幼儿园中班教案 被别人打了办.docx

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1、幼儿园中班教案 被别人打了办教案幼儿园中班教案 “被别人打了怎么办”1.1 设计背景：为了帮助幼儿园中班的孩子学会处理在园内可能遇到的其他孩子无故打他们的情况。1.1.1 培养孩子们的自我保护意识，学会理智和正确处理人际关系中的冲突。1.1.2 通过情景模拟和角色扮演，让孩子们在实践中学会面对和处理被打的情况。二、知识点讲解2.1 知识点一：认识情绪2.1.1 让孩子们了解当自己被别人打时的正常情绪反应，如感到疼痛、生气或害怕。2.1.2 教授孩子们如何用适当的方式表达自己的情绪，例如告诉老师或家长。2.1.3 强调表达情绪时保持冷静的重要性，避免用暴力回应。三、教学内容3.1 教学内容一：如

2、何应对被打3.1.1 教授孩子们在被打时保护自己的方法，如迅速躲开或用手臂挡住。3.1.2 通过角色扮演，让孩子们模拟被打的情况，并练习使用正确的应对方法。3.1.3 讨论并教导孩子们在被打后应该做什么，例如找老师解决问题或与家长沟通。四、教学目标4.1 教学目标一：增强自我保护意识4.1.1 让孩子们认识到自己的身体安全很重要，需要保护。4.1.2 学会在遇到暴力行为时，能够迅速做出自我保护的反应。4.1.3 明白在遇到问题的时候，寻求成人的帮助是解决问题的正确方式。五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们理解并掌握正确的自我保护方法。5.1.1 通过实际操作和反复练习，让孩子们能够做到

3、在被打时能够迅速而冷静地保护自己。5.1.2 让孩子们学会用语言表达自己的情绪和需求，而不是用暴力回应。5.1.3 教学重点：让孩子们明白在被别人打了之后要寻求成人的帮助。5.1.4 强调信任和依赖成人，教育他们在遇到任何问题的时候，都能够找到解决问题的成人。六、教具与学具准备6.1 教具准备6.1.1 制作情景模拟卡片，包括被打的情况和不同的应对方法。6.1.2 使用柔软的玩具作为模拟“武器”，以保证实践安全。6.1.3 准备情绪表达的面具，让孩子们能够通过佩戴面具来表达不同的情绪。七、教学过程7.1 教学活动一：认识和表达情绪7.1.1 引导孩子们观察面具上的表情，并讨论面具代表的情绪。7

4、.1.2 让孩子们通过佩戴面具体验不同情绪，并用语言描述感受。7.1.3 进行角色扮演，让孩子们模拟情绪表达的场景，培养情绪识别和表达能力。八、板书设计8.1 板书设计一：情绪表达步骤8.1.1 用大字写出“被打时的情绪”，并在旁边画出不同情绪的面具图示。8.1.2 用流程图形式列出情绪表达的步骤：识别情绪用语言描述寻求帮助。8.1.3 在板书的另一侧列出正确的应对方法：躲开保护自己告诉老师。九、作业设计9.1 作业设计一：情绪记录表9.1.1 给每个孩子发放情绪记录表，让他们在回家后与家长一起填写。9.1.2 记录表中包括日期、时间、发生的情绪事件以及如何处理的。9.1.3 鼓励家长在作业反

5、馈中分享孩子在家庭中应用所学知识的经历。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思一：教学效果评估10.1.1 观察孩子们在课堂上的参与度和互动情况，评估教学方法的适用性。10.1.2 收集家长反馈，了解孩子们在家庭中的实际应用情况。10.1.3 分析教学活动中遇到的困难和问题，为后续教学提供改进方向。10.2 拓展延伸一：主题故事分享10.2.1 选取与“被别人打了怎么办”相关的儿童故事，进行课后分享。10.2.2 故事内容应涵盖正确处理冲突、自我保护等元素。10.2.3 鼓励孩子们在课堂上分享听完故事的感受和学到的知识。10.3 反思二：教学方法创新10.3.1 探索更多适合幼儿的教学方法，如游

6、戏化教学、情境模拟等。10.3.2 结合孩子们的兴趣和接受程度，设计更有趣、互动性更强的教学活动。10.3.3 定期组织教师培训，提升教学质量，共享教学经验。重点和难点解析一、教学内容一：如何应对被打1.1 重点关注：教授孩子们在被打时保护自己的方法，如迅速躲开或用手臂挡住。1.1.1 补充和说明：通过实际操作和反复练习，让孩子们能够做到在被打时能够迅速而冷静地保护自己。1.1.2 强调避免使用暴力回应，以及寻求成人帮助的重要性。1.1.3 设计情景模拟和角色扮演活动，让孩子们在实践中学会面对和处理被打的情况。二、教学难点：让孩子们理解并掌握正确的自我保护方法。2.1 重点关注：让孩子们学会用

7、语言表达自己的情绪和需求，而不是用暴力回应。2.1.1 补充和说明：通过情绪表达的面具和角色扮演，培养孩子们的情绪识别和表达能力。2.1.2 设计情绪记录表，鼓励孩子们在家庭中应用所学知识，家长参与反馈。2.1.3 观察和评估孩子们在课堂上的参与度和互动情况，为后续教学提供改进方向。三、教学过程3.1 重点关注：引导孩子们观察面具上的表情，并讨论面具代表的情绪。3.1.1 补充和说明：让孩子们通过佩戴面具体验不同情绪，并用语言描述感受。3.1.2 进行角色扮演，让孩子们模拟情绪表达的场景，培养情绪识别和表达能力。3.1.3 鼓励家长在作业反馈中分享孩子在家庭中应用所学知识的经历。四、板书设计4

8、.1 重点关注：用流程图形式列出情绪表达的步骤：识别情绪用语言描述寻求帮助。4.1.1 补充和说明：在板书的另一侧列出正确的应对方法：躲开保护自己告诉老师。4.1.2 利用板书设计，帮助孩子们清晰理解和记忆情绪表达和应对被打的步骤。4.1.3 结合孩子们的兴趣和接受程度，设计更有趣、互动性更强的教学活动。全文总结和概括：本文针对幼儿园中班教案“被别人打了怎么办”进行了深入的重点和难点解析。重点关注了如何教授孩子们在被打时保护自己的方法，并通过实际操作和反复练习，让孩子们能够迅速而冷静地保护自己。同时，强调了避免使用暴力回应，以及寻求成人帮助的重要性。重点关注了让孩子们学会用语言表达自己的情绪和需求，而不是用暴力回应。通过情绪表达的面具和角色扮演，培养孩子们的情绪识别和表达能力。还设计了情绪记录表，鼓励孩子们在家庭中应用所学知识，家长参与反馈。在教学过程中，重点关注了引导孩子们观察面具上的表情，并讨论面具代表的情绪。通过佩戴面具体验不同情绪，并用语言描述感受，培养情绪识别和表达能力。在板书设计中，用流程图形式列出情绪表达的步骤，并列出正确的应对方法。利用板书设计，帮助孩子们清晰理解和记忆情绪表达和应对被打的步骤。本教案通过多种教学方法和活动，旨在帮助幼儿园中班的孩子学会正确处理被打的情况，增强自我保护意识，并用语言表达自己的情绪和需求。