英语教案《shoes》.docx

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1、英语教案shoes1.1 教案背景本教案以shoes为主题，旨在帮助学生掌握与鞋子相关的词汇和句型，提高他们的听说读写能力。1.2 适用年级本教案适用于小学英语初级阶段的学生。1.3 教学时长本教案的教学时长为40分钟。二、知识点讲解2.1 词汇教学2.1.1 单词“shoes”例句：I have new shoes.2.1.2 单词“sport”例句：He likes sports shoes.2.1.3 单词“color”例句：What color do you like for your shoes?2.2 句型教学2.2.1 句型“What size do you wear?”含义：你

2、穿多大号？例句：What size do you wear for shoes?2.2.2 句型“What color do you like?”含义：你喜欢什么颜色？例句：What color do you like for your shoes?2.2.3 句型“How much are they?”含义：它们多少钱？例句：How much are these shoes?三、教学内容3.1 课本内容3.1.1 图片展示展示不同种类、颜色的鞋子图片，让学生进行观察和描述。3.1.2 对话学习学习对话内容，让学生掌握购物时询问尺码、颜色和价格的技巧。3.1.3 听力练习播放听力材料，让学生回

3、答相关问题，提高听力理解能力。四、教学目标4.1 知识目标学生能掌握与鞋子相关的词汇和句型，并能运用到实际情景中。4.2 能力目标学生能在听力、口语、阅读和写作等方面运用所学知识，提高英语综合运用能力。4.3 情感目标培养学生热爱生活、喜欢购物的情感态度。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 词汇掌握学生需掌握鞋子相关词汇，并能在实际情景中正确使用。5.1.2 句型应用学生能在购物等实际场景中运用所学句型，进行有效沟通。5.2 教学重点5.2.1 词汇教学重点教授单词“shoes”、“sport”、“color”等。5.2.2 句型教学重点教授句型“What size do you w

4、ear?”、“What color do you like?”、“How much are they?”等。以上为教案的前五个章节，后续章节将根据您的要求进行编写。如有需要，请随时告诉我。六、教具与学具准备6.1.1 图片准备各种鞋子、颜色和尺码的图片，用于展示和教学。6.1.2 实物鞋子准备一些实物鞋子，让学生触摸和观察。6.1.3 听力材料准备相关的听力材料，如对话或歌曲。6.2.1 作业本准备作业本，让学生完成相关的练习。6.2.2 彩色笔准备彩色笔，让学生在课堂上进行绘画和标记。6.2.3 单词卡片准备与鞋子相关的单词卡片，让学生进行复习和记忆。七、教学过程7.1 热身活动7.1.1

5、歌曲导入播放与鞋子相关的英文歌曲，引起学生的兴趣。7.1.2 自由谈话引导学生谈论他们最喜欢的鞋子，激发学生的学习热情。7.1.3 互动游戏组织一个简单的互动游戏，如“猜鞋子”，让学生通过触摸和观察来猜测鞋子的种类、颜色和尺码。7.2 教学活动7.2.1 新单词教学通过图片和实物展示，教授单词“shoes”、“sport”、“color”等，让学生进行认读和拼写。7.2.2 句型练习让学生进行句型“What size do you wear?”、“What color do you like?”、“How much are they?”的练习，可以通过角色扮演、小组讨论等形式进行。7.2.3

6、听力理解播放听力材料，让学生回答相关问题，提高听力理解能力。7.3 巩固活动7.3.1 小组活动学生分组，每组选择一双鞋子，用英语描述鞋子的特点，并展示给其他小组。7.3.2 情景对话学生分组进行情景对话，模拟购物时询问和描述鞋子的场景。7.3.3 游戏组织一个游戏，如“鞋子接力赛”，让学生通过接力方式传递鞋子，并使用英语进行交流。八、板书设计8.1 单词板书8.1.1 鞋子相关词汇在黑板上写出单词“shoes”、“sport”、“color”等，并用图片或实物进行辅助展示。8.1.2 句型板书在黑板上写出句型“What size do you wear?”、“What color do yo

7、u like?”、“How much are they?”，并用例句进行展示。8.2 句型结构图用图表或流程图的形式展示句型结构，帮助学生理解和记忆。九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 单词练习让学生抄写和默写单词“shoes”、“sport”、“color”等。9.1.2 句型练习让学生完成句型“What size do you wear?”、“What color do you like?”、“How much are they?”的练习题。9.1.3 听力练习让学生听听力材料，并回答相关问题。9.2 作业要求要求学生在作业中正确使用所学的词汇和句型，并进行适当的拓展。十、课后反思及拓

8、展延伸10.1 课后反思反思本节课的教学效果，检查学生对词汇和句型的掌握程度，以及他们在实际情景中的运用能力。10.2 拓展延伸让学生进行进一步的拓展学习，如查找其他与鞋子相关的词汇和句型，或进行购物场景的角色扮演活动。10.3 家庭作业布置布置相关的家庭作业，如听力练习、单词抄写和句型练习，以巩固所学知识。以上为本教案的全部内容，希望能对您的教学有所帮助。如有任何问题或需要进一步的指导，请随时告诉我。重点和难点解析一、重点环节1. 单词“shoes”、“sport”、“color”的教学（3.1.1、3.1.2、3.1.3）2. 句型“What size do you wear?”、“Wha

9、t color do you like?”、“How much are they?”的练习（5.2.1、5.2.2、5.2.3）3. 听力理解能力的培养（7.2.3）4. 小组活动和情景对话的实践（7.3.1、7.3.2）5. 作业设计（9.1.1、9.1.2、9.1.3）二、重点环节的补充和说明1. 单词教学在教授单词“shoes”、“sport”、“color”时，可以通过实物展示、图片呈现和动作表演等多种方式，帮助学生理解和记忆单词。同时，可以运用同义词、反义词等拓展词汇，增加学生的词汇量。2. 句型教学在练习句型“What size do you wear?”、“What color

10、do you like?”、“How much are they?”时，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际情景中运用所学句型。可以设计一些有趣的语法游戏，如填空、匹配等，帮助学生巩固句型结构。3. 听力理解在培养学生的听力理解能力时，可以选择不同口音、不同场景的听力材料，以提高学生的听力适应能力。同时，可以运用听力策略，如预测、猜词义等，帮助学生更好地理解听力内容。4. 小组活动和情景对话在进行小组活动和情景对话时，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。可以设置不同的购物场景，让学生进行角色扮演，模拟真实的购物过程。同时，教师应给予学生充分的指导和反馈，帮助他们提高口语表达能

11、力和交流技巧。5. 作业设计在作业设计中，应注重学生的实际操作和实践，如单词抄写、句型练习等。同时，可以设计一些富有挑战性的任务，如小组调查、小作文等，让学生在课后进行深入学习和思考。全文总结和概括：本教案以shoes为主题，通过单词教学、句型练习、听力理解、小组活动和作业设计等多个环节，帮助学生掌握与鞋子相关的词汇和句型，提高他们的听说读写能力。在教学过程中，重点关注单词教学、句型教学、听力理解、小组活动和作业设计等环节，通过多种教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的英语综合运用能力。教师应给予学生充分的指导和反馈，关注学生的个体差异，促使每个学生都能在课堂上取得良好的学习效果。