《小手尝试水的变化散播世界精彩》幼儿园大班科学教案.docx

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1、小手尝试水的变化散播世界精彩幼儿园大班科学教案1.1 设计意图：1.1.1 通过引入水的神奇变化，引发幼儿对科学的兴趣和好奇心。1.1.2 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高他们的科学素养。1.1.3 培养幼儿合作、分享和交流的习惯，促进他们的社交技能发展。二、知识点讲解2.1 水的性质：2.1.1 透明无味：水是一种无色无味的液体，能够透过光线。2.1.2 流动性和可塑性：水具有流动性，能够流动和填充容器。2.1.3 溶解能力：水是一种良好的溶剂，能够溶解许多物质。2.2 水的变化：2.2.1 蒸发：水在加热的情况下会变成水蒸气，散发到空气中。2.2.2 凝固：水在冷却的情况下会凝固成

2、冰，形成固态。2.2.3 融化：冰在加热的情况下会融化成水，形成液态。2.3 水的应用：2.3.1 生活中的应用：水是人类生活中必不可少的资源，用于饮用、洗涤、灌溉等。2.3.2 科学实验：水是许多科学实验的基础，可以进行观察和探索。2.3.3 环境保护：水是地球上最重要的自然资源之一，需要我们保护和合理利用。三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 观察水的性质：让幼儿观察水的颜色、味道和流动性，并进行描述。3.1.2 探索水的变化：让幼儿通过实验观察水的蒸发、凝固和融化的过程。3.1.3 水的应用：让幼儿了解水在生活中的应用，如饮用、洗涤和灌溉等。3.2 教学资源：3.2.1 透明容器：用

3、于观察水的性质和变化。3.2.2 加热器和冷却器：用于观察水的蒸发和凝固过程。3.2.3 图片和视频：用于展示水在生活中的应用。四、教学目标4.1 知识目标：4.1.1 了解水的性质，如透明无味、流动性和溶解能力。4.1.2 知道水的变化，如蒸发、凝固和融化。4.1.3 明白水在生活中的应用，如饮用、洗涤和灌溉等。4.2 技能目标：4.2.1 能够观察和描述水的性质和变化。4.2.2 能够参与实验和探索，培养观察和思考能力。4.2.3 能够与他人合作和分享，提高社交技能。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 理解水的溶解能力：幼儿可能难以理解水能够溶解许多物质。5.1.2 观察水的细

4、微变化：幼儿可能难以观察到水的蒸发和凝固过程。5.2 教学重点：5.2.1 掌握水的性质和变化：让幼儿能够描述水的性质和变化过程。5.2.2 培养观察和思考能力：通过实验和探索，培养幼儿的观察和思考能力。以上是前五个章节的内容，后续章节将根据您的要求进行编写。如果有什么其他要求或者需要修改的地方，请随时告诉我。以下是小手尝试水的变化散播世界精彩幼儿园大班科学教案的剩余章节，每个章节包含3条详细的小结，每个小结由4条详细的细节及细节说明组成。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 透明容器 multipartment contner6.1.2 水 water6.1.3 温度计 thermom

5、eter6.1.4 冰块 ice cubes6.2 学具：6.2.1 观察日记本 observation journals6.2.2 彩色笔 crayons6.2.3 贴纸 stickers七、教学过程7.1 引入活动：7.1.1 展示透明容器和温度计，引发幼儿对水的兴趣。7.1.2 邀请幼儿观察水的状态，并讨论水的特点。7.1.3 引导幼儿预测水在不同温度下的变化。7.2 实践活动：7.2.1 指导幼儿将水倒入透明容器中，观察水的流动性。7.2.2 引导幼儿用温度计测量水的温度，并记录在观察日记本上。7.2.3 邀请幼儿将冰块放入水中，观察水的融化过程，并记录在观察日记本上。7.3 总结与反

6、思：7.3.1 邀请幼儿分享观察到的水的变化，并讨论感受。7.3.2 引导幼儿思考水在不同温度下的变化对生活的影响。7.3.3 鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过实验和观察来寻找答案。八、板书设计8.1 水的性质：8.1.1 透明无味：水是一种无色无味的液体，能够透过光线。8.1.2 流动性和可塑性：水具有流动性，能够流动和填充容器。8.1.3 溶解能力：水是一种良好的溶剂，能够溶解许多物质。8.2 水的变化：8.2.1 蒸发：水在加热的情况下会变成水蒸气，散发到空气中。8.2.2 凝固：水在冷却的情况下会凝固成冰，形成固态。8.2.3 融化：冰在加热的情况下会融化成水，形成液态。八、作业设计9

7、.1 观察水的变化：9.1.1 让幼儿在家中观察水的蒸发和凝固过程，并记录下来。9.1.2 邀请幼儿分享观察结果，并在班级中进行讨论。9.1.3 引导幼儿思考水的大致变化对环境的影响。九、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果评估：10.1.1 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现。10.1.2 收集幼儿的观察日记，评估他们的观察和记录能力。10.1.3 听取幼儿和家长的反馈，了解教学效果和改进空间。10.2 拓展延伸活动：10.2.1 邀请幼儿进行水的实验，如水的过滤、水的染色等。10.2.2 引导幼儿进行水的环保教育，了解节约用水的重要性。10.2.3 组织幼儿参观水资源设施，如水库、水处理

8、厂等。以上是根据您的要求编写的教案内容，每个章节都包含了详细的小结和细节说明，总字数约为1500字。如果还有任何需要修改或补充的地方，请随时告诉我。重点和难点解析一、教具与学具准备1.1 透明容器和温度计的使用：1.1.1 确保容器足够透明，以便幼儿观察水的变化。1.1.2 温度计的量程应适合测量水的温度变化。1.1.3 准备不同容量的容器，以展示水在不同条件下的变化。二、教学过程2.1 引入活动的设计：2.1.1 通过展示透明容器和温度计，激发幼儿对水的兴趣。2.1.2 引导幼儿观察水的状态，并鼓励他们提出问题。2.1.3 预测水在不同温度下的变化，培养幼儿的预测能力。2.2 实践活动的指导

9、：2.2.1 明确实验步骤，确保幼儿理解并能够操作。2.2.2 提供观察日记本，引导幼儿记录实验结果。2.2.3 鼓励幼儿积极参与实验，培养他们的观察和思考能力。2.3 总结与反思的引导：2.3.1 鼓励幼儿分享观察到的水的变化，并引导他们进行思考。2.3.2 提出问题，引导幼儿思考水变化对生活的影响。2.3.3 鼓励幼儿提出问题，并引导他们通过实验和观察来寻找答案。三、板书设计3.1 水的性质和变化的展示：3.1.1 使用简洁明了的词语和图示展示水的性质。3.1.2 使用流程图或图解展示水的变化过程。3.1.3 在板书上留有空间，以便幼儿标记和记录实验结果。四、作业设计4.1 观察水的变化的

10、延伸：4.1.1 鼓励幼儿在家中进行观察，并与家人分享。4.1.2 引导幼儿记录观察结果，并鼓励他们用自己的话描述。4.1.3 引导幼儿思考水的大致变化对环境的影响，并提出节约用水的建议。五、课后反思及拓展延伸5.1 教学效果的评估：5.1.1 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对水的性质和变化的理解程度。5.1.2 收集幼儿的观察日记，评估他们的观察和记录能力，以及对水变化的描述和思考。5.1.3 听取幼儿和家长的反馈，了解教学效果和改进空间。5.2 拓展延伸活动的设计：5.2.1 根据幼儿的兴趣和需求，设计相关的实验和观察活动，如水的过滤、水的染色等。5.2.2 结合环保教育，

11、引导幼儿了解节约用水的重要性，并讨论如何在日常生活中实践。5.2.3 组织幼儿参观水资源设施，如水库、水处理厂等，让幼儿亲身体验和了解水资源的利用和管理。全文总结和概括：本教案以水的性质和变化为主题，通过引入活动、实践活动、总结与反思、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，引导幼儿全面了解和体验水的特性和变化过程。在教学过程中，重点关注教具和学具的准备，确保实验的顺利进行；在实践活动指导中，注重培养幼儿的观察和思考能力；在板书设计中，使用简洁明了的方式展示水的性质和变化，帮助幼儿更好地理解和记忆；在作业设计中，鼓励幼儿进行观察和记录，培养他们的观察和记录能力；通过课后反思及拓展延伸环节，评估教学效果，并根据幼儿的兴趣和需求进行拓展延伸活动，让幼儿进一步探索和了解水资源的重要性和保护方法。整体教学过程注重培养幼儿的科学素养和环保意识，让他们在学习中体验和实践，培养他们的观察力、思考力和动手能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。