初中语文师说教案.doc

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1、教案初中语文师说教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过介绍师说这篇文章，让学生了解古代文学的魅力，培养学生的文学素养。1.1.2通过分析文章的结构和内容，引导学生学习古文的阅读方法和技巧。1.1.3通过探讨文章中的观点，培养学生的思辨能力和价值观。二、知识点讲解2.1生字词讲解2.1.1生字词：说、师、道、之、也、乎、哉、者、也、乎、焉、耳、诸、之、于、也、乎、哉、者、也、乎、焉、耳、诸2.1.2解释每个生字词的意思和用法，帮助学生理解文章内容。2.2文章结构分析2.2.1文章分为三个部分：引言、结尾。2.2.2引言部分介绍了师的定义和重要性。2.2.3部分详细阐述了师的职责和作用，以及学生

2、应该如何尊师重道。2.3文章内容讲解2.3.1介绍了“师”的定义和重要性，强调师的作用在于传授知识和引导学生的成长。2.3.2阐述了师的职责和作用，包括传道、授业、解惑等，强调了师的责任重大。2.3.3引导学生尊师重道，提出了“师道尊严”的观点，并论述了师生关系的重要性。三、教学内容3.1课文朗读与理解3.1.1学生朗读课文，理解课文的大意和内容。3.1.2学生通过阅读课文，掌握生字词的意思和用法。3.1.3学生分析课文的结构，理解作者的论述思路。3.2课文解析与讨论3.2.1学生对课文进行深入解析，理解作者的观点和论述。3.2.2学生通过小组讨论，探讨课文中涉及的问题和观点。3.2.3学生分

3、享自己的观点和思考，培养思辨能力和价值观。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能够正确朗读课文，理解课文的大意和内容。4.1.2学生能够掌握生字词的意思和用法。4.1.3学生能够分析课文的结构，理解作者的论述思路。4.2过程与方法目标4.2.1学生通过朗读和解析课文，培养阅读古文的能力和技巧。4.2.2学生通过小组讨论，培养合作学习和思辨能力。4.2.3学生通过分享自己的观点和思考，培养表达能力和批判性思维。4.3情感态度与价值观目标4.3.1学生能够理解并尊重师道尊严，培养尊师重道的价值观。4.3.3学生能够通过学习课文，培养对古代文学的兴趣和热爱。五、教学难点与重点5.1教学重点

4、5.1.1学生能够正确朗读课文，理解课文的大意和内容。5.1.2学生能够掌握生字词的意思和用法。5.1.3学生能够分析课文的结构，理解作者的论述思路。5.2教学难点5.2.1学生对古文中的一些特殊用法和表达方式的理解。5.2.2学生对课文中的观点和论述的深入理解和批判性思考。5.2.3学生对师生关系的认识和尊重师道的价值观的培养。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1课文文本师说6.1.2生字词卡片6.1.3多媒体教学设备6.2学具6.2.1笔记本和笔6.2.2学习小组分组名单6.2.3课文注释参考书七、教学过程7.1导入新课7.1.1朗读课文师说7.1.2引导学生关注课文，引发对“师”的思考

5、7.1.3学生分享对“师”的理解和认识7.2生字词学习7.2.1分发生字词卡片，引导学生自主学习生字词7.2.2学生朗读生字词，讲解生字词的意思和用法7.3课文解析与讨论7.3.1学生分小组进行课文解析，分析文章结构和作者观点7.3.2各小组分享解析结果，进行全班讨论7.3.3教师引导讨论，提出问题，促进学生思考7.4课堂小结7.4.3布置作业，提醒学生进行课后复习八、板书设计8.1板书师说8.2板书内容：8.2.1师的定义和重要性8.2.2师的职责和作用8.2.3尊师重道的价值观九、作业设计9.1作业内容9.1.1背诵课文师说9.1.2写一篇关于“我心中的师”的作文9.1.3完成课后练习题9

6、.2作业要求9.2.1作业要按时完成，要求字迹工整9.2.2作文要表达真情实感，不低于500字9.2.3练习题要求正确率高，错题要及时改正十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2学生反馈学习收获和困惑，提出改进建议10.1.3调整教学计划，为下一节课做好准备10.2拓展延伸10.2.1学生阅读其他有关师道的古文作品，进行比较学习10.2.2学生参观学校或社会上的名师课堂，感受师的魅力10.2.3学生组织一次以“尊师重道”为主题的班会活动重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节有：七、教学过程，九、作业设计，十、课后反思及拓展延伸。一、教学过程7.1导入新课7.1.1环节中，教师

7、通过朗读课文师说引起了学生对“师”的思考。在这一环节中，教师应注意朗读的方式和情感的传递，以激发学生的兴趣和思考。7.2.1环节中，学生通过自主学习生字词，培养了自学能力和合作精神。教师在引导学生学习生字词时，应注意生字词的选择和难易程度的把握，以确保学生能够真正掌握。7.3.3环节中，教师通过引导讨论，促进了学生的思考和交流。教师在这一环节中应鼓励学生发表自己的观点，并给予及时的点评和指导。二、作业设计9.1作业内容9.1.2环节中，学生需要写一篇关于“我心中的师”的作文。教师在布置作文时，应明确作文的要求和评价标准，以引导学生认真思考和表达。三、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.2拓展延伸10.2.2环节中，学生需要参观学校或社会上的名师课堂，感受师的魅力。教师在组织这一活动时，应确保学生的安全，并引导学生在活动中积极学习和思考。