中班语言绕口令小兔子开铺子教案.doc

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1、教案中班语言绕口令小兔子开铺子教案一、引言1.1设计依据：根据3-6岁儿童学习与发展指南中语言领域的要求，结合中班幼儿的语言发展水平，设计此绕口令教案，以促进幼儿的语言表达能力。1.2教学意义：通过学习绕口令小兔子开铺子，培养幼儿的口腔肌肉协调性，提高幼儿的语言表达能力，增强幼儿的自信心。1.3教学目标：让幼儿学会说绕口令，并能够流利地表达出来，培养幼儿的语音感知能力和节奏感。二、知识点讲解2.1绕口令的含义：绕口令是一种特殊的语言游戏，通过快速而准确地重复某些词语，锻炼口腔肌肉的灵活性和协调性，提高语言表达能力。2.2绕口令的特点：绕口令通常具有重复性、节奏性和趣味性，能够激发幼儿的学习兴趣

2、，培养幼儿的语言节奏感。2.3绕口令的学习方法：教师可以通过示范、引导、练习等方式，帮助幼儿掌握绕口令的节奏和内容，让幼儿在反复练习中逐渐熟练起来。三、教学内容3.1绕口令小兔子开铺子的内容：小兔子开铺子，卖茄子、卖黄瓜，小猴子来买瓜，小兔子对他说：“不卖瓜，不卖瓜，我的铺子里只卖菜。”3.2教学重点：让幼儿学会说绕口令，并能够流利地表达出来。3.3教学难点：让幼儿准确地发出绕口令中的音节，特别是“茄子”、“黄瓜”等词语的发音。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解绕口令的特点，学会说绕口令小兔子开铺子。4.2技能目标：培养幼儿的口腔肌肉协调性，提高幼儿的语言表达能力。4.3情感目标：培养幼儿

3、的自信心，增强幼儿的团队合作意识。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿准确地发出绕口令中的音节，特别是“茄子”、“黄瓜”等词语的发音。5.2教学重点：让幼儿学会说绕口令，并能够流利地表达出来，培养幼儿的语音感知能力和节奏感。教案中班语言绕口令小兔子开铺子教案六、教具与学具准备6.1教具：录音机或音响设备教学PPT或黑板兔子玩偶茄子、黄瓜的图片或实物6.2学具：幼儿座位表练习本子彩色笔6.3注意事项：确保教具和学具的清洁和安全，适合幼儿使用。教具和学具要能够吸引幼儿的注意力，增加学习兴趣。七、教学过程7.1导入：利用兔子玩偶引起幼儿的兴趣，引入主题。向幼儿介绍绕口令的概念和作用。7.2教学绕

4、口令：教师先示范说绕口令小兔子开铺子。教师逐句教幼儿说绕口令，注意发音准确性。教师引导幼儿一起说绕口令，加强练习。7.3小组练习：将幼儿分成小组，进行小组内的练习。鼓励每个幼儿在小组内展示自己的绕口令表达能力。对表现优秀的幼儿进行奖励，增强自信心。八、板书设计8.1设计内容：在黑板上写出绕口令小兔子开铺子的歌词。在歌词旁边标注重点音节和发音方法。8.2设计特点：板书要简洁明了，易于幼儿理解。使用彩色粉笔，增加板书的吸引力。8.3设计目的：通过板书，帮助幼儿理解和记忆绕口令的内容和发音。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，向家长展示所学绕口令。家长签字确认，加强家庭与学校的联系。9.2作业

5、要求：幼儿要能够流利地说出绕口令小兔子开铺子。家长要鼓励幼儿多练习，提高发音准确性。9.3作业反馈：教师在下一节课开始时，检查幼儿的作业完成情况。对完成作业的幼儿进行表扬和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：思考如何改进教学方法，提高幼儿的学习效果。10.2拓展延伸：教师可以设计类似的绕口令，让幼儿进行更多的练习。组织绕口令比赛，增加幼儿的学习兴趣和动力。10.3注意事项：教师要保持对幼儿学习情况的关注，及时给予指导和帮助。鼓励幼儿在课后多练习，巩固所学知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点环节需要特别关注。对于每个环节，我们将进行详细的补充和说明。一、教学内容（3.

6、1）在教学内容环节中，让幼儿理解并学会绕口令小兔子开铺子是重点。教师需要通过生动的语言和直观的演示，帮助幼儿理解和记忆绕口令的内容。教师还可以通过分组练习和小组竞赛等方式，让幼儿在互动中更好地掌握绕口令。二、教学过程（7.1）在教学过程环节中，导入环节和小组练习环节是重点。教师需要利用兔子玩偶等吸引幼儿的注意力，引起他们对绕口令的兴趣。在小组练习环节，教师应鼓励每个幼儿在小组内展示自己的绕口令表达能力，同时也要关注那些不敢开口的幼儿，给予他们鼓励和支持。三、板书设计（8.1）在板书设计环节中，教师需要将绕口令小兔子开铺子的歌词写在黑板上，并标注重点音节和发音方法。板书要简洁明了，易于幼儿理解。通过板书，教师可以帮助幼儿理解和记忆绕口令的内容和发音。四、作业设计（9.1）在作业设计环节中，教师需要让幼儿回家后向家长展示所学绕口令。家长签字确认，加强家庭与学校的联系。教师在下一节课开始时，检查幼儿的作业完成情况，对完成作业的幼儿进行表扬和鼓励。五、课后反思及拓展延伸（10.1）