《会变的小手》小班语言教案.docx

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1、会变的小手小班语言教案1.1 设计意图：通过引导幼儿观察和体验，培养幼儿对手的认知和表达能力，激发幼儿对手指游戏的兴趣。1.2 适用年龄：34岁幼儿1.3 活动时长：10分钟二、知识点讲解2.1 手指变化：向幼儿介绍手指的不同变化，如手指变短、变长、变细、变粗等。2.2 手指游戏：教授幼儿手指游戏的基本规则和玩法，如手指操、手指舞蹈等。2.3 语言表达：引导幼儿用语言描述手指的变化和手指游戏的乐趣。三、教学内容3.1 手指变化：通过实物演示和幼儿亲身体验，让幼儿观察和感受手指的变化。3.2 手指游戏：教授幼儿手指游戏的基本动作和节奏，让幼儿跟随音乐进行手指游戏。3.3 语言表达：引导幼儿用语言

2、描述手指的变化和手指游戏的乐趣，培养幼儿的语言表达能力。四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解和认识手指的不同变化。4.2 技能目标：培养幼儿对手指游戏的兴趣和参与积极性。4.3 语言目标：引导幼儿用语言描述手指的变化和手指游戏的乐趣，提高幼儿的语言表达能力。五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握手指游戏的基本动作和节奏。5.2 难点：引导幼儿用语言描述手指的变化和手指游戏的乐趣。以下是剩余五个章节的教案，请参考：六、教学准备6.1 教具：手指模具、手指游戏音乐、手指游戏道具等。6.2 环境：宽敞明亮的活动室，适合幼儿进行手指游戏的活动空间。6.3 材料：手指游戏教学PPT或教案手册。七

3、、教学过程7.1 导入：教师通过手指模具展示，引起幼儿对手指的兴趣。7.2 手指变化：教师演示手指的变化，让幼儿跟随学习。7.3 手指游戏：教师教授手指游戏的基本动作和节奏，让幼儿跟随音乐进行手指游戏。八、教学评价8.1 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和动作准确性。8.2 倾听幼儿在描述手指变化和手指游戏时的语言表达。8.3 收集幼儿对手指游戏的意见和建议，以便进行教学改进。九、教学拓展9.1 手指绘画：让幼儿用手指在纸上进行绘画创作，展示手指的灵活性和创造力。9.2 手指故事：通过手指故事的形式，让幼儿了解手指的重要性和保护方法。9.3 手指游戏比赛：组织幼儿进行手指游戏比赛，提高幼儿的竞争

4、意识和团队协作能力。十、教学总结10.1 总结手指变化的认知和手指游戏的技能。10.2 强调幼儿在手指游戏中的积极参与和语言表达。10.3 提出幼儿在手指游戏中的改进方向和教学拓展的建议。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 手指模具：用于展示和演示手指的变化。6.1.2 手指游戏音乐：提供背景音乐，增加手指游戏的趣味性。6.1.3 手指游戏道具：如手指舞蹈手偶等，用于辅指游戏的进行。6.1.4 白板或黑板：用于板书设计，方便幼儿观看和理解。六、教学过程7.1 导入环节7.1.1 教师通过手指模具展示，引起幼儿对手指的兴趣。7.1.2 邀请幼儿观察手指模具，引导幼儿发现手指的变化。7.

5、1.3 教师与幼儿互动，提问幼儿对手指变化的看法。7.2 手指变化学习7.2.1 教师演示手指的变化，让幼儿跟随学习。7.2.2 教师讲解手指变化的名称和特点，帮助幼儿理解和记忆。7.2.3 幼儿进行手指变化的实践，教师给予指导和反馈。7.3 手指游戏实践7.3.1 教师教授手指游戏的基本动作和节奏，让幼儿跟随音乐进行手指游戏。7.3.2 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成手指游戏。7.3.3 教师邀请幼儿展示手指游戏成果，给予鼓励和评价。八、板书设计8.1 手指变化名称板书8.1.1 在白板或黑板上写下手指变化的名称，如手指变短、变长、变细、变粗等。8.1.2 用图形或符号表示手指变化的动作

6、，方便幼儿理解和记忆。8.1.3 教师邀请幼儿上前来指点和说明手指变化的动作。8.2 手指游戏步骤板书8.2.1 在白板或黑板上写下手指游戏的步骤，如手指操、手指舞蹈等。8.2.2 用箭头或线条表示手指游戏的动作顺序，帮助幼儿跟随和学习。8.2.3 教师邀请幼儿上前来模仿和演示手指游戏的动作。九、作业设计9.1 手指变化练习9.1.1 幼儿回家后，与家长一起练习手指的变化动作。9.1.2 家长观察幼儿的练习情况，并在练习本上记录幼儿的进步。9.1.3 幼儿在下次课堂上分享和展示手指变化的成果。9.2 手指游戏创作9.2.1 幼儿回家后，与家长一起创作一个手指游戏。9.2.2 家长引导幼儿思考游

7、戏的主题和动作，并与幼儿一起完成游戏。9.2.3 幼儿在下次课堂上分享和展示自己创作的手指游戏。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思手指变化的讲解是否清晰易懂，幼儿是否能够理解和掌握手指变化的动作。10.2 思考手指游戏的教学效果，幼儿是否能够积极参与和完成游戏。10.3 探索更多手指游戏的玩法和教学资源，为下次教学活动做准备。10.4 拓展延伸手指游戏的教学内容，如手指绘画、手指故事等，增加幼儿对手指游戏的兴趣和参与度。10.5 计划组织手指游戏比赛或手指表演活动，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。重点和难点解析在会变的小手小班语言教案的实施过程中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼

8、儿对手指变化的认知和表达能力的培养至关重要。同时，这些环节也存在一定的教学难点，需要教师在教学过程中充分准备和引导。一、教学内容环节1.1 手指变化的认知：教师通过手指模具展示，引起幼儿对手指的兴趣，并邀请幼儿观察手指模具，引导幼儿发现手指的变化。这一环节的重点是让幼儿对手指的不同变化有清晰的认识和理解。1.2 手指游戏的实践：教师教授手指游戏的基本动作和节奏，让幼儿跟随音乐进行手指游戏。这一环节的重点是让幼儿掌握手指游戏的基本动作和节奏，并通过实践提高手指的灵活性。二、教学目标和难点环节2.1 教学目标：教师需要关注幼儿在手指游戏中的参与程度和动作准确性，以及幼儿在描述手指变化和手指游戏时的

9、语言表达能力。这一环节的重点是确保幼儿能够达到预定的教学目标。2.2 教学难点：教师需要关注幼儿在理解和掌握手指变化的动作，以及用语言描述手指变化和手指游戏的乐趣。这一环节的重点是帮助幼儿克服教学难点，提高幼儿的表达能力。三、教学准备环节3.1 教具和学具的准备：教师需要准备手指模具、手指游戏音乐、手指游戏道具等教具和学具，以支持教学活动的进行。这一环节的重点是确保教具和学具的完整性和适用性。四、教学过程环节4.1 导入环节：教师通过手指模具展示，引起幼儿对手指的兴趣，并邀请幼儿观察手指模具，引导幼儿发现手指的变化。这一环节的重点是吸引幼儿的注意力，激发幼儿对手指的兴趣。4.2 手指变化学习环

10、节：教师演示手指的变化，让幼儿跟随学习，并讲解手指变化的名称和特点。这一环节的重点是让幼儿理解和记忆手指变化的动作。4.3 手指游戏实践环节：教师教授手指游戏的基本动作和节奏，让幼儿跟随音乐进行手指游戏。这一环节的重点是让幼儿掌握手指游戏的基本动作和节奏，并通过实践提高手指的灵活性。五、教学评价环节5.1 观察幼儿在手指游戏中的参与程度和动作准确性，以及幼儿在描述手指变化和手指游戏时的语言表达能力。这一环节的重点是评估幼儿对教学内容的掌握程度。六、教学拓展环节6.1 手指绘画、手指故事等：教师可以组织幼儿进行手指绘画和手指故事的创作，以增加幼儿对手指游戏的兴趣和参与度。这一环节的重点是拓展幼儿对手指游戏的认识和体验。会变的小手小班语言教案通过手指变化的认知、手指游戏的实践等环节，培养幼儿对手指变化的认知和表达能力。在教学过程中，教师需要关注幼儿对手指变化的认知和理解，以及幼儿在手指游戏中的参与程度和动作准确性。同时，教师需要准备适当的教具和学具，以支持教学活动的进行。在教学评价环节，教师需要观察和评估幼儿对教学内容的掌握程度。教师还可以通过手指绘画、手指故事等拓展环节，增加幼儿对手指游戏的兴趣和参与度。通过以上环节的实施，可以帮助幼儿对手指变化有更深刻的理解和认知，提高幼儿的表达能力，并激发幼儿对手指游戏的兴趣和参与积极性。