三年级上册语文教案口语交际名字里的故事,,,人教部编版三年级口语交际教案.docx

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1、三年级上册语文教案口语交际名字里的故事,人教部编版三年级口语交际教案教案三年级上册语文教案口语交际名字里的故事人教部编版三年级口语交际教案1.1 设计意图：通过引导，激发学生对名字里的故事这一口语交际主题的兴趣，引发学生对名字背后含义的思考。1.1.1 细节说明：通过图片展示、故事引入等方式，引发学生对名字的好奇心。1.1.2 细节说明：引导学生思考名字与个人身份、家庭背景等方面的关系。1.1.3 细节说明：强调口语交际的重要性，为学生提供实践机会。二、知识点讲解2.1 口语交际的基本概念：解释口语交际的含义、特点和重要性。2.1.1 细节说明：通过举例说明口语交际在日常生活中的应用。2.1.

2、2 细节说明：强调口语交际对于学生交际能力培养的作用。2.1.3 细节说明：引导学生在口语交际中注重倾听、表达和沟通。三、教学内容3.1 名字里的故事口语交际的教学内容：引导学生通过讲述自己或他人的名字故事，培养口语表达能力。3.1.1 细节说明：提供相关素材，如名字的含义、背后的故事等。3.1.2 细节说明：组织学生进行小组讨论，分享名字故事，增进彼此了解。3.1.3 细节说明：指导学生如何运用恰当的词汇、语气和表情进行表达。四、教学目标4.1 知识与技能目标：学生能够理解名字背后的含义，学会通过口语表达分享名字故事。4.1.1 细节说明：通过讲解、讨论等方式，帮助学生掌握名字的含义及背后的

3、故事。4.1.2 细节说明：引导学生运用口语交际技巧，表达自己的观点和情感。4.1.3 细节说明：培养学生倾听他人发言、与他人合作的意识。五、教学难点与重点5.1 教学难点：学生能够运用恰当的口语表达方式，清晰、连贯地讲述名字故事。5.1.1 细节说明：引导学生运用恰当的词汇、语气和表情进行表达。5.1.2 细节说明：提供实践机会，让学生在小组讨论中练习表达。5.1.3 细节说明：针对学生的表达困惑，进行个别指导，提高表达效果。以上是教案的前五个章节的编写，后续章节将根据您的要求继续编写。请您对这些章节进行审阅，并提出宝贵意见。六、教具与学具准备6.1 教具准备：准备PPT、图片、姓名贴纸等教

4、学辅助材料。6.1.1 细节说明：PPT上展示不同名字的含义和背后的故事，图片用于引导学生直观感受。6.1.2 细节说明：姓名贴纸用于学生分组时贴在胸前，方便互相认识。6.1.3 细节说明：准备白板笔和白板，用于板书设计。七、教学过程7.1 热身活动：组织学生进行简单的自我介绍，引导学生放松心情，进入学习状态。7.1.1 细节说明：鼓励学生用简单的语言介绍自己的名字含义和背后的故事。7.1.2 细节说明：引导学生倾听他人介绍，培养良好的倾听习惯。7.1.3 细节说明：教师进行示范，分享自己的名字故事。7.2 小组讨论：组织学生分组，每组选择一个名字，探讨名字的含义和背后的故事。7.2.1 细节

5、说明：提供相关素材，如名字的含义、背后的故事等。7.2.2 细节说明：引导学生运用恰当的词汇、语气和表情进行表达。7.2.3 细节说明：鼓励学生积极发言，培养团队合作精神。7.3 分享环节：每组选代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。7.3.1 细节说明：引导学生运用恰当的词汇、语气和表情进行表达。7.3.2 细节说明：鼓励学生倾听他人发言，培养良好的倾听习惯。7.3.3 细节说明：教师对学生的分享进行点评和指导。八、板书设计8.1 设计意图：通过板书设计，帮助学生理解和记忆名字的含义和背后的故事。8.1.1 细节说明：板书上列出不同名字的含义和背后的故事，用关键词突出重点。8.1.2 细节说

6、明：使用图片、图表等视觉元素，增加板书的吸引力。8.1.3 细节说明：在板书上留出空间，方便学生进行笔记。九、作业设计9.1 作业内容：要求学生课后与家人或朋友交流，了解他们的名字故事，并简要记录下来。9.1.1 细节说明：鼓励学生主动与家人或朋友交流，了解名字背后的故事。9.1.2 细节说明：要求学生用简单的语言记录下来，培养写作能力。9.1.3 细节说明：鼓励学生在作业中表达自己的感受和思考。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：教师对本次教学活动进行反思，思考教学效果和学生的反馈。10.1.1 细节说明：思考教学内容是否适合学生的认知水平。10.1.2 细节说明：分析学生的参与程度和

7、口语交际能力的提升情况。10.1.3 细节说明：考虑改进教学方法，提高教学效果。10.2 拓展延伸：组织学生进行相关的延伸活动，如采访其他同学的名字故事，或者进行名字创意设计等。10.2.1 细节说明：鼓励学生主动与他人交流，提高口语交际能力。10.2.2 细节说明：提供素材和工具，支持学生的创意设计活动。10.2.3 细节说明：对学生的延伸活动进行评价和反馈，鼓励学生发挥潜能。以上就是根据您的要求编写的后续五个章节的教案内容。希望对您的教学有所帮助。如有需要修改或补充的地方，请随时告知。重点和难点解析一、引言环节重点关注：激发学生对名字里的故事这一口语交际主题的兴趣，引发学生对名字背后含义的

8、思考。补充和说明：可以通过展示名字的含义和背后的故事，引发学生的好奇心。可以分享一些有趣的名字故事，让学生感受到名字的独特性和背后的文化内涵。二、知识点讲解环节重点关注：口语交际的基本概念和重要性。补充和说明：可以通过举例说明口语交际在日常生活中的应用，如与人交流、表达自己的想法和需求等。强调口语交际对于学生交际能力培养的作用，引导学生注重倾听、表达和沟通。三、教学内容环节重点关注：名字里的故事口语交际的教学内容。补充和说明：提供相关素材，如名字的含义、背后的故事等，引导学生通过讲述自己或他人的名字故事，培养口语表达能力。组织学生进行小组讨论，分享名字故事，增进彼此了解。指导学生如何运用恰当的

9、词汇、语气和表情进行表达。四、教学目标环节重点关注：学生能够理解名字背后的含义，学会通过口语表达分享名字故事。补充和说明：通过讲解、讨论等方式，帮助学生掌握名字的含义及背后的故事。引导学生运用口语交际技巧，表达自己的观点和情感。培养学生倾听他人发言、与他人合作的意识。五、教学难点与重点环节重点关注：学生能够运用恰当的口语表达方式，清晰、连贯地讲述名字故事。补充和说明：引导学生运用恰当的词汇、语气和表情进行表达。提供实践机会，让学生在小组讨论中练习表达。针对学生的表达困惑，进行个别指导，提高表达效果。六、教具与学具准备环节重点关注：准备PPT、图片、姓名贴纸等教学辅助材料。补充和说明：PPT上展

10、示不同名字的含义和背后的故事，图片用于引导学生直观感受。姓名贴纸用于学生分组时贴在胸前，方便互相认识。准备白板笔和白板，用于板书设计。七、教学过程环节重点关注：热身活动、小组讨论、分享环节。补充和说明：组织学生进行简单的自我介绍，引导学生放松心情，进入学习状态。鼓励学生用简单的语言介绍自己的名字含义和背后的故事。引导学生倾听他人介绍，培养良好的倾听习惯。组织学生分组，每组选择一个名字，探讨名字的含义和背后的故事。提供相关素材，引导学生运用恰当的词汇、语气和表情进行表达。鼓励学生积极发言，培养团队合作精神。每组选代表进行分享，其他学生倾听并给予反馈。引导学生运用恰当的词汇、语气和表情进行表达。鼓

11、励学生倾听他人发言，培养良好的倾听习惯。教师对学生的分享进行点评和指导。八、板书设计环节重点关注：通过板书设计，帮助学生理解和记忆名字的含义和背后的故事。补充和说明：板书上列出不同名字的含义和背后的故事，用关键词突出重点。使用图片、图表等视觉元素，增加板书的吸引力。在板书上留出空间，方便学生进行笔记。九、作业设计环节重点关注：学生课后与家人或朋友交流，了解他们的名字故事，并简要记录下来。补充和说明：鼓励学生主动与家人或朋友交流，了解名字背后的故事。要求学生用简单的语言记录下来，培养写作能力。鼓励学生在作业中表达自己的感受和思考。十、课后反思及拓展延伸环节重点关注：教师对本次教学活动进行反思，思

12、考教学效果和学生的反馈。补充和说明：思考教学内容是否适合学生的认知水平。分析学生的参与程度和口语交际能力的提升情况。考虑改进教学方法，提高教学效果。组织学生进行相关的延伸活动，如采访其他同学的名字故事，或者进行名字创意设计等。鼓励学生主动与他人交流，提高口语交际能力。提供素材和工具，支持学生的创意设计活动。对学生的延伸活动进行评价和反馈，鼓励学生发挥潜能。全文总结和概括：本次教学以名字里的故事为主题，通过讲解、讨论、分享等环节，引导学生理解和表达名字的含义和背后的故事。重点关注激发学生的兴趣和思考，培养学生的口语交际能力和倾听习惯。教学过程中，通过教具和学具的辅助，如PPT、图片、姓名贴纸等，帮助学生直观感受和记忆。板书设计用于总结和突出教学内容，方便学生笔记和复习。作业设计要求学生与家人或朋友交流，培养学生的交流能力和写作能力。课后反思和拓展延伸环节有助于教师改进教学方法，提高教学效果。通过延伸活动，激发学生的创造力和潜能。整体教学设计注重学生的参与和实践，培养学生的口语交际能力和综合素质。