古诗《江南春》教案.doc

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1、教案古诗江南春教案一、引言1.1背景介绍1.1.1唐朝是中国古代文学的鼎盛时期，诗歌发展达到了新的高度。1.1.2杜牧是唐朝著名的诗人之一，他的诗歌以婉约、含蓄著称。1.1.3江南春是杜牧的代表作之一，描绘了江南春天的美丽景色。二、知识点讲解2.1诗歌的结构2.1.1江南春是一首七言绝句，具有严格的语言节奏和韵律。2.1.2诗歌分为四句，每句七个字，每句内部有一定的停顿。2.1.3诗歌的韵律为平仄平平仄仄平，形成了一种和谐的美感。三、教学内容3.1诗句解析3.1.1千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风描绘了江南春天的生机勃勃景象。3.1.2南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中表达了诗人对江南美景的赞美之情

2、。3.1.3千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风中的千里形容江南春天的广阔壮丽。四、教学目标4.1学生能够理解并背诵江南春这首古诗。4.2学生能够分析并描述诗歌中的景色和情感。4.3学生能够了解唐朝诗歌的特点和杜牧的文学地位。五、教学难点与重点5.1教学难点：诗歌的韵律和意境的理解。5.1.1教师可以通过朗读和讲解，帮助学生理解诗歌的韵律。5.1.2教师可以通过描绘景色和引导学生的想象力，帮助学生理解诗歌的意境。5.2教学重点：学生能够分析和表达诗歌中的情感和意义。5.2.1教师可以通过提问和讨论的方式，引导学生分析和表达诗歌中的情感和意义。5.2.2教师可以组织学生进行写作或绘画活动，让学生通过自

3、己的方式表达诗歌的情感和意义。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1包含诗歌全文、作者简介、诗句解析等内容的PPT。6.1.2通过PPT展示诗歌的韵律和意境，方便学生理解和记忆。6.1.3PPT中插入与诗歌相关的图片，帮助学生形象理解诗歌描绘的景色。6.2纸质教材6.2.1提供学生人手一本的纸质教材，方便学生查阅和做笔记。6.2.2教材中包含诗歌全文、作者简介、诗句解析等内容。6.2.3教材中提供与诗歌相关的背景知识，帮助学生更好地理解诗歌。七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师通过提问方式引导学生回顾已学的古代诗歌。7.1.2教师简要介绍杜牧的文学地位和江南春的背景。7.1.3教师提

4、出本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。7.2诗句解析7.2.1教师引导学生朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。7.2.2教师逐句解析诗歌内容，引导学生理解诗句的意义。7.2.3教师通过描绘景色和引导学生的想象力，帮助学生理解诗歌的意境。7.3诗歌讨论7.3.1教师组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。7.3.2教师引导学生从诗歌的韵律、意境、情感等方面进行深入讨论。7.3.3教师邀请学生分享讨论成果，进行班级交流。八、板书设计8.1诗歌结构8.1.1在黑板上用框架图展示诗歌的结构，包括绝句的形式和韵律。8.1.3在诗歌结构旁边标注关键词，方便学生回顾和记忆诗歌内容。8.2诗句解析8.2.1在

5、黑板上用关键词和简图展示诗句的意义和意境。8.2.2标注每句诗句中的修辞手法和意象，帮助学生深入理解诗歌。8.2.3在诗句解析旁边标注问题，引导学生进行思考和讨论。九、作业设计9.1背诵诗歌9.1.1要求学生背诵江南春，加强记忆和理解。9.1.2教师提供背诵的指导和技巧，帮助学生高效背诵。9.1.3教师设置背诵检查时间，鼓励学生积极参与。9.2写作练习9.2.1要求学生以江南春为灵感，创作一篇描绘景色的短文。9.2.2教师提供写作指导和技巧，帮助学生运用想象力进行创作。9.2.3教师设置写作提交时间，并进行评价和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思10.1.1教师对学生的课堂参与、

6、理解和应用能力进行评价。10.1.2教师思考教学过程中的优点和不足，提出改进措施。10.1.3教师关注学生的学习反馈，调整教学方法和内容。10.2拓展延伸活动10.2.1组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的表达能力和自信心。10.2.2引导学生进行诗歌创作，培养学生的创造力和文学素养。10.2.3邀请家长参与诗歌朗诵比赛，增进家校合作和互动。重点和难点解析一、教学难点：诗歌的韵律和意境的理解1.诗歌韵律：在教学过程中，教师需要重点关注诗歌的韵律特点，通过朗读和讲解，帮助学生理解诗歌的韵律美。可以通过反复朗读、节奏划分等方式，让学生感受诗歌的韵律魅力。2.诗歌意境：教师需要通过描绘景色和引导学生

7、的想象力，帮助学生理解诗歌的意境。可以通过图片展示、场景模拟等方式，让学生形象地感受到诗歌所描绘的美丽景色。二、教学重点：学生能够分析和表达诗歌中的情感和意义1.诗句解析：教师需要引导学生逐句解析诗歌内容，帮助学生理解诗句的意义。可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考诗句所表达的情感和意义。2.诗歌讨论：教师需要组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。可以通过讨论问题、分享心得等方式，让学生进一步深入分析和表达诗歌中的情感和意义。三、教学重点：学生能够理解和记忆诗歌内容1.背诵诗歌：教师需要要求学生背诵江南春，加强记忆和理解。可以通过指导背诵技巧、设置背诵检查时间等方式，帮助学生高效背诵。2.写作练习：教师需要要求学生以江南春为灵感，创作一篇描绘景色的短文。可以通过提供写作指导和技巧、设置写作提交时间等方式，培养学生的创造力和文学素养。