小班苏州童谣《卖糖粥》教案.doc

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1、教案小班苏州童谣卖糖粥教案一、引言1.1设计背景1.1.1苏州童谣是苏州文化的重要组成部分，通过学习苏州童谣，可以让幼儿更好地了解和传承苏州文化。1.1.2卖糖粥是一首具有代表性的苏州童谣，内容生动有趣，易于幼儿理解和记忆。1.1.3通过学习卖糖粥，可以让幼儿培养音乐节奏感，提高语言表达能力，增强集体合作意识。二、知识点讲解2.1童谣的含义和特点2.1.1童谣是一种特殊的诗歌形式，通常具有简单易懂、节奏明快、富有韵律等特点。2.1.2童谣的内容多样，包括寓言、神话、民间故事等，具有很高的文学价值和教育意义。2.1.3学习童谣可以帮助幼儿培养文学素养，提高语言表达和审美能力。三、教学内容3.1学

2、习卖糖粥童谣的歌词3.1.1教师带领幼儿一起朗读歌词，让幼儿熟悉歌词的内容和节奏。3.1.2教师逐句解释歌词的含义，帮助幼儿理解歌词背后的故事。3.1.3教师指导幼儿学会唱歌谣，注意音准和节奏的准确性。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1幼儿能正确地朗读和演唱卖糖粥童谣。4.1.2幼儿能理解童谣的含义，了解苏州文化背景。4.1.3幼儿能够运用童谣中的词汇和句式进行简单的语言表达。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1幼儿对苏州方言的掌握，特别是儿化音的发音。5.1.2幼儿对歌词中一些特殊词汇的理解，如“糖粥”、“小碗”等。5.1.3幼儿在集体演唱时对节奏和音准的把握。教学重点：5.2幼儿

3、对卖糖粥童谣的熟练朗读和演唱。5.3幼儿对童谣中苏州文化的理解和传承。5.4幼儿在教学活动中的积极参与和合作意识的培养。教案小班苏州童谣卖糖粥教案六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1教学PPT，包含卖糖粥童谣的歌词和图片。6.1.2录音机或音响设备，用于播放童谣音乐。6.1.3糖粥道具，用于直观展示童谣中所描述的场景。6.1.4彩色笔、画纸，供幼儿绘制自己对童谣的理解和想象。七、教学过程7.1教学步骤7.1.1热身活动：教师带领幼儿唱一首简单的儿歌，营造轻松愉快的教学氛围。7.1.2引入新课：教师播放卖糖粥童谣的音乐，让幼儿聆听并感受节奏和韵律。7.1.3学习歌词：教师带领幼儿一起朗读歌

4、词，讲解歌词中的画面和故事。7.1.4歌曲演唱：教师指导幼儿学会唱歌谣，注意音准和节奏的准确性。7.1.5实践活动：幼儿分组进行角色扮演，模拟卖糖粥的场景。八、板书设计8.1板书内容8.1.1将卖糖粥童谣的歌词写在黑板上，旁边附上图片和关键词。8.1.2用箭头和线条表示歌词的节奏和韵律。8.1.3在黑板上标注出幼儿在演唱时需要注意的音高和节奏。九、作业设计9.1作业内容9.1.1幼儿回家后，和家长一起复习卖糖粥童谣，并尝试用方言进行演唱。9.1.2幼儿和家长一起讨论童谣中的场景，并用画笔绘制出来。9.1.3家长记录幼儿在回家后的表现和进步，与教师进行交流和反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1教

5、学效果反思10.1.1教师回顾教学过程，反思教学方法的有效性和可行性，并提出改进措施。10.1.2教师观察幼儿在课堂上的参与程度和表现，了解幼儿对教学内容的掌握情况。10.1.3教师收集家长和幼儿的反馈意见，不断完善教学内容和教学方法。10.2拓展延伸活动10.2.1教师组织幼儿进行苏州文化主题的绘画活动，展示幼儿对苏州的理解和想象。10.2.2教师带领幼儿参观苏州的传统手工艺品制作过程，让幼儿感受苏州文化的魅力。10.2.3教师组织幼儿进行苏州方言比赛，提高幼儿对方言的掌握和运用能力。重点和难点解析一、教学难点1.1苏州方言的掌握1.1.1儿化音的发音对于幼儿来说较为困难，需要教师在教学过程

6、中进行重点指导和反复练习。1.1.2歌词中一些特殊词汇的讲解，如“糖粥”、“小碗”等，需要教师通过实物展示和图片解释，帮助幼儿理解和掌握。二、教学重点2.1童谣的熟练朗读和演唱2.1.1教师需要通过多次的示范和练习，帮助幼儿熟悉童谣的歌词和节奏，提高幼儿的朗读和演唱能力。2.1.2教师需要关注幼儿在集体演唱时的音准和节奏把握，通过分组练习和个别指导，提高幼儿的整体演唱效果。三、教学重点环节的补充和说明3.1教学过程3.1.1教师可以通过图片和实物展示，让幼儿直观地了解童谣中所描述的场景，增强幼儿的理解和记忆。3.1.2教师可以通过分组实践活动，让幼儿积极参与其中，提高幼儿的表达和合作能力。3.1.3教师在教学过程中要注重启发引导，鼓励幼儿提出问题和观点，激发幼儿的学习兴趣和主动性。4.1本文针对小班苏州童谣卖糖粥教案的重点和难点环节进行了详细的解析和补充说明。4.2教学中需要重点关注苏州方言的掌握和童谣的熟练朗读演唱两个方面。4.3在教学过程中，教师应通过实物展示、分组实践活动等方式，帮助幼儿理解和掌握童谣内容，提高幼儿的表达和合作能力。4.4通过关注重点环节的补充和说明，可以更好地促进幼儿对方言和童谣的理解和传承，提高幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。