大班健康左右转弯走教案反思.docx

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1、教案大班健康左右转弯走教案反思一、引言1.1设计背景：在大班健康领域中，左右转弯走是一项重要的运动技能，对幼儿的身体协调性和灵活性有很高的要求。通过左右转弯走的练习，可以培养幼儿的团队合作意识，提高他们的运动能力。1.2教材来源：本教案根据我国幼儿园大班健康教育指导纲要编写，结合了大班幼儿的身心发展特点和教学实践经验。1.3教学意义：通过本节课的学习，使幼儿能够掌握左右转弯走的技巧，提高身体协调性和灵活性，培养团队合作精神，增强自信心。二、知识点讲解2.1左右转弯走的定义：左右转弯走是指幼儿在行进过程中，能够灵活地左右转动身体，保持平衡，并继续前进。2.2左右转弯走的重要性：左右转弯走是幼儿在

2、日常生活中常见的运动形式，对于培养幼儿的身体协调性、灵活性以及空间感知能力具有重要意义。2.3左右转弯走的训练方法：通过游戏、舞蹈、体操等形式，让幼儿在愉快的氛围中，主动参与左右转弯走的训练。三、教学内容3.1教学基本动作：3.1.1教师示范左右转弯走的动作要领，让幼儿观察并模仿。3.1.2幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。3.1.3组织幼儿进行左右转弯走的比赛，激发他们的学习兴趣。3.2教学游戏：3.2.1设计“转弯小能手”游戏，让幼儿在游戏中自然地练习左右转弯走。3.2.2游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。四、教学目标4.1认知目标：使幼儿理解左右转弯走的

3、概念，知道左右转弯走的重要性。4.2技能目标：让幼儿能够熟练地掌握左右转弯走的技巧，提高身体协调性和灵活性。4.3情感目标：培养幼儿团队合作精神，增强自信心。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在转弯时身体平衡的掌握。5.1.2幼儿在行进中转弯的流畅性和协调性。5.2教学重点：5.2.1使幼儿掌握左右转弯走的基本动作。5.2.2培养幼儿团队合作意识，提高他们的运动能力。六、教具与学具准备6.1教具准备：6.1.1教学视频或图片，用于展示左右转弯走的动作要领。6.1.2音乐CD，用于教学游戏的背景音乐。6.1.3呼啦圈，用于游戏“转弯小能手”。6.2学具准备：6.2.1幼儿自带的小球

4、，用于练习左右转弯走。6.2.2幼儿的鞋子，用于练习时保持脚部的舒适。七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。7.1.2幼儿进行慢跑，加热身体，为左右转弯走练习做好准备。7.1.3教师组织幼儿做左右转弯走的动作，熟悉转弯的感觉。7.2基本技能训练：7.2.1教师示范左右转弯走的动作要领，幼儿模仿。7.2.2幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。7.2.3教师设置障碍物，增加幼儿左右转弯走的难度，提高他们的灵活性。7.3教学游戏：7.3.1教师组织幼儿进行“转弯小能手”游戏，让幼儿在游戏中自然地练习左右转弯走。7.3.2游戏过程中，教师观察幼儿的

5、表现，及时给予表扬和鼓励。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1左右转弯走的动作要领。8.1.2左右转弯走的重要性。8.1.3左右转弯走的训练方法。8.2板书形式：8.2.1使用图片和文字相结合的形式，生动展示左右转弯走的动作。8.2.2使用流程图或图解，清晰地展示左右转弯走的训练过程。8.2.3使用表格，对比左右转弯走的前后变化，让幼儿更好地理解。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1家长陪同幼儿练习左右转弯走，记录练习时间和次数。9.1.2家长观察幼儿在家庭环境中的左右转弯走表现，记录幼儿的进步。9.1.3家长与幼儿一起讨论左右转弯走的重要性，培养幼儿的健康意识。9.2课堂作业：9.2.1

6、幼儿完成左右转弯走的动作图解，加深对动作的理解。9.2.2幼儿写一篇关于左右转弯走的小短文，表达自己的感受。9.2.3幼儿制作左右转弯走的手工作品，展示自己的学习成果。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.2教师分析幼儿在课堂中的表现，找出需要改进的地方。10.1.3教师收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学内容和方法。10.2拓展延伸：10.2.1教师组织幼儿进行左右转弯走的比赛，提高幼儿的运动能力。10.2.2教师邀请家长参与左右转弯走的亲子活动，增进家园合作。10.2.3教师推荐幼儿参加校外的左右转弯走比赛或活动，拓宽幼儿的视野。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难

7、点需要我们特别关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、教学内容（3.1）环节3.1.1教师示范左右转弯走的动作要领，让幼儿观察并模仿。在这个环节中，教师需要准确地示范左右转弯走的动作，包括如何平稳地转动身体，保持平衡，以及如何流畅地转换方向。教师应确保幼儿能够清楚地看到示范动作，并在模仿时能够注意到每个细节。3.1.2幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。在这个环节中，教师应根据每个幼儿的表现进行个别指导，帮助他们纠正动作中的错误。教师应耐心地指导，确保每个幼儿都能掌握正确的动作要领。3.1.3组织幼儿进行左右转弯走的比赛，激发他们的学习兴趣。通过比赛的形式，可以增加幼儿对左右

8、转弯走的兴趣，同时也能帮助他们更好地理解和掌握动作。教师应确保比赛环境安全，鼓励每个幼儿都积极参与。二、教学过程（7.1）环节7.1.1教师带领幼儿做简单的体操，活动全身关节。在这个环节中，教师应确保幼儿能够充分活动全身关节，为后续的左右转弯走练习做好准备。教师应引导幼儿正确地完成每个动作，避免受伤。7.1.2幼儿进行慢跑，加热身体，为左右转弯走练习做好准备。慢跑可以帮助幼儿加热身体，提高肌肉的灵活性，为左右转弯走练习做好准备。教师应确保幼儿在慢跑过程中保持安全，避免碰撞。7.1.3教师组织幼儿做左右转弯走的动作，熟悉转弯的感觉。在这个环节中，教师应引导幼儿感受左右转弯走的感觉，帮助他们熟悉转

9、弯的动作。教师应鼓励幼儿大胆尝试，逐渐增加转弯的难度。三、教学难点与重点（5.1）环节5.1.1幼儿在转弯时身体平衡的掌握。在左右转弯走的过程中，保持身体平衡是一个重要的难点。教师应通过适当的练习和指导，帮助幼儿掌握平衡技巧，如使用呼啦圈作为辅助工具。5.1.2幼儿在行进中转弯的流畅性和协调性。幼儿在行进中转弯的流畅性和协调性是教学的重点。教师应通过重复练习和游戏，帮助幼儿提高转弯的流畅性和协调性。四、板书设计（8.1）环节8.1.1左右转弯走的动作要领。板书应清晰地展示左右转弯走的动作要领，包括身体转动的方式，脚部的动作等。教师应确保幼儿能够清楚地看到板书，并在练习时能够参照板书。8.1.2

10、左右转弯走的重要性。板书应简要说明左右转弯走的重要性，让幼儿能够理解为什么需要学习和练习这个动作。教师应通过讲解和示例，帮助幼儿理解左右转弯走对身体健康的好处。8.1.3左右转弯走的训练方法。板书应展示左右转弯走的训练方法，包括练习的步骤和技巧。教师应确保幼儿能够理解并按照板书上的指导进行练习。本教案通过详细的教学内容、教学过程、教学难点与重点、板书设计等环节，全面介绍了如何教授大班幼儿左右转弯走技能。在教学过程中，教师需要特别关注幼儿的动作要领掌握、身体平衡和协调性的培养，并通过板书设计清晰地展示左右转弯走的动作要领和训练方法。通过这些环节的实施，幼儿能够掌握左右转弯走的技巧，提高身体协调性和灵活性，培养团队合作精神，增强自信心。