气下的风的现象。9.1.2 要求幼儿填写观察时间、风向、风力和自己的感受等内容。9.1.3 鼓励幼儿与家长一起进行观察，培养家庭参与和合作意识。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学效果：10.1.1 回顾幼儿在课堂上的参与程度和理解程度。10.1.2 思考教学方法和内容的适宜性，是否存在需要改进的地方。10.1.3 考虑如何将风的现象与其他科学知识相结合，进行拓展教学。10.2 拓展延伸活动：10.2

6、.1 组织幼儿进行户外风力探索活动，如风筝制作和放飞。10.2.2 邀请家长参与，共同进行风力实验和观察。10.2.3 引导幼儿进行风力主题的绘画或手工制作活动，激发幼儿的创造力和想象力。重点和难点解析一、重点环节：观察风的现象1.1 环节目的：让幼儿观察和感知风的现象，培养观察能力。1.2 重点关注：1.2.1 观察方法的选择：应选择明显的风现象，如树叶摇动、旗帜飘扬等，以便幼儿观察和感知。1.2.2 观察时间的安排：应选择适当的时间进行观察，如风较大的日子，以便幼儿更好地感知风的现象。1.2.3 观察结果的记录：引导幼儿用简单的方式记录观察结果，如画图或填写观察表，培养幼儿的记录能力。二、

7、重点环节：制作风向袋2.1 环节目的：让幼儿动手制作风向袋，培养动手操作能力。2.2 重点关注：2.2.1 制作材料的准备：确保每个幼儿都有足够的制作材料，如风向袋、剪刀、胶水等。2.2.2 制作步骤的讲解：清晰地讲解制作步骤，确保幼儿能够理解并正确制作风向袋。2.2.3 制作过程中的指导：在制作过程中，给予幼儿必要的指导和支持，帮助他们完成风向袋的制作。三、重点环节：观察风向变化3.1 环节目的：让幼儿观察风向变化，培养观察和思考能力。3.2 重点关注：3.2.1 风向变化的记录：引导幼儿观察并记录风向变化，帮助他们培养观察和记录能力。3.2.2 风向变化的原因讨论：与幼儿一起讨论风向变化的

8、原因，帮助他们培养分析和思考能力。3.2.3 安全注意事项：在放飞风向袋时，提醒幼儿注意安全，避免风向袋飞行过程中可能带来的伤害。本教案以风来过为主题，通过观察风的现象、制作风向袋和观察风向变化等环节，让幼儿了解风的定义、形成和作用。在教学过程中，需要重点关注观察风的现象、制作风向袋和观察风向变化等环节。在观察风的现象环节，应选择明显的风现象，安排适当的观察时间，并引导幼儿记录观察结果。在制作风向袋环节，确保每个幼儿都有足够的制作材料，清晰地讲解制作步骤，并给予必要的指导和支持。在观察风向变化环节，引导幼儿观察并记录风向变化，与幼儿一起讨论风向变化的原因，并提醒幼儿注意安全。通过这些环节，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。