大班科学活动《米中取物》教案.doc

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1、教案大班科学活动米中取物教案一、引言1.1设计背景：1.1.1为了激发大班幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察力和耐心。1.1.2通过米中取物的活动，让幼儿体验到科学的乐趣。1.1.3帮助幼儿发展手眼协调能力和精细动作。二、知识点讲解2.1活动目标：2.1.1让幼儿了解米的结构和特性。2.1.2引导幼儿学习使用工具进行实验。2.1.3培养幼儿的观察、思考和解决问题的能力。三、教学内容3.1教学方法：3.1.1实物操作法：通过米中取物的实践活动，让幼儿亲身体验。3.1.2观察法：让幼儿观察米的结构和特性。3.1.3问题引导法：通过提问，引导幼儿思考和解决问题。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让

2、幼儿知道米中可以取出不同的物品。4.1.2引导幼儿了解米的结构。4.1.3培养幼儿的观察力和耐心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1如何引导幼儿观察米的结构。5.1.2如何培养幼儿的耐心和细致观察能力。5.1.3如何设计具有挑战性和趣味性的取物任务。这是前五个章节的教案，共包含7条小结和28条细节及细节说明。教案的后五个章节将继续按照您的要求编写。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1米桶或米袋子：用于盛放米。6.1.2小工具盒：包含小勺、小筛子、小夹子等取物工具。6.1.3物品容器：用于放置取出的物品。6.1.4计时器：用于计时取物过程。六、教具与学具准备7.1学具准备：7.

3、1.1每位幼儿准备一份米和一个小工具盒。7.1.2准备不同种类的物品，如小石头、小纸片、小塑料片等。7.1.3提供白纸和彩笔，让幼儿记录取物过程和发现。七、教学过程8.1教学步骤：8.1.1引入：向幼儿介绍米中取物的活动，激发兴趣。8.1.2演示：示范如何使用工具在米中取物，讲解注意事项。8.1.3实践：让幼儿自行尝试在米中取物，鼓励他们记录过程。8.1.4分享：邀请幼儿分享自己的取物过程和发现。八、板书设计9.1板书内容：9.1.1将米中取物的步骤和要点用简洁的文字列出。9.1.2用图示表示米中取物的工具和操作方法。九、作业设计10.1作业内容：10.1.1请幼儿回家后，与家长一起进行米中取

4、物的活动，记录过程和发现。10.1.2鼓励幼儿尝试用其他材料进行类似的活动，如沙中取物、豆中取物等。10.1.3让幼儿思考和家长讨论，在日常生活中还可以如何进行科学探索。十、课后反思及拓展延伸11.1反思内容：11.1.1思考本次活动中幼儿的表现和参与度，是否达到了预期目标。11.1.2分析教学方法和内容的适宜性，是否需要进行调整。11.1.3探讨如何进一步提升幼儿的观察力和耐心。11.2拓展延伸：11.2.1计划下一节科学活动，如水的神奇变化。11.2.2寻找更多适合大班幼儿的科学教育活动和资源。11.2.3鼓励幼儿参加科学实验小组或科学兴趣班，进一步发展他们的科学素养。重点和难点解析一、知

5、识点讲解环节在知识点讲解环节中，重点关注幼儿对米中取物活动目标的理解和掌握。具体补充和说明如下：1.活动目标：让幼儿了解米的结构和特性，通过实际操作学习使用工具进行实验，培养幼儿的观察力、耐心和思考解决问题的能力。2.米袋准备：选择合适的米袋，米的量要适中，以便幼儿能够充分体验取物过程，同时不会因为米太多而导致取物困难。3.工具选择：提供适合幼儿使用的小工具盒，包含小勺、小筛子、小夹子等取物工具，工具的选择要考虑到幼儿的动手能力和安全性。二、教学过程环节在教学过程环节中，重点关注幼儿的实践操作和分享交流。具体补充和说明如下：1.实践操作：让幼儿自行尝试在米中取物，鼓励他们记录过程。在实践操作中

6、，教师应关注每个幼儿的操作步骤和技巧，及时给予指导和鼓励。2.分享交流：邀请幼儿分享自己的取物过程和发现。在分享交流中，教师应引导幼儿表达自己的思考和感受，培养他们的沟通能力和合作意识。三、板书设计环节在板书设计环节中，重点关注板书内容的清晰性和易懂性。具体补充和说明如下：1.步骤和要点：将米中取物的步骤和要点用简洁的文字列出，帮助幼儿清晰地了解整个活动的流程和关键点。2.图示表示：用图示表示米中取物的工具和操作方法，使幼儿能够更直观地理解取物过程。四、作业设计环节在作业设计环节中，重点关注幼儿的实践应用和家庭参与。具体补充和说明如下：1.回家作业：请幼儿回家后，与家长一起进行米中取物的活动，

7、记录过程和发现。这样的作业能够鼓励家庭参与，增强幼儿的实践应用能力。2.思考和讨论：鼓励幼儿尝试用其他材料进行类似的活动，如沙中取物、豆中取物等。同时，让幼儿思考和家长讨论，在日常生活中还可以如何进行科学探索。五、课后反思及拓展延伸环节在课后反思及拓展延伸环节中，重点关注教师对教学过程的反思和未来教学的规划。具体补充和说明如下：1.教学反思：教师应思考本次活动中幼儿的表现和参与度，分析教学方法和内容的适宜性，探讨如何进一步提升幼儿的观察力和耐心。2.拓展延伸：教师应计划下一节科学活动，寻找更多适合大班幼儿的科学教育活动和资源，鼓励幼儿参加科学实验小组或科学兴趣班，进一步发展他们的科学素养。本次

8、教案设计的重点环节和难点主要集中在知识点讲解、教学过程、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸。在知识点讲解环节中，教师需要关注幼儿对活动目标的理解和掌握，提供合适的米袋和工具选择。在教学过程环节中，教师应关注幼儿的实践操作和分享交流，引导他们表达自己的思考和感受。在板书设计环节中，教师需要确保板书内容的清晰性和易懂性，用图示表示取物过程。在作业设计环节中，教师应鼓励家庭参与和幼儿的实践应用，让他们尝试类似的活动并思考科学探索的方式。在课后反思及拓展延伸环节中，教师需要对教学过程进行反思，分析教学方法和内容的适宜性，并规划未来的教学活动，进一步发展幼儿的科学素养。通过关注这些重点环节和难点，教师能够更好地引导幼儿学习和探索科学，促进他们的全面发展。