《比本领》中班语言教案.doc

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1、教案比本领中班语言教案一、引言1.1设计背景：1.1.1比本领是一篇生动有趣的故事，通过讲述小兔子和小松鼠比本领的过程，让幼儿体会每个人都有自己的特点和优势，培养幼儿的自信和尊重他人的品质。1.1.2本教案旨在通过活动，让幼儿理解故事内容，领悟故事道理，提高幼儿的语言表达能力和想象力。1.1.3适用年龄段：4-5岁中班幼儿。二、知识点讲解2.1故事情节2.1.1讲述小兔子和小松鼠比本领的过程。2.1.2讲解故事中的人物关系和情感变化。2.1.3引导幼儿思考：为什么每个人都有自己的特点和优势？三、教学内容3.1故事阅读3.1.1教师带领幼儿一起阅读比本领故事。3.1.2引导幼儿关注故事中的细节，

2、如人物形象、情节发展等。3.1.3鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。四、教学目标4.1认知目标4.1.1能让幼儿了解比本领的故事情节。4.1.2能让幼儿理解每个人都有自己的特点和优势。4.1.3能让幼儿认识到尊重他人的重要性。4.2技能目标4.2.1能让幼儿通过阅读，提高语言表达能力。4.2.2能让幼儿通过思考和讨论，提高逻辑思维能力。4.3情感目标4.3.1培养幼儿自信心，敢于展示自己的特长。4.3.2培养幼儿尊重他人，乐于欣赏他人的品质。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1能让幼儿理解每个人都有自己的特点和优势。5.1.2能让幼儿在实际生活中运用尊重他人的原则。5.2教学重点5.2

3、.1能让幼儿了解比本领的故事情节。5.2.2能让幼儿通过阅读，提高语言表达能力。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1故事课件：比本领6.1.2角色头饰：小兔子、小松鼠等6.1.3贴纸或画笔：用于幼儿标记喜欢的角色或情节六、教具与学具准备6.2学具6.2.1故事书：比本领6.2.2作业本：用于书写和绘画6.2.3小组讨论卡片：用于小组讨论和分享六、教具与学具准备6.3环境准备6.3.1安静的阅读角：提供舒适的阅读环境6.3.2展示板：用于板书设计和展示幼儿作品6.3.3彩色纸张和剪刀：用于制作手工艺品七、教学过程7.1导入7.1.1教师通过提问方式引导幼儿回顾上一节课的内容。7.1.2邀请幼儿

4、分享他们对故事的期待和好奇心。7.1.3教师出示故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。7.2故事讲解7.2.1教师按照故事情节的发展，逐个展示课件页面。7.2.2教师用生动的语言讲述故事，注意模仿角色的声音和语气。7.2.3教师邀请幼儿参与故事情节的描述，鼓励他们表达自己的想法。7.3角色扮演7.3.1教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。7.3.2教师提供角色头饰和简单的台词指导。7.3.3每组幼儿进行角色扮演，其他幼儿观看并给予掌声。八、板书设计8.1教师在展示板上写下故事的主要情节和关键信息。8.1.1使用简洁的文字和图示，帮助幼儿理解和记忆。8.1.2在板书上标注故事的开始、发展和结

5、尾。8.1.3邀请幼儿参与板书的制作，让他们动手书写和贴纸。九、作业设计9.1教师布置作业，让幼儿在家中与家长分享故事的内容。9.1.1作业可以是绘画、手工制作或书写短文。9.1.2教师提供作业指导，确保幼儿明白作业的要求。9.1.3教师鼓励家长参与幼儿的作业过程，并在作业上签字确认。十、课后反思及拓展延伸10.1教师组织幼儿进行小组讨论，让他们分享对故事的理解和感受。10.1.1教师引导幼儿思考故事中的道理和道德价值观。10.1.2教师鼓励幼儿提出问题，共同探讨故事的深层含义。10.2教师邀请幼儿提出对教学活动的建议和意见。10.2.1教师倾听幼儿的需求和想法，关注他们的兴趣点。10.2.2

6、教师根据幼儿的反馈调整教学方法和内容。10.2.3教师鼓励幼儿提出问题，培养他们的探究精神。10.3教师设计拓展活动，让幼儿在课后继续探索和表达。10.3.1教师提供相关的阅读材料或推荐幼儿阅读其他类似的故事。10.3.2教师鼓励幼儿参与角色扮演或表演活动，发挥创造力。10.3.3教师组织家长参与幼儿的学习活动，促进家校合作。重点和难点解析在比本领中班语言教案中，有几个环节是需要重点关注的。这些环节包括故事讲解、角色扮演、板书设计和课后反思及拓展延伸。我们将对每个重点环节进行详细的补充和说明。一、故事讲解教师在讲述故事时，需要重点关注幼儿的注意力集中情况和理解程度。为了引起幼儿的兴趣，教师可以

7、通过提问、引导幼儿猜测情节发展等方式，激发他们的好奇心。在故事讲解过程中，教师应该注意模仿角色的声音和语气，让幼儿更好地投入到故事情境中。教师还可以邀请幼儿参与故事情节的描述，鼓励他们表达自己的想法，以提高他们的语言表达能力。二、角色扮演角色扮演是让幼儿更好地理解和体验故事情节的重要环节。教师应该在角色扮演环节重点关注每个幼儿的参与情况和表现。在分组时，教师应确保每个幼儿都能选择自己喜欢的角色进行扮演。为了使角色扮演更加生动有趣，教师可以提供简单的台词指导，帮助幼儿更好地把握角色的特点。在扮演过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，关注他们的表现，并在适当时候给予鼓励和指导。三、板书设计板书设计是帮助

8、幼儿理解和记忆故事情节的关键环节。教师在设计板书时，应重点关注内容的简洁明了，以及图示的生动有趣。在板书上，教师可以标注故事的开始、发展和结尾，以及故事的道理和道德价值观。为了增加幼儿的参与度，教师可以邀请幼儿动手书写和贴纸，让他们在操作过程中更好地理解和记忆故事内容。四、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是培养幼儿思考和探究能力的重要环节。在小组讨论环节，教师应关注幼儿的参与情况和观点分享。教师可以引导幼儿思考故事中的道理和道德价值观，并鼓励他们提出问题，共同探讨故事的深层含义。教师还应邀请幼儿提出对教学活动的建议和意见，关注他们的兴趣点，并根据反馈调整教学方法和内容。在拓展延伸环节，教师

9、可以设计相关活动，如推荐类似的故事阅读、角色扮演或表演活动，让幼儿在课后继续探索和表达。在比本领中班语言教案中，重点环节包括故事讲解、角色扮演、板书设计和课后反思及拓展延伸。在故事讲解环节，教师应关注幼儿的兴趣和参与度，引导他们表达自己的想法。角色扮演环节中，教师应确保每个幼儿都能积极参与，并在适当时候给予鼓励和指导。板书设计环节，教师应注重内容的简洁明了，以及图示的生动有趣，让幼儿更好地理解和记忆故事。课后反思及拓展延伸环节，教师应关注幼儿的思考和探究能力，引导他们深入思考故事的道理和道德价值观，并根据反馈调整教学方法和内容。通过这些环节的实施，幼儿将能够更好地理解和体验故事，提高语言表达能力和思考能力。