幼儿园教案乌鸦喝水.doc

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1、教案幼儿园教案乌鸦喝水一、引言1.1编写本教案的目的：通过讲述乌鸦喝水的故事，让幼儿学习乌鸦的聪明才智和团结合作的精神，培养幼儿的道德品质和思维能力。1.2适用年龄范围：4-6岁幼儿1.3教学时长：约25分钟二、知识点讲解2.1故事主题：聪明乌鸦喝水的故事2.2故事情节：乌鸦在口渴时，发现一个装有水的瓶子，但瓶子里的水太低，无法喝到。乌鸦通过聪明才智和团结合作，最终成功喝到水的经历。2.3教育意义：培养幼儿的聪明才智、团结合作精神和面对困难的勇气。三、教学内容3.1故事乌鸦喝水的讲述3.1.1教师以生动的语言、表情和动作，讲述乌鸦喝水的故事。3.1.2引导幼儿关注乌鸦在面对困难时的聪明才智和团

2、结合作精神。3.1.3通过故事情节，引导幼儿学习乌鸦积极面对困难、勇于尝试的精神。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解乌鸦喝水的故事情节，认识乌鸦的聪明才智和团结合作精神。4.2情感目标：培养幼儿积极面对困难、勇于尝试的精神，增强团结合作的意识。4.3行为目标：让幼儿在日常生活和学习中，学会像乌鸦一样聪明才智和团结合作。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解乌鸦喝水的故事情节，认识乌鸦的聪明才智和团结合作精神。5.2难点：引导幼儿学会像乌鸦一样聪明才智和团结合作，培养幼儿面对困难的勇气。六、教学方法6.1讲授法：教师以生动的语言、表情和动作，讲述乌鸦喝水的故事。6.2互动法：教师与幼儿进行

3、问答、讨论，引导幼儿关注乌鸦的聪明才智和团结合作精神。6.3情境教学法：通过设置情境，让幼儿体验乌鸦面对困难时的情绪和行为。七、教学过程7.1导入：教师以问题引导幼儿思考，引出本节课的故事乌鸦喝水。7.2故事讲述：教师以生动的语言、表情和动作，讲述乌鸦喝水的故事。7.3故事讨论：教师引导幼儿关注乌鸦的聪明才智和团结合作精神，进行问答和讨论。7.4情境体验：教师设置情境，让幼儿体验乌鸦面对困难时的情绪和行为。八、作业布置8.1回家后，幼儿向家长讲述乌鸦喝水的故事。8.2家长协助幼儿思考，生活中如何运用乌鸦的聪明才智和团结合作精神。九、教学评价9.1教师通过课堂表现、问答和讨论，评价幼儿对乌鸦喝水

4、故事的理解和认识。9.2教师通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中运用乌鸦的聪明才智和团结合作精神的情况。十、教学反思10.1教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处。10.2教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。六、教具与学具准备6.1教具准备：故事课件、图片、视频等。6.1.1故事课件：包含乌鸦喝水的故事情节、图片等，以便于幼儿更好地理解故事内容。6.1.2图片：准备乌鸦、瓶子等故事相关图片，方便幼儿观察和表达。6.1.3视频：准备乌鸦喝水的故事视频，增加幼儿对故事情节的理解和兴趣。七、教学过程7.1导入：教师通过问题引导幼儿思考，引出本节课的故事乌鸦喝水。7.1.1

5、教师提问：“小朋友们，你们口渴的时候会怎么办呢？”引导幼儿思考口渴时的解决方法。7.1.2教师引导幼儿观察课件，引出乌鸦口渴的情景。7.1.3教师讲述乌鸦喝水的故事，引导幼儿关注乌鸦的聪明才智和团结合作精神。7.2故事讨论：教师引导幼儿关注乌鸦的聪明才智和团结合作精神，进行问答和讨论。7.2.1教师提问：“乌鸦为什么能够喝到水呢？”引导幼儿思考乌鸦的聪明才智。7.2.2教师提问：“乌鸦是如何与小动物们合作的呢？”引导幼儿关注乌鸦的团结合作精神。7.2.3教师引导幼儿表达自己对乌鸦聪明才智和团结合作精神的看法。7.3情境体验：教师设置情境，让幼儿体验乌鸦面对困难时的情绪和行为。7.3.1教师创设

6、类似情境，让幼儿扮演乌鸦，体验解决问题的过程。7.3.2教师引导幼儿通过角色扮演，感受乌鸦的聪明才智和团结合作精神。7.3.3教师组织幼儿分享自己在情境体验中的感受和收获。八、板书设计8.1板书设计：乌鸦喝水8.1.1板书主要内容：乌鸦、瓶子、聪明才智、团结合作8.1.2板书设计原则：简洁明了，突出重点，便于幼儿理解和记忆。8.1.3板书形式：文字、图片、符号等组合，增加幼儿的兴趣和注意力。九、作业设计9.1回家后，幼儿向家长讲述乌鸦喝水的故事。9.1.1幼儿通过语言表达，加深对故事情节的理解和记忆。9.1.2家长协助幼儿思考，生活中如何运用乌鸦的聪明才智和团结合作精神。9.1.3家长鼓励幼儿

7、在日常生活和学习中，积极面对困难，勇于尝试。十、课后反思及拓展延伸10.1教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处。10.1.1反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。10.1.2反思教学方法是否能够激发幼儿的兴趣和积极参与。10.1.3反思教学评价是否全面、客观地反映幼儿的学习情况。10.2教师根据反思结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.2.1根据幼儿的反馈，调整教学内容的深度和广度。10.2.2根据幼儿的兴趣，引入更多相关的教学资源和活动。10.2.3加强家园合作，促进幼儿在家庭环境中的应用和巩固。10.3教师拓展延伸教学内容，提高幼儿的综合能力。10.3.1组

8、织幼儿进行相关的实践活动，培养幼儿的动手操作能力。10.3.2引导幼儿进行观察和思考，培养幼儿的思维能力和创新意识。10.3.3开展相关的主题教育活动，培养幼儿的道德品质和社会交往能力。重点和难点解析一、重点环节1.1故事讲述环节1.1.1教师以生动的语言、表情和动作，讲述乌鸦喝水的故事。1.1.2引导幼儿关注乌鸦的聪明才智和团结合作精神。1.1.3通过故事情节，引导幼儿学习乌鸦积极面对困难、勇于尝试的精神。1.2故事讨论环节1.2.1教师引导幼儿关注乌鸦的聪明才智和团结合作精神，进行问答和讨论。1.2.2教师提问：“乌鸦为什么能够喝到水呢？”引导幼儿思考乌鸦的聪明才智。1.2.3教师提问：“

9、乌鸦是如何与小动物们合作的呢？”引导幼儿关注乌鸦的团结合作精神。1.3情境体验环节1.3.1教师创设类似情境，让幼儿扮演乌鸦，体验解决问题的过程。1.3.2教师引导幼儿通过角色扮演，感受乌鸦的聪明才智和团结合作精神。1.3.3教师组织幼儿分享自己在情境体验中的感受和收获。二、难点环节2.1教学难点解析2.1.1引导幼儿学会像乌鸦一样聪明才智和团结合作，培养幼儿面对困难的勇气。2.1.2教师通过生动的故事讲述、问答讨论和情境体验等方式，帮助幼儿理解和掌握乌鸦的聪明才智和团结合作精神。2.1.3教师关注幼儿在日常生活和学习中应用和巩固乌鸦的聪明才智和团结合作精神的情况，及时给予指导和鼓励。三、补充

10、和说明3.1故事讲述环节补充3.1.1教师可以通过展示故事课件、图片和视频等辅助教具，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色。3.1.2教师可以通过模仿乌鸦的动作和表情，让幼儿更加生动地感受到故事的情境。3.1.3教师可以通过提问和引导，激发幼儿的思维和想象力，培养幼儿的创造性思维能力。3.2故事讨论环节补充3.2.1教师可以通过设置问题情境，引导幼儿思考和表达自己的观点和想法。3.2.2教师可以通过与幼儿的互动，引导幼儿理解和关注乌鸦的聪明才智和团结合作精神。3.2.3教师可以鼓励幼儿分享自己在生活中应用乌鸦的聪明才智和团结合作精神的经验，培养幼儿的自信心和表达能力。3.3情境体验环节补充3.3.

11、1教师可以通过设置多样化的情境，让幼儿扮演不同的角色，培养幼儿的应变能力和合作精神。3.3.2教师可以通过引导幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验乌鸦的聪明才智和团结合作精神。3.3.3教师可以组织幼儿分享自己在情境体验中的感受和收获，促进幼儿的相互交流和合作能力。本教案通过讲述乌鸦喝水的故事，重点关注故事讲述、故事讨论和情境体验等环节，引导幼儿学习乌鸦的聪明才智和团结合作精神。教学难点在于培养幼儿面对困难的勇气，以及让幼儿学会像乌鸦一样聪明才智和团结合作。通过教师生动的故事讲述、问答讨论和情境体验等方式，帮助幼儿理解和掌握乌鸦的聪明才智和团结合作精神。同时，教师关注幼儿在日常生活和学习中应用和巩固乌鸦的聪明才智和团结合作精神的情况，及时给予指导和鼓励。通过本教案的实施，希望能够培养幼儿的道德品质、思维能力和综合能力。