幼儿园大班语言活动跳芭蕾舞的牛教案.doc

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1、教案幼儿园大班语言活动“跳芭蕾舞的牛”教案一、引言1.1活动背景：通过引入一个有趣的故事，激发幼儿对语言活动的兴趣。1.2活动意义：通过活动，培养幼儿的语言表达能力、倾听能力和创编能力。1.3活动准备：故事课件、音乐、舞蹈道具等。二、知识点讲解2.1故事情节：向幼儿介绍故事的主要情节，引导幼儿理解故事的主题。2.2角色特点：分析故事中各个角色的特点，让幼儿了解不同角色的性格和行为。2.3语言表达：通过故事中的对话和描述，引导幼儿学习相关的词汇和句型。三、教学内容3.1故事朗读：教师带领幼儿一起朗读故事，让幼儿感受语言的美妙。3.2角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表

2、达能力。3.3故事创编：引导幼儿根据故事情节进行故事创编，培养幼儿的创编能力和想象力。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解故事的主要情节和角色特点。4.2技能目标：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。4.3情感目标：培养幼儿的团队合作意识和自信心。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够理解故事的主题和角色特点，能够参与角色扮演和故事创编。5.2难点：让幼儿能够运用相关的词汇和句型进行语言表达，培养幼儿的创编能力和想象力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事课件：包含故事的文字、图片和动画，以便于幼儿观看和理解。6.1.2音乐：选择适合跳芭蕾舞的轻柔音乐，以增强活动的趣味性。6.1.

3、3舞蹈道具：准备芭蕾舞裙、舞鞋等道具，供幼儿扮演角色时使用。6.2学具准备6.2.1故事书：准备故事书籍，让幼儿在活动结束后可以自行阅读。6.2.2绘画纸：供幼儿在活动过程中进行绘画创作。6.2.3记录卡：用于记录幼儿在活动中的表现和成果。七、教学过程7.1活动导入7.1.1邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿对故事的兴趣。7.1.2引导幼儿思考：你们知道什么是芭蕾舞吗？牛会跳芭蕾舞吗？7.1.3教师简要介绍故事情节，激发幼儿的好奇心。7.2活动展开7.2.1分组进行角色扮演：让幼儿分组，每组选择一个角色进行扮演。7.2.2角色对话练习：教师给出角色台词，让幼儿进行对话练习。7.2.3故事创编：引导

4、幼儿根据故事情节进行故事创编，培养幼儿的创编能力和想象力。7.3.1邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。7.3.2教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。7.3.3布置作业：让幼儿回家后与家长一起分享故事，并绘画出自己喜欢的角色。八、板书设计8.1板书故事情节：在黑板上简单绘制故事情节，帮助幼儿理解和记忆。8.3板书重点词汇：将故事中出现的重点词汇写在黑板上，方便幼儿学习和记忆。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后与家长一起分享故事，并绘画出自己喜欢的角色。9.2作业要求：鼓励幼儿用自己的话语复述故事情节，培养幼儿的语言表达能力。9.3作业评价：教师在下次活动中对幼儿的作业进行点评和肯

5、定，激发幼儿的学习兴趣。十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果：思考教学过程中是否达到预期的教学目标，幼儿的学习兴趣和参与度如何。10.2反思教学方法：根据幼儿的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。10.3拓展延伸活动：组织相关的延伸活动，如芭蕾舞表演、故事角色扮演等，让幼儿在实践中进一步体验和感受语言的魅力。重点和难点解析一、重点环节关注1.1角色扮演环节1.1.2补充说明：教师可以通过提供台词提示或者引导幼儿互相提问来帮助幼儿进行角色扮演。同时，鼓励幼儿自由发挥，创造性地表达角色的情感和思想。1.2故事创编环节1.2.2补充说明：教师可以通过提供故事情境或者给出一些关键词来

6、启发幼儿进行故事创编。同时，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的创编能力和想象力。二、重点环节补充和说明2.1角色扮演环节补充2.1.1教师可以组织幼儿进行角色扮演的游戏，让每个幼儿都有机会扮演不同的角色。可以通过分组进行角色扮演，让幼儿在小组内进行对话练习。2.1.2教师可以提供一些台词提示或者引导幼儿互相提问，帮助幼儿进行角色扮演。同时，鼓励幼儿自由发挥，创造性地表达角色的情感和思想。2.1.3教师可以通过观察幼儿的角色扮演过程，了解他们的语言表达和倾听能力。在幼儿扮演结束后，可以进行简单的点评和指导，帮助幼儿进一步提高语言表达能力。2.2故事创编环节补充2.2.1教师可以提供一个故事情境，让幼儿根据情境进行故事创编。可以给出一些关键词或者情境描述，引导幼儿进行想象和创编。2.2.2教师可以鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养他们的创编能力和想象力。可以让幼儿在小组内进行故事创编，互相交流和分享。2.2.3教师可以通过观察幼儿的故事创编过程，了解他们的创编能力和想象力。在幼儿创编结束后，可以进行简单的点评和指导，帮助幼儿进一步提高创编能力和想象力。