中班科学教案《沉与浮》.doc

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1、教案中班科学教案沉与浮一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让中班的孩子初步了解和探索物体在水中的沉浮现象，培养他们的观察和实验能力，提高他们对科学的兴趣。1.1.2通过观察和实验，让孩子感知和发现不同物体的沉浮特性，培养他们的思维能力和问题解决能力。1.1.3通过活动，培养孩子合作、交流、探究的科学态度和素养。二、知识点讲解2.1沉浮现象：2.1.1沉浮是物体在液体中的两种状态，沉是指物体下沉到液体底部，浮是指物体浮在液体表面。2.1.2沉浮现象与物体的密度、形状、大小以及液体的密度有关。2.1.3物体沉浮的现象在生活中广泛存在，如船只、游泳圈、石头、木块等。三、教学内容3.1教学活动内容：

2、3.1.1观察和实验：让孩子观察不同物体在水中的沉浮现象，并进行实验验证。3.1.2交流讨论：让孩子分享观察和实验的结果，讨论沉浮现象的原因。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让孩子了解沉浮现象的基本概念。4.1.2让孩子知道沉浮现象与物体密度、形状、大小以及液体密度有关。4.1.3让孩子理解沉浮现象在生活中的应用。4.2技能目标：4.2.1培养孩子的观察和实验能力。4.2.2培养孩子的交流和合作能力。4.2.3培养孩子的科学思维和问题解决能力。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让孩子理解和掌握沉浮现象的基本概念。5.1.2让孩子通过观察和实验，发现沉浮现象与物体密度、形状、大小

3、以及液体密度有关。5.1.3让孩子能够运用沉浮现象解决实际问题。5.2教学难点：5.2.1让孩子理解沉浮现象的原理。5.2.2让孩子能够进行科学的观察和实验。5.2.3让孩子能够运用沉浮现象解决实际问题。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1容器（如盆、杯等）6.1.2不同材质的物体（如石头、木块、塑料球等）6.1.3测量工具（如尺子、称等）6.1.4计时器6.2学具：6.2.1观察记录表6.2.2实验操作手册6.2.3画笔、彩色纸等创作材料七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过展示图片或实际操作，引起孩子对沉浮现象的兴趣。7.1.2提出问题，引导孩子思考和讨论沉浮现象。7.1.3简介本

4、节课的教学内容和目标。7.2观察与实验：7.2.1教师引导孩子观察不同物体在水中的沉浮现象，并记录观察结果。7.2.2教师指导孩子进行实验，让孩子亲身体验和探索沉浮现象。7.2.3孩子分享实验结果，教师引导学生进行交流和讨论。7.3.2教师提出问题，引导孩子思考沉浮现象在生活中的应用。7.3.3教师鼓励孩子进行科学创作，如绘制沉浮现象的图片或制作沉浮模型。八、板书设计8.1沉浮现象的定义和原因8.1.1沉浮：物体在液体中的两种状态，沉是指物体下沉到液体底部，浮是指物体浮在液体表面。8.1.2沉浮与密度、形状、大小、液体密度有关。8.2沉浮现象的观察与实验8.2.1观察不同物体在水中的沉浮现象，

5、记录观察结果。8.2.2进行实验，探索沉浮现象的原因和规律。8.3沉浮现象的应用8.3.1船只、游泳圈等利用沉浮现象的实例。8.3.2思考和讨论沉浮现象在生活中的应用。九、作业设计9.1观察记录表：9.1.1让孩子填写观察记录表，记录不同物体在水中的沉浮现象。9.1.2要求孩子描述沉浮现象的特点和规律。9.2实验操作手册：9.2.1让孩子完成实验操作手册，记录实验过程和结果。9.2.2要求孩子分析沉浮现象的原因和规律。9.3科学创作：9.3.1让孩子运用画笔、彩色纸等创作材料，绘制沉浮现象的图片或制作沉浮模型。9.3.2要求孩子展示并介绍自己的创作，表达对沉浮现象的理解。十、课后反思及拓展延伸

6、10.1教学效果反思：10.1.1教师反思教学目标的达成情况，分析原因。10.1.2教师反思教学过程和方法的有效性，提出改进措施。10.1.3教师关注学生的学习反馈，调整教学策略。10.2拓展延伸活动：10.2.1组织孩子进行沉浮现象相关的拓展活动，如制作浮力大小比较的装置。10.2.2引导孩子思考沉浮现象在其他领域的应用，如航空、建筑等。10.2.3鼓励孩子进行科学探索和研究，培养科学素养。重点和难点解析1.知识点讲解环节：理解沉浮现象的定义和原因，以及沉浮现象与物体密度、形状、大小以及液体密度之间的关系。2.教学内容环节：观察和实验，以及交流讨论，这是孩子直接参与和体验沉浮现象的过程，也是

7、孩子进行科学探究的关键环节。3.教学目标环节：重点关注认知目标和技能目标的设定，确保孩子能够理解和掌握沉浮现象的基本概念，并能够运用观察和实验能力，进行科学探究。4.教学难点与重点环节：理解沉浮现象的原理，以及孩子能够进行科学的观察和实验，运用沉浮现象解决实际问题。二、重点环节补充和说明：1.知识点讲解环节：通过实际操作和观察，让孩子直观地理解沉浮现象的定义和原因，通过实例和图片，展示不同物体在水中的沉浮现象，引导学生思考和探索沉浮现象与物体密度、形状、大小以及液体密度之间的关系。2.教学内容环节：在观察和实验环节，引导孩子注意观察不同物体在水中的沉浮现象，记录观察结果，并进行实验验证。在交流

8、讨论环节，鼓励孩子分享自己的观察和实验结果，引导孩子进行思考和讨论，帮助孩子理解和发现沉浮现象的规律。3.教学目标环节：4.教学难点与重点环节：沉浮现象的原理较为抽象，需要通过实际操作和观察，让孩子直观地理解。同时，需要引导孩子进行科学的观察和实验，注意观察和记录细节，通过实验验证沉浮现象的规律。需要引导孩子运用沉浮现象解决实际问题，提高孩子的问题解决能力。本节课通过知识点讲解，让孩子了解沉浮现象的定义和原因，以及沉浮现象与物体密度、形状、大小以及液体密度之间的关系。通过教学内容的设计，让孩子在观察和实验中体验和探索沉浮现象，并通过交流讨论，深化对沉浮现象的理解。设定明确的认知目标和技能目标，培养孩子的观察和实验能力，交流和合作能力，以及科学思维和问题解决能力。教学难点在于理解沉浮现象的原理，以及进行科学的观察和实验。通过实际操作和观察，引导孩子直观地理解沉浮现象，通过观察和实验，培养孩子的科学探究能力，通过运用沉浮现象解决实际问题，提高孩子的问题解决能力。