《制作春天小礼物》幼儿园科学活动教案设计.doc

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1、教案制作春天小礼物幼儿园科学活动教案设计一、引言1.1活动背景：春天是万物复苏的季节，为了让幼儿更好地感受春天的美好，培养他们的观察力和创造力，设计了这个制作春天小礼物的科学活动。1.2活动意义：通过制作春天小礼物，让幼儿体验到创作的乐趣，增强对春天的认识和热爱，培养他们的动手能力和团队合作精神。1.3活动适用对象：幼儿园中班二、知识点讲解2.1春天的特点：生机勃勃、万物复苏2.1.1春天的植物：树木发新芽、花草盛开2.1.2春天的动物：蝴蝶、蜜蜂等昆虫出现，小鸟增多2.1.3春天的天气：气温逐渐升高，春雨增多2.2制作小礼物的方法：2.2.1选择材料：纸张、彩笔、剪刀等2.2.2设计图案：春

2、天相关的图案，如花朵、小鸟等2.2.3制作过程：剪裁、涂色、粘贴等2.3春天的诗歌欣赏：2.3.1选择与春天相关的诗歌2.3.2朗诵诗歌，让幼儿感受春天的美好三、教学内容3.1观察春天的特点：3.1.1带领幼儿户外观察春天的植物、动物和天气3.1.2引导幼儿用词语描述春天的特点3.1.3讨论春天的变化，让幼儿了解春天的生机勃勃3.2制作春天小礼物：3.2.1发放材料，讲解制作方法3.2.2引导幼儿自主设计图案，发挥创造力3.2.3协助幼儿完成制作，鼓励他们展示自己的作品3.3诗歌朗诵：3.3.1教唱与春天相关的歌曲，培养幼儿的音乐素养3.3.2朗诵春天诗歌，让幼儿感受春天的美好3.3.3引导幼

3、儿参与互动，如手势舞等四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解春天的特点，认识春天的植物、动物和天气4.2技能目标：培养幼儿的观察力、创造力和动手能力4.3情感目标：培养幼儿对春天的热爱，增强他们的团队合作精神五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿理解春天的特点，并能用词语描述5.1.1教学策略：通过户外观察、讨论等方式，帮助幼儿理解春天的特点5.2教学重点：培养幼儿的观察力、创造力和动手能力5.2.1教学策略：提供丰富的材料，引导幼儿自主设计图案，鼓励他们动手制作六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1春天的图片或视频6.1.2诗歌书籍或打印的诗歌6.1.3制作春天的礼物所需的材料（纸张、彩

4、笔、剪刀等）6.2学具：6.2.1每个幼儿准备一张白纸、彩色铅笔或蜡笔6.2.2剪刀、胶水、装饰材料（如小珠子、彩带等）6.3注意事项：6.3.1确保所有的材料都是安全的，适合幼儿使用6.3.2教具和学具要准备充足，以适应不同幼儿的需求6.3.3提前检查所有材料是否完好，避免活动中出现故障七、教学过程7.1引入活动：7.1.1展示春天的图片或视频，引导幼儿观察春天的特点7.1.2朗诵一首关于春天的诗歌，让幼儿感受春天的美好7.1.3引导幼儿分享他们对春天的认识和感受7.2讲解制作方法：7.2.1展示制作春天的礼物的样品，讲解制作步骤7.2.2分发材料，指导幼儿按照步骤进行制作7.2.3解答幼儿

5、在制作过程中遇到的问题，提供帮助7.3幼儿制作：7.3.1鼓励幼儿自主设计图案，发挥创造力7.3.2巡回指导，协助幼儿完成制作7.3.3鼓励幼儿相互欣赏作品，交流制作心得7.4.1让每个幼儿展示自己的作品，介绍制作思路7.4.2引导幼儿表达对春天的祝福，分享制作礼物的快乐7.4.3给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心八、板书设计8.1板书主题：制作春天小礼物8.1.1在黑板上画出春天的背景，如花朵、小鸟等8.1.2在板上列出制作礼物的步骤，如选择材料、设计图案、制作过程等8.1.3在板书的旁边留出空间，记录幼儿的制作过程和分享的内容8.2板书内容：8.2.1春天的特点：生机勃勃、万物复苏8.

6、2.2制作步骤：选择材料、设计图案、制作过程8.2.3幼儿作品展示：记录每个幼儿的作品名称和简介九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，与家长一起观察春天的变化9.1.2鼓励幼儿用绘画或写作的方式，记录对春天的认识和感受9.1.3家长协助幼儿拍摄制作礼物的过程，记录幼儿的创意和努力9.2提交方式：9.2.1家长将幼儿的作品和观察记录带回学校9.2.2教师对幼儿的作品进行评价和反馈9.2.3定期举办作业展示，让幼儿分享他们的成果十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：10.1.1回顾活动的组织和教学效果，思考改进措施10.1.2评估幼儿在活动中的参与度和学习效果，调整教学策略10.1

7、.3关注幼儿的个性化需求，给予更多支持和指导10.2拓展延伸：10.2.1组织幼儿进行户外春天探索活动，加深对春天的认识10.2.2邀请家长参与春天的主题活动，增进亲子关系10.2.3开展春天的主题艺术展览，展示幼儿的作品和才华重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注。对于每个重点环节和难点，我们将进行详细的补充和说明。一、重点环节：观察春天的特点1.此环节的重点是让幼儿通过观察春天的植物、动物和天气，用自己的语言描述春天的特点。2.在进行户外观察时，教师应引导幼儿观察春天的植物生长情况，如树木发新芽、花草盛开等。3.教师还应引导幼儿观察春天的动物，如蝴蝶、蜜蜂等昆虫的出现

8、，以及小鸟的增多。4.对于春天的天气特点，教师可以引导幼儿观察气温的变化和春雨的增多。二、重点环节：制作春天小礼物1.在制作礼物环节，教师应提供丰富的材料，如纸张、彩笔、剪刀等，让幼儿根据自己的喜好选择。2.教师应引导幼儿自主设计图案，鼓励他们发挥创造力，如设计花朵、小鸟等春天相关的图案。3.在制作过程中，教师应协助幼儿完成制作，如剪裁、涂色、粘贴等，并鼓励他们展示自己的作品。三、重点环节：诗歌朗诵1.在诗歌朗诵环节，教师应选择与春天相关的诗歌，如描述春天的美好、生机勃勃的诗篇。2.教师可以朗诵诗歌，让幼儿感受春天的美好，也可以邀请幼儿一起参与朗诵。3.教师还可以引导幼儿通过手势舞等方式参与到

9、诗歌朗诵中，增强他们的参与感和体验感。四、难点解析：观察春天的特点1.幼儿可能对春天的特点理解不够深入，教师需要通过具体的观察和讨论，引导幼儿理解和描述春天的特点。2.幼儿的语言表达能力可能有限，教师可以通过提问和引导，帮助他们用词语描述春天的特点。五、难点解析：制作春天小礼物1.幼儿可能对设计图案没有头绪，教师可以通过展示样品和提供灵感，帮助他们开始设计。2.幼儿在制作过程中可能会遇到各种问题，如剪刀使用不熟练、涂色不均匀等，教师需要耐心协助他们解决。本教案设计了一个制作春天小礼物的科学活动，旨在让幼儿感受春天的美好，培养他们的观察力、创造力和动手能力。重点环节包括观察春天的特点、制作春天小礼物和诗歌朗诵。难点解析主要关注了幼儿对春天特点的理解和在制作礼物过程中可能遇到的问题。教师需要通过具体的观察和讨论，引导幼儿理解和描述春天的特点，同时在制作过程中耐心协助他们解决问题。通过这个活动，幼儿不仅能更好地认识春天，还能体验创作的乐趣，增强对春天的热爱。