《小老鼠做蛋糕》小班语言教案.docx

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1、教案小老鼠做蛋糕小班语言教案一、引言1.1设计意图：通过本节课的语言教育活动，引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。1.2适用年龄：3-4岁的小班幼儿1.3活动时长：10分钟二、知识点讲解2.1故事情节：讲述了一只小老鼠做蛋糕的过程，遇到了一系列的问题，最终在大家的帮助下解决了问题，做出了美味的蛋糕。2.2语言目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节，能够用简单的语言描述故事的主要情节。2.3教育目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，培养幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的团队合作意识。三、教学内容3.1故事朗读：教师朗读故事小老鼠做蛋糕，让幼儿倾听故事内容。

2、3.2故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让幼儿表达自己的看法。3.3故事表演：教师和幼儿一起表演故事，让幼儿体验故事中的角色和情节。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。4.2技能目标：培养幼儿的口语表达能力，培养幼儿的想象力、创造力和团队合作意识。4.3情感目标：培养幼儿的自信心和自尊心，培养幼儿的积极情绪和乐观态度。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解和表达故事中的复杂情节和角色关系。5.2教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节，能够用简单的语言描述故事的主要情节。教案小老鼠做蛋糕小班语言教案六、教具与学具准备6.

3、1教具：故事课件或图书小老鼠、蛋糕等故事角色手偶蛋糕模具、面粉、糖等食材模型6.2学具：每个孩子一份小老鼠手偶每组一份蛋糕模具和食材模型6.3准备说明：教具和学具应根据教学内容准备，以便于幼儿更好地参与活动和理解故事。七、教学过程7.1教学步骤：第一步：引入活动，展示小老鼠手偶，引起幼儿兴趣。第二步：朗读故事，让幼儿倾听并跟随老师一起模仿故事中的情节。第三步：讨论故事，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。第四步：角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。第五步：实践活动，让幼儿尝试制作蛋糕，培养动手能力。7.2教学活动：第一步：唱一首关于小老鼠的歌曲，激发幼儿的兴趣。第二步：老师朗读故事

4、，幼儿专注听讲。第三步：小组讨论，让幼儿分享自己对故事的理解。第四步：角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动。第五步：实践活动，让幼儿使用食材模型制作蛋糕。7.3教学策略：第一步：通过手偶引起幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。第二步：朗读故事，用生动的语言和表情吸引幼儿的兴趣。第三步：讨论故事，引导幼儿表达自己的观点，培养表达能力。第四步：角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，增强理解。第五步：实践活动，让幼儿动手制作蛋糕，提高动手能力。八、板书设计8.1板书内容：小老鼠做蛋糕遇到问题解决问题8.2板书设计说明：通过简单的关键词，概括故事的主要情节，帮助幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1作业内容：

5、回家后，与家长一起制作一个简单的蛋糕，并拍照记录。9.2作业要求：幼儿需在家长的帮助下完成作业，培养家庭合作意识。9.3作业说明：通过实践活动，让幼儿将课堂上学到的知识应用到实际生活中，增强学习体验。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.2拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起查找其他关于小老鼠的故事，增加幼儿的阅读量。10.3反思及拓展说明：通过反思和拓展延伸，进一步提高幼儿的学习兴趣和能力，培养他们的自主学习能力。重点和难点解析在小老鼠做蛋糕小班语言教案的实施过程中，有几个重点环节需要特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、教具与学具准备（6.1-6.3）在这一环节中，教具

6、和学具的准备是关键。教具包括故事课件或图书、小老鼠和蛋糕等故事角色手偶，以及蛋糕模具、面粉、糖等食材模型。学具则是每个孩子一份小老鼠手偶和每组一份蛋糕模具和食材模型。这些教具和学具的使用能够帮助幼儿更好地理解和参与活动，因此在准备过程中需要细心选择和准备。二、教学过程（7.1-7.3）教学过程中的每一步都是重要的，但其中第一步引入活动和第五步实践活动尤其值得关注。引入活动通过展示小老鼠手偶，可以引起幼儿的兴趣和好奇心。实践活动让幼儿尝试制作蛋糕，培养他们的动手能力。这两个环节能够激发幼儿的参与热情和学习兴趣，因此需要特别注重活动的设计和实施。三、板书设计（8.1-8.2）板书设计是帮助幼儿理解和记忆故事主要情节的重要工具。通过简单的关键词，如“小老鼠做蛋糕”、“遇到问题”和“解决问题”，可以概括故事的主要情节。板书设计应该简洁明了，能够吸引幼儿的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆故事内容。四、作业设计（9.1-9.3）作业设计是让幼儿将课堂上学到的知识应用到实际生活中的重要环节。作业内容要求幼儿回家后与家长一起制作一个简单的蛋糕，并拍照记录。这个环节能够培养幼儿的家庭合作意识和动手能力。教师需要确保作业的难度适中，能够激发幼儿的兴趣和参与度。