2024年语文教案－核舟记.docx

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1、教案2024年语文教案核舟记一、引言1.1核舟记的背景及意义1.1.1核舟记是清代文学家魏学洢创作的一篇散文，描绘了核舟的制作过程和核舟上的人物形象。1.1.2核舟记在中国古代散文史上具有重要地位，被誉为“千古绝唱”。1.1.3核舟记通过细腻的描绘和丰富的想象力，展现了作者对传统文化的热爱和对美好事物的追求。二、知识点讲解2.1核舟记的文体特点2.1.1核舟记属于古代散文，以描写细腻、情感真挚、寓意深刻为特点。2.1.2核舟记运用了大量的比喻、象征手法，增强了文章的表现力。2.1.3核舟记的结构紧凑，情节连贯，给人以强烈的视觉冲击力。三、教学内容3.1核舟记的文本内容3.1.1核舟记主要描绘了

2、核舟的制作过程，包括选材、雕刻、上色等环节。3.1.2核舟记中的人物形象，如核舟的制作者、乘客等，各具特色，富有生命力。3.1.3核舟记通过核舟上的景物和人物，表达了作者对传统文化的热爱和对美好事物的追求。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解核舟记的基本内容，掌握核舟记的文体特点。4.1.2学生能够分析核舟记中的象征手法和寓意。4.1.3学生能够欣赏核舟记的优美文字，提高语文素养。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1核舟记中丰富的象征手法和寓意。5.1.2核舟记的文本内容的理解和分析。5.1.3核舟记的文体特点的把握。5.2教学重点5.2.1核舟记的基本内容的讲解和分析。5

3、.2.2核舟记的文体特点的讲解和分析。5.2.3核舟记中象征手法和寓意的讲解和分析。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1制作精美的PPT，内容包括核舟记的文本内容、人物形象、象征手法等。6.1.2PPT中插入相关的图片、图表等，帮助学生更好地理解核舟记。6.1.3PPT中设计动画效果，增加课堂的趣味性。六、教具与学具准备6.2实体核舟模型6.2.1准备一个实体核舟模型，供学生观察和触摸。6.2.2让学生亲手触摸核舟模型，增加对核舟的直观感受。6.2.3利用实体核舟模型，帮助学生更好地理解核舟的制作过程和人物形象。六、教具与学具准备6.3学习资料6.3.1准备相关的学习资料，包括核舟记的

4、译文、赏析文章等。6.3.2让学生阅读学习资料，加深对核舟记的理解和感悟。6.3.3利用学习资料，帮助学生拓展知识面，提高语文素养。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过展示实体核舟模型，引发学生对核舟记的兴趣。7.1.2引导学生关注核舟记的，提问学生对核舟记的了解。7.1.3简要介绍核舟记的背景和作者，为新课的展开做铺垫。七、教学过程7.2文本分析7.2.1引导学生逐段阅读核舟记，理解文本内容。7.2.2分析核舟记的文体特点，如描写手法、象征手法等。7.2.3讨论核舟记中的人物形象和寓意，引导学生深入思考。七、教学过程7.3课堂互动7.3.1设计问题，引导学生进行思考和讨论。7.3.2组织

5、学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点。7.3.3邀请学生上台分享自己的学习心得和感悟。八、板书设计8.1核舟记8.1.1在黑板上写下“核舟记”三个大字，作为课堂的焦点。8.1.2在核舟记下方标注作者和年代，提供相关信息。8.1.3在黑板上用线条勾勒出核舟的形状，引起学生的兴趣。八、板书设计8.2核舟制作过程8.2.1用简洁的文字概括核舟的制作过程，如选材、雕刻、上色等。8.2.2在制作过程旁边配以相关的图片或图表，帮助学生记忆。8.2.3在黑板上用箭头连接各个制作环节，形成一个清晰的过程图。八、板书设计8.3核舟人物形象8.3.1用简洁的文字描述核舟上的人物形象，如制作者、乘客等。8.3.

6、2在人物形象旁边标注其特点和象征意义，帮助学生理解。8.3.3在黑板上用图形或符号代表不同的人物形象，形成一个直观的人物关系图。九、作业设计9.1核舟记阅读理解9.1.1设计一份阅读理解作业，包括对核舟记文本内容的理解和分析。9.1.2作业中包含多项选择题、简答题等题型，考察学生对核舟记的理解程度。9.1.3作业答案中要求学生用自己的语言进行回答，培养学生的表达能力和思维能力。九、作业设计9.2核舟记感悟写作9.2.1设计一份写作作业，要求学生结合自己的生活经验，谈谈对核舟记的感悟。9.2.3作业评价中注重学生的观点独到性和语言表达能力，鼓励学生进行创造性的思考。九、作业设计9.3核舟记人物分

7、析9.3.1设计一份分析作业，要求学生选择核舟上的人物形象，进行深入分析。9.3.3作业评价中注重学生的分析能力和思维深度，鼓励学生对人物形象进行深入的思考和重点和难点解析一、核舟记的背景及意义1.1核舟记在清代散文史上的地位，以及其对后世的影响。1.2核舟记中体现的作者对传统文化的热爱和对美好事物的追求。二、知识点讲解2.1核舟记的文体特点2.1.1散文的描写手法，如细腻、真挚、寓意深刻等。2.1.2散文中的比喻、象征手法的运用。2.1.3散文的结构紧凑，情节连贯，以及其给人带来的视觉冲击力。三、教学内容3.1核舟记的文本内容3.1.1核舟的制作过程的描绘，包括选材、雕刻、上色等环节。3.1

8、.2核舟上的人物形象的描绘，如核舟的制作者、乘客等，以及其各具特色，富有生命力。3.1.3核舟记通过核舟上的景物和人物，表达作者对传统文化的热爱和对美好事物的追求。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能理解并掌握核舟记的基本内容，以及其文体特点。4.1.2学生能分析并解读核舟记中的象征手法和寓意。4.1.3学生能欣赏并理解核舟记的优美文字，提高语文素养。五、教学难点与重点5.1核舟记中丰富的象征手法和寓意。5.1.1核舟记中各种人物形象的象征意义，以及其对主题的体现。5.1.2核舟记中的寓意，以及其对作者观点和情感的表达。5.2核舟记的文本内容的理解和分析。5.2.1核舟的制作过程的理解

9、，以及其对主题的体现。5.2.2核舟上的人物形象的深入分析，以及其对主题的体现。5.3核舟记的文体特点的把握。5.3.1散文的描写手法的理解和运用。5.3.2散文中的比喻、象征手法的理解和运用。5.3.3散文的结构紧凑，情节连贯的理解和运用。六、教具与学具准备6.1教学PPT的使用，通过精美的图片和动画效果，帮助学生更好地理解核舟记。6.2实体核舟模型的展示，让学生亲手触摸，增加对核舟的直观感受。6.3学习资料的提供，帮助学生加深对核舟记的理解和感悟。七、教学过程7.1导入新课的方式，通过展示实体核舟模型，引发学生对核舟记的兴趣。7.2文本分析的方法，引导学生逐段阅读核舟记，理解文本内容，分析

10、文体特点。7.3课堂互动的安排，设计问题，引导学生进行思考和讨论，组织学生进行小组讨论，邀请学生上台分享。八、板书设计8.1核舟记的板书写法，突出课堂的焦点。8.2核舟制作过程的板书设计，形成一个清晰的过程图。8.3核舟人物形象的板书设计，形成一个直观的人物关系图。九、作业设计9.1阅读理解的作业设计，考察学生对核舟记的理解程度。9.2感悟写作的作业设计，培养学生的表达能力和思维能力。9.3人物分析的作业设计，培养学生的分析能力和思维深度。十、课后反思及拓展延伸10.1对课堂教学的反思，对教学效果的评估，对教学方法的调整。10.2对学生学习情况的反思，对学生的学习进步的观察，对学生的学习困难的关注。10.3对拓展延伸的思考，如何进一步拓宽学生的知识面，提高学生的语文素养。