六年级语文《怀念母亲》教案.doc

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1、教案六年级语文怀念母亲教案一、引言1.1设计理念1.1.1本文以诗人对母亲的怀念为主题，通过讲述诗人对两位母亲的思念，表达对母亲的无尽敬意和感激之情。1.1.2教学本文旨在培养学生的朗读能力、理解能力和表达能力，提高学生对母爱的认识和感悟。1.1.3教学过程中，注重引导学生情感投入，感受诗人对母亲的深情厚意，培养学生的情感素养。二、知识点讲解2.1课文内容分析2.1.1本文是冰心的一首现代诗，诗人以对两位母亲的怀念为线索，表达了对母亲的无尽思念和感激之情。2.1.2诗人通过回忆母亲的关爱和付出，表达了对母亲的深深怀念和无尽的感激之情。2.1.3诗中运用了丰富的修辞手法，如比喻、排比等，使诗歌更

2、具表现力和感染力。三、教学内容3.1教学重点3.1.1准确理解课文内容，体会诗人对母亲的怀念之情。3.1.2掌握诗歌中的重要词句，提高学生的朗读和理解能力。3.1.3学会欣赏和分析诗歌的修辞手法，提高学生的文学素养。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确朗读课文，理解诗歌的大意。4.1.2能够分析诗歌中的修辞手法，体会诗歌的美感。4.1.3能够运用课文中的句子进行表达和创作。4.2过程与方法4.2.1通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，感受诗人对母亲的怀念之情。4.2.2通过分析、对比等方法，学会欣赏和分析诗歌的修辞手法。4.2.3通过写作、展示等方式，提高学生的表达和创作能力。4

3、.3情感态度与价值观4.3.1培养学生对母亲的尊敬和感激之情，提高学生的情感素养。4.3.2培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的文学素养。4.3.3培养学生团队合作意识，提高学生的沟通和协作能力。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1理解诗歌中的深刻情感，体会到诗人对母亲的怀念之情。5.1.2分析诗歌中的修辞手法，理解诗歌的美感。5.1.3运用课文中的句子进行表达和创作。5.2教学重点5.2.1准确理解课文内容，体会诗人对母亲的怀念之情。5.2.2掌握诗歌中的重要词句，提高学生的朗读和理解能力。5.2.3学会欣赏和分析诗歌的修辞手法，提高学生的文学素养。六、教具与学具准备6.1教具6.

4、1.1教学多媒体课件6.1.2课文文本6.1.3诗歌分析图解六、教具与学具准备6.2学具6.2.1学生笔记本6.2.2诗歌创作草稿纸6.2.3个人阅读感悟分享卡片六、教具与学具准备6.3教学环境6.3.1安静舒适的学习空间6.3.2设有投影仪和音响设备的教室6.3.3每人一桌一椅，方便学生阅读和写作七、教学过程7.1导入新课7.1.1教师播放轻柔的音乐，创造感伤的氛围。7.1.2教师以自身对母亲的情感为切入点，引发学生对母亲的思考和怀念。7.1.3教师出示课文，引导学生思考课文内容可能涉及的母亲的形象和情感。7.2自主学习7.2.1学生自主阅读课文，标记出感受深的句子。7.2.2学生通过小组合

5、作，讨论课文中的修辞手法及其作用。7.2.3学生分享自己的阅读感悟，讨论对母亲的不同情感表达。7.3课堂讲解7.3.1教师针对课文中的重点句子进行讲解，解释其中的深层含义。7.3.2教师分析课文中的修辞手法，如比喻、排比等，并展示相关例子。7.3.3教师引导学生理解诗人对两位母亲的怀念，以及对母爱的赞颂。八、板书设计8.1板书主题8.1.1在黑板上写下课文怀念母亲。8.1.2用不同颜色标注诗歌中的重要句子和修辞手法。8.1.3在板书的下方留出空间，用于学生板书自己的思考和感悟。八、板书设计8.2板书内容8.2.1板书诗人对生母的怀念之情，用文字和简笔画表达母爱的温暖。8.2.2板书诗人对祖国母

6、亲的感激之情，用文字和图案表达爱国的深厚。8.2.3板书学生个人的感悟，鼓励学生用自己的话语表达内心的情感。八、板书设计8.3板书过程8.3.1教师带领学生一起分析课文，引导学生发现并板书关键信息。8.3.2教师鼓励学生主动上黑板板书，展示自己的理解和感悟。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生书写一篇关于“我心中的母亲”的短文。9.1.2学生选择一首自己喜欢的诗歌，分析其修辞手法并写感悟。9.1.3学生与家长一起完成一次关于母爱的家庭讨论，记录讨论内容。九、作业设计9.2作业要求9.2.1短文需表达真挚的情感，不少于300字。9.2.2分析诗歌时需条理清晰，能够准确指出修辞手法并解释其作用

7、。9.2.3家庭讨论需认真对待，能够体现家庭成员之间的情感交流。九、作业设计9.3作业反馈9.3.1教师对学生的短文进行批改，给出鼓励和建议。9.3.2教师对学生的诗歌分析进行评价，指出优点和需要改进的地方。9.3.3教师通过家校联系，了解学生家庭讨论的情况，给予适当的反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.1教师回顾课堂教学过程，思考学生的参与情况和教学目标的达成情况。10.1.2教师反思教学方法的有效性，考虑如何改进教学策略以提高教学效果。10.1.3教师根据学生的反馈，调整教学计划，为下一节课做准备。10.2拓展延伸10.2.1学生收集其他关于母爱的诗歌，进行比较阅读。10

8、.2.2学生尝试创作自己的诗歌，表达对母亲的情感。10.2.3学生参与社区活动，如母亲节庆祝活动，将所学延伸重点和难点解析一、自主学习环节1.1教师需关注学生对课文的理解和感悟，鼓励学生主动探索和思考。1.1.1教师可以通过提问的方式，引导学生关注课文中的重点句子和修辞手法。1.1.2教师可以组织小组讨论，鼓励学生分享自己的阅读感悟，增强团队合作意识。1.1.3教师需关注学生的学习困难，提供及时的指导和帮助，确保学生能够理解课文内容。二、课堂讲解环节2.1教师需关注学生的学习兴趣和参与度，通过生动有趣的教学方式，吸引学生的注意力。2.1.1教师可以通过讲解课文中的重点句子和修辞手法，帮助学生深

9、入理解诗歌的意义。2.1.2教师可以通过举例和展示相关诗歌，让学生更加直观地理解修辞手法的运用。2.1.3教师需关注学生的学习难点，针对性地进行讲解和解释，确保学生能够掌握相关知识。三、板书设计环节3.1教师需关注学生的板书能力和表达能力的培养，通过板书设计环节，提高学生的思维和表达能力。3.1.1教师可以引导学生发现并板书课文中的关键信息，培养学生的信息提取和整理能力。3.1.2教师可以鼓励学生主动上黑板板书，展示自己的理解和感悟，培养学生的表达和展示能力。3.1.3教师需关注学生的板书内容，进行及时的指导和反馈，提高学生的板书质量。四、作业设计环节4.1教师需关注学生的作业完成情况和质量，

10、通过作业设计环节，巩固学生的学习成果。4.1.1教师可以对学生的短文进行批改，给出鼓励和建议，帮助学生提高写作能力。4.1.2教师可以对学生的诗歌分析进行评价，指出优点和需要改进的地方，提高学生的分析能力。4.1.3教师可以通过家校联系，了解学生家庭讨论的情况，给予适当的反馈，促进家校合作。五、拓展延伸环节5.1教师需关注学生的拓展延伸情况，通过拓展延伸环节，提高学生的综合运用能力和创造力。5.1.1教师可以引导学生收集其他关于母爱的诗歌，进行比较阅读，培养学生的阅读和比较能力。5.1.2教师可以鼓励学生尝试创作自己的诗歌，表达对母亲的情感，培养学生的创作和表达能力。5.1.3教师可以鼓励学生

11、参与社区活动，如母亲节庆祝活动，将所学延伸到生活中，培养学生的社会责任感和实践能力。本文针对怀念母亲的教学设计，重点关注了自主学习环节、课堂讲解环节、板书设计环节、作业设计环节和拓展延伸环节。在自主学习环节中，教师需关注学生的理解和感悟，引导学生探索和思考课文内容。在课堂讲解环节中，教师需关注学生的学习兴趣和参与度，通过生动有趣的教学方式，帮助学生深入理解诗歌的意义。在板书设计环节中，教师需关注学生的板书能力和表达能力的培养，引导学生发现并板书关键信息，提高学生的思维和表达能力。在作业设计环节中，教师需关注学生的作业完成情况和质量，通过作业的批改和评价，巩固学生的学习成果。在拓展延伸环节中，教师需关注学生的拓展延伸情况，通过比较阅读、创作诗歌和参与社区活动等方式，提高学生的综合运用能力和创造力。通过关注这些重点环节，教师能够更好地实现教学目标，提高学生的语文素养和表达能力。