大班语言春天来了教案.doc

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1、教案大班语言春天来了教案一、引言1.1春天是一年四季中充满生机与活力的季节，万物复苏，百花盛开。1.2通过学习本节语言课春天来了，让孩子们感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱。1.3本节课将采用故事讲述、图片展示、游戏互动等多种教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言知识。二、知识点讲解2.1春天的季节特征：春风、春雨、春花、春草等。2.2春天的动植物变化：树木抽芽、花草盛开、蝴蝶飞舞等。2.3春天的生活场景：孩子们在春天里的活动，如放风筝、踏青等。三、教学内容3.1故事春天来了：通过讲述一个发生在春天里的故事，让孩子们了解春天的特征和变化。3.2图片展示：展示春天的图片，让孩子们观察并

2、描述图片中的春天景象。3.3春天主题诗歌：学习一首关于春天的诗歌，感受春天的美好。四、教学目标4.1让孩子们了解春天的特征和变化，增强对大自然的认识。4.2培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力。4.3激发孩子们对春天的喜爱，培养他们积极向上的生活态度。五、教学难点与重点5.1重点：掌握春天的特征和变化，能够用语言描述春天的景象。5.2难点：学会观察和描绘春天的细节，运用诗歌表达春天的美好。六、教学方法6.1情景教学法：通过设置春天的情境，让孩子们身临其境，感受春天的美好。6.2互动式教学法：鼓励孩子们积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和合作意识。6.3启发式教学法：引导孩子们主动思考、探

3、索春天的奥秘，培养他们的思维能力。七、教学步骤7.1导入：通过问题引导，让孩子们思考春天的特征，激发他们对春天的兴趣。7.2故事讲解：讲述春天来了的故事，让孩子们了解春天的变化。7.3图片展示：展示春天图片，让孩子们观察并描述图片中的春天景象。7.4诗歌学习：学习一首关于春天的诗歌，感受春天的美好。7.5实践活动：组织孩子们进行春天主题的创意活动，如绘画、手工制作等。八、作业设计8.1观察身边的春天景象，用语言或绘画的方式记录下来。8.2学习一首关于春天的诗歌，与家人分享春天的美好。8.3家长协助孩子收集春天的相关资料，拓展对春天的了解。九、评价与反思9.1课堂表现评价：观察孩子们在课堂上的参

4、与程度、表达能力和合作意识。9.2作业完成评价：评估孩子们作业的完成质量，了解他们对春天的认识和表达能力。9.3教学反思：根据评价结果，反思教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。十、教学资源10.1故事课件：春天来了的故事课件，包含图片、文字等元素。10.2春天图片：一组展示春天景象的图片，用于教学互动。10.3诗歌文本：一首关于春天的诗歌，供孩子们学习使用。10.4创作材料：绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等，用于孩子们的实践活动。六、教具与学具准备6.1教具准备：1.故事课件春天来了的电子版及打印版；2.春天主题图片若干；3.诗歌文本打印版；4.绘画纸张、彩笔、剪刀、胶水等创意活动所需

5、材料。6.2学具准备：1.学生手册或作业本；2.彩笔、铅笔、橡皮等学习用品；3.个人手机或相机，用于拍摄身边的春天景象。七、教学过程7.2故事讲解：2.1教师播放故事课件，引导学生跟读并理解故事内容；2.2学生分享对故事中春天景象的观察和感受；2.3教师通过提问引导孩子们思考春天里的变化和活动。7.3图片展示：3.1教师展示春天图片，引导学生观察并描述图片中的春天景象；3.2学生分享自己的观察和描述；3.3教师通过提问引导孩子们思考春天的特征和变化。7.4诗歌学习：4.1教师朗读诗歌，引导学生跟读并理解诗歌内容；4.2学生分享对诗歌中春天景象的感悟；4.3教师通过提问引导孩子们思考春天的美好和

6、诗歌的表达。7.5实践活动：5.1教师组织孩子们进行春天主题的创意活动，如绘画、手工制作等；5.2学生自主选择活动并积极参与，展示自己的创作成果；5.3教师对孩子们的活动进行指导和评价，鼓励他们的创造力和表达能力。八、板书设计8.1板书主题：春天来了8.2板书内容：1.春天的特征和变化；2.故事情节概述；3.诗歌主要意象。8.3板书形式：采用图文结合的方式，生动展示春天的景象，方便孩子们理解和记忆。九、作业设计9.1观察身边的春天景象，用语言或绘画的方式记录下来；9.2学习一首关于春天的诗歌，与家人分享春天的美好；9.3家长协助孩子收集春天的相关资料，拓展对春天的了解。十、课后反思及拓展延伸1

7、0.1教师对课堂教学进行反思，分析教学效果和孩子们的参与程度，思考改进措施；10.2教师关注孩子们的作业完成情况，对表现出色的孩子给予表扬，对需要改进的孩子提供帮助；10.3教师鼓励孩子们在课后继续观察和记录春天的变化，开展家庭亲子活动，增进对春天的认识和喜爱。重点和难点解析一、故事讲解环节1.在播放故事课件之前，先向学生简要介绍故事的内容和主题，激发他们的兴趣。2.在播放故事课件时，适时暂停，让学生描述和表达他们所看到的春天景象。3.故事结束后，组织学生进行小组讨论，分享他们对故事中春天景象的理解和感受。二、图片展示环节1.在展示图片之前，向学生提出观察任务，引导他们有目的地观察。2.在展示

8、图片时，适时暂停，让学生描述和表达他们所看到的春天景象。3.展示结束后，组织学生进行小组讨论，分享他们对图片中春天景象的理解和感受。三、诗歌学习环节1.在朗读诗歌之前，向学生简要介绍诗歌的主题和背景，帮助他们更好地理解诗歌。2.在朗读诗歌时，适时暂停，让学生跟读并思考诗歌中的意象和情感。3.诗歌学习结束后，组织学生进行小组讨论，分享他们对诗歌中春天景象的理解和感受。四、实践活动环节1.在活动开始之前，向学生提供活动的选择，让他们根据自己的兴趣选择活动内容。2.在活动过程中，适时给予学生指导和鼓励，帮助他们完成自己的创作。3.活动结束后，组织学生进行小组讨论，分享他们的创作成果和体验。大班语言春天来了教案通过故事讲解、图片展示、诗歌学习和实践活动等环节，让孩子们了解春天的特征和变化，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力。在教学过程中，教师需要关注故事讲解、图片展示、诗歌学习和实践活动等环节，通过采取相应的措施，更好地达到教学目标。通过这个教案的学习，孩子们不仅能感受到春天的美好，还能培养他们对大自然的热爱和积极向上的生活态度。