2024年幼儿园大班讲述活动公开课教案.docx

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1、2024年幼儿园大班讲述活动公开课教案1.1 设计背景：1.1.1 为了提高幼儿园大班幼儿的表述能力和逻辑思维，我们特此设计此堂讲述活动公开课。1.1.2 通过此活动，让孩子们在愉快的氛围中提高他们的语言组织和表达能力。1.1.3 活动以故事讲述为主线，通过互动、讨论等形式，激发孩子们的学习兴趣。二、知识点讲解2.1 讲述活动的重要性：2.1.1 讲述活动能锻炼幼儿的语言表达能力，帮助他们更好地组织语言。2.1.2 讲述活动有助于培养幼儿的逻辑思维，提高他们的表述能力。2.1.3 讲述活动还可以增强幼儿的自信，使他们更愿意表达自己。三、教学内容3.1 故事小猴子的魔法森林3.1.1 故事梗概：

2、小猴子在森林中误入魔法森林，遇到了各种奇妙的事情。3.1.2 故事主题：勇敢、友爱、智慧3.1.3 通过故事让孩子们学会勇敢面对困难，关爱他人，以及运用智慧解决问题。四、教学目标4.1 提高幼儿的语言表达能力4.1.1 能够流利地讲述故事情节。4.1.2 能够清晰地表达自己的观点和感受。4.1.3 能够用恰当的词语描述人物和场景。4.2 培养幼儿的逻辑思维能力4.2.1 能够理解故事的主题和寓意。4.2.2 能够分析故事中人物的行为和动机。4.2.3 能够归纳和总结故事的主要内容。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 能够流利地讲述故事情节。5.1.2 能够用恰当的词语描述人物和场景。5

3、.1.3 能够理解故事的主题和寓意。5.2 难点：5.2.1 能够分析故事中人物的行为和动机。5.2.2 能够归纳和总结故事的主要内容。5.2.3 能够在讲述过程中运用恰当的逻辑思维。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事课件：包括故事内容、人物、场景等图片和动画。6.1.2 魔法森林卡片：用于游戏环节，增强孩子们的互动和参与感。6.1.3 记录卡片：用于记录孩子们在课堂上的回答和想法。6.2 学具：6.2.1 故事书：让孩子们提前阅读，熟悉故事内容。6.2.2 彩色笔：用于孩子们在课堂上绘制心中的魔法森林。6.2.3 贴纸：用于奖励在课堂上表现积极的孩子。七、教学过程7.1 课堂导

4、入：7.1.1 欢迎孩子们进入公开课，简要介绍今天的活动内容和目标。7.1.2 邀请孩子们分享他们提前阅读的故事书，引导他们讲述故事情节。7.1.3 通过问题引导孩子们思考：你们觉得小猴子在魔法森林中会遇到什么奇妙的事情？7.2 故事讲解与互动：7.2.1 利用课件讲述故事，展示故事中的人物、场景和重要情节。7.2.2 在故事讲解过程中，邀请孩子们积极参与，回答问题，表达自己的观点。7.2.3 设置情景，让孩子们模拟故事中的角色，进行角色扮演。7.3 游戏环节：7.3.1 利用魔法森林卡片，组织孩子们进行小组游戏，增进他们之间的互动。7.3.2 游戏规则：孩子们通过抽取卡片，进行角色扮演和故事

5、接龙。7.3.3 给予孩子们足够的时间进行游戏，并在游戏过程中进行观察和记录。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 故事小猴子的魔法森林8.1.2 故事主题：勇敢、友爱、智慧8.1.3 重点词汇：小猴子、魔法森林、勇敢、友爱、智慧8.2 板书形式：8.2.1 使用大号字体，突出故事和主题。8.2.2 以图文结合的方式，展示故事中的人物和场景。8.2.3 在板书的空白处，预留空间用于记录孩子们在课堂上的回答和想法。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 让孩子们绘制一幅心中的魔法森林，可以使用彩色笔进行创作。9.1.2 要求孩子们在绘制的过程中，思考并记录下自己在故事中最喜欢的部分。9.1

6、.3 鼓励孩子们与家长分享故事内容，并与家长一起讨论故事的主题和寓意。9.2 作业要求：9.2.1 让孩子们在绘图作业中充分发挥自己的想象力和创造力。9.2.2 要求作业中能够体现出故事的主要情节和人物。9.2.3 培养孩子们的表达能力和逻辑思维能力，鼓励他们用文字或口头方式分享自己的作业。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 反思教学目标的达成情况，观察孩子们在课堂上的参与度和表现。10.1.2 分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高教学效果。10.1.3 关注孩子们的反馈，了解他们对课程的看法和建议，不断调整和改进教学内容。10.2 拓展延伸：10.2.

7、1 组织孩子们进行故事续写，让他们发挥想象力，创作自己的故事。10.2.2 邀请家长参与课堂，进行亲子讲述活动，增进家长与孩子的互动和情感交流。10.2.3 定期举办类似的公开课活动，让孩子们在更大的舞台上展示自己的才华和进步。重点和难点解析一、课堂导入环节（7.1）1.1 环节目的：此环节旨在激发孩子们的学习兴趣，引起他们对故事的好奇心。1.1.1 教师应关注孩子们的情绪和参与度，确保他们能够积极参与课堂活动。1.1.2 通过问题引导孩子们思考，激活他们的思维和表达能力。1.1.3 教师应根据孩子们的回答，灵活调整教学内容和节奏。二、故事讲解与互动环节（7.2）2.1 环节目的：此环节旨在让

8、孩子们理解和消化故事内容，培养他们的逻辑思维能力。2.1.1 教师应关注孩子们的听力和理解能力，确保他们能够跟上故事节奏。2.1.2 通过提问和讨论，引导孩子们分析故事中的角色行为和动机。2.1.3 教师应鼓励孩子们表达自己的观点和感受，培养他们的表述能力。三、游戏环节（7.3）3.1 环节目的：此环节旨在增强孩子们的互动和合作能力，提高他们的参与度。3.1.1 教师应关注孩子们的游戏过程，观察他们的互动和合作情况。3.1.2 在游戏过程中，教师应给予孩子们适当的引导和帮助，确保游戏的顺利进行。3.1.3 游戏结束后，教师应与孩子们一起总结游戏中的亮点和收获。四、板书设计环节（8.1）4.1

9、环节目的：此环节旨在帮助孩子们更好地记忆和理解故事内容。4.1.1 教师应关注板书的设计和展示方式，确保孩子们能够清晰地看到和理解板书内容。4.1.2 教师应根据孩子们的反馈，适时进行板书的补充和调整。4.1.3 教师应引导孩子们关注板书中的重点词汇，加强他们对故事主题的记忆。五、作业设计环节（9.1）5.1 环节目的：此环节旨在让孩子们在课后进一步巩固和拓展故事内容。5.1.1 教师应关注孩子们的作业完成情况，确保他们能够认真对待并完成作业。5.1.2 教师应鼓励孩子们在作业中发挥自己的想象力和创造力。5.1.3 教师应与家长保持沟通，了解孩子们在家庭中的作业表现和反馈。本教案以故事小猴子的魔法森林为主线，通过课堂导入、故事讲解与互动、游戏环节、板书设计、作业设计等环节，旨在提高幼儿园大班幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。在教学过程中，教师应关注孩子们的情绪、参与度和理解能力，适时进行教学调整和引导。通过本教案的设计和实施，让孩子们在愉快的氛围中学习、成长，并培养他们的合作和表达能力。