冯兆强夜书所见教案.docx

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1、冯兆强夜书所见教案1.1 背景介绍：冯兆强夜书是冯梦龙编纂的一部笑话集，是我国古代笑话文学的瑰宝。1.1.1 冯梦龙：明代文学家，以编纂笑话集警世通言、醒世恒言、喻世明言而闻名。1.1.2 夜书所见：冯梦龙在狱中编纂，以幽默诙谐的方式反映了当时社会的种种现象。1.1.3 笑话文学的价值：幽默诙谐，寓教于乐，能启迪智慧，丰富人们的精神生活。二、知识点讲解2.1 文本特点：2.1.1 语言幽默：运用白话文，语言生动活泼，幽默风趣。2.1.2 故事性强：以故事形式展现，情节曲折，富有吸引力。2.1.3 社会讽刺：通过对人物滑稽行为的描写，讽刺当时社会的丑恶现象。三、教学内容3.1 选文解析：3.1.

2、1 夜书所见选取了冯梦龙狱中所编的笑话集，反映了当时社会的风貌。3.1.2 笑话短小精悍，富有教育意义，能引导学生正确看待人生百态。3.1.3 通过阅读笑话，提高学生的人文素养，培养对古代文学的兴趣。四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 了解冯梦龙及其笑话文学作品夜书所见。4.1.2 学会鉴赏笑话文本，理解其幽默诙谐之处。4.1.3 分析笑话中的人物形象，认识当时社会的种种现象。4.2 过程与方法：4.2.1 通过自主阅读，感知笑话文本的幽默风格。4.2.2 讨论分析笑话中的人物形象，提高阅读理解能力。4.2.3 学会从不同角度审视笑话，体会其社会讽刺意义。4.3 情感态度与价值观：4.

3、3.1 培养学生对古代文学的热爱，增强民族自豪感。4.3.2 引导学生正确看待人生百态，树立正确的人生观、价值观。4.3.3 认识笑话文学在文化传承中的作用，关注民族优秀文化。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 笑话文本的幽默诙谐之处，需要引导学生深入体会。5.1.2 笑话中的人物形象及其反映的社会现象，需要学生分析理解。5.2 教学重点：5.2.1 鉴赏笑话文本，体会其幽默风格。5.2.2 分析笑话中的人物形象，认识当时社会的种种现象。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 电脑或投影仪：用于展示笑话文本和相关图片。6.1.2 纸质笑话文本：供学生阅读和分析。6.1.3 黑板

4、：用于板书设计。6.2 学具：6.2.1 笔记本：学生用于记录重点内容和课堂讨论。6.2.2 彩色笔：学生用于标注和分析笑话文本。6.2.3 学习资料：学生提前准备的与笑话文学相关的历史、文化资料。七、教学过程7.1 课堂导入：7.1.1 教师通过幽默的自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。7.1.2 引导学生回顾笑话文学的基本知识，为新课学习做好铺垫。7.1.3 提出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。7.2 文本解析：7.2.1 教师引导学生自主阅读笑话文本，感知幽默风格。7.2.2 分组讨论：学生分组讨论笑话中的人物形象和反映的社会现象。7.2.3 分享成果：每组选代表进行分享，总结笑话文

5、本的主题思想。7.3 课堂互动：7.3.1 教师提问：引导学生深入思考笑话背后的历史和文化背景。7.3.2 学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的见解。7.3.3 互动交流：教师与学生展开激烈的讨论，丰富课堂内容。八、板书设计8.1 板书内容：8.1.1 笑话文学的基本概念：介绍笑话文学的特点和价值。8.1.2 笑话文本主题：总结本节课学习的笑话文本的主题思想。8.1.3 人物形象分析：列举笑话文本中的人物形象，及其反映的社会现象。8.2 板书设计：8.2.1 结构清晰：按照课堂讲解的顺序，设计板书结构。8.2.2 重点突出：用不同颜色的粉笔标注重点内容。8.2.3 美观大方：字体工整，板

6、书设计简洁明了。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 笑话文本阅读：要求学生课后阅读更多笑话文本，提高阅读量。9.1.2 人物形象分析：选择一个笑话文本，分析其中的人物形象及其社会意义。9.1.3 学习心得：写一篇短文，阐述自己对笑话文学的理解和感悟。9.2 作业要求：9.2.1 认真完成：要求学生认真对待作业，提高作业质量。9.2.2 字数要求：每个作业要求在300字以上。9.2.3 提交时间：规定作业提交的时间，督促学生按时完成。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学过程中的优点和不足。10.1.2 学生反馈：了解学生对课堂内容的掌握情况

7、，听取学生的意见和建议。10.1.3 改进措施：根据反思结果，调整教学方法和策略。10.2 拓展延伸：10.2.1 推荐阅读：向学生推荐其他优秀的笑话文学作品，拓宽阅读视野。10.2.2 课堂展示：鼓励学生下次课前，分享自己喜欢的笑话文学作品。10.2.3 实践活动：组织学生参加与笑话文学相关的社会实践活动，提高综合素养。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注，以下是对这些环节的详细补充和说明：一、知识点讲解（2.1）2.1.1 文本特点：在讲解笑话文学的文本特点时，需要强调其幽默诙谐的语言风格，以及故事性强的特点。同时，指出这种文学形式的社会讽刺意义，使学生能够更好地理

8、解和欣赏笑话文学。二、教学内容（3.1）3.1.1 选文解析：在解析选文时，需要深入分析笑话文本中的幽默元素，以及人物形象如何反映当时社会的现象。还要引导学生理解笑话文学在文化传承中的作用。四、教学目标（4.1）4.1.1 知识与技能：在设定知识与技能目标时，需要明确学生需要了解的笑话文学作品和鉴赏笑话文本的能力。同时，强调通过阅读笑话，提高学生的人文素养，培养对古代文学的兴趣。四、教学目标（4.2）4.2.1 过程与方法：在教学过程中，需要引导学生自主阅读，感知笑话文本的幽默风格。通过分组讨论和分享成果，提高学生的阅读理解能力和合作能力。四、教学目标（4.3）4.3.1 情感态度与价值观：在

9、培养学生的情感态度与价值观时，需要强调正确看待人生百态，树立正确的人生观、价值观。同时，引导学生关注民族优秀文化，增强民族自豪感。七、教学过程（7.2）7.2.1 文本解析：在文本解析环节，教师需要引导学生深入思考笑话背后的历史和文化背景。通过提问和讨论，帮助学生更好地理解笑话文学的价值和意义。八、板书设计（8.1）8.1.1 板书内容：在设计板书内容时，需要确保笑话文学的基本概念、文本主题和人物形象分析等关键信息得到突出展示。这样有助于学生课后复习和巩固所学内容。九、作业设计（9.1）9.1.1 笑话文本阅读：在布置作业时，需要明确作业的要求和标准，确保学生能够认真完成作业。同时，通过作业的完成情况，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况。十、课后反思及拓展延伸（10.1）10.1.1 课后反思：教师需要对课堂教学效果进行总结，找出优点和不足。通过学生的反馈，了解他们对课堂内容的掌握情况，并根据反馈结果调整教学方法和策略。在这份教案中，重点关注了笑话文学的文本特点、教学内容、教学目标、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。通过对这些环节的详细补充和说明，有助于更好地进行教学，提高学生的阅读理解能力、合作能力和人文素养。同时，教师需要不断反思和改进教学方法，以提高教学效果，使学生能够更好地理解和欣赏笑话文学的价值。