幼儿园大班拼音识字游戏教案《踩石过河》.doc

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1、教案幼儿园大班拼音识字游戏教案踩石过河一、引言1.1设计缘由1.1.1幼儿园大班的孩子已经掌握了一定的拼音基础，通过游戏的方式，可以让他们在实践中巩固拼音知识，提高识字兴趣。1.1.2踩石过河游戏形象生动，易于理解，能够吸引孩子的注意力，让他们在游戏中体验到学习的乐趣。1.1.3此教案旨在通过游戏的方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高他们的语言表达能力。二、知识点讲解2.1拼音知识2.1.1复习声母、韵母和声调的概念及发音方法。2.1.2讲解音节的组成，让孩子明白声母、韵母和声调组合成音节。2.1.3强调正确发音的重要性，指导孩子如何准确地发出每个音节的音。三、教学内容3.1游戏设计3

2、.1.1游戏场景设定：小河上漂浮着几块石头，孩子需要踩着石头过河。3.1.2游戏规则：每个孩子需要根据老师给出的音节，正确地踩上对应的石头。3.1.3游戏道具：准备一些音节卡片，每张卡片上写有一个音节，卡片背后贴有不同颜色的石头图片。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够准确地拼读所学的音节。4.1.2能够根据音节卡片，正确地踩上对应的石头。4.1.3提高孩子的语言表达能力，让他们能够自信地发音。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1正确发音：指导孩子准确地发出每个音节的音，特别是那些容易混淆的音节。5.1.2音节组合：让孩子理解并掌握不同音节的组合方式，提高他们的语言感知能力。5.2

3、教学重点5.2.1音节识别：让孩子能够迅速识别出音节卡片上的音节，并正确地踩上对应的石头。5.2.2游戏参与：鼓励每个孩子积极参与游戏，提高他们的自信心和合作意识。5.2.3发音练习：在游戏过程中，老师要及时纠正孩子的发音错误，确保他们能够准确地发音。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1音节卡片：每张卡片上写有一个音节，卡片背后贴有不同颜色的石头图片。6.1.2石头模型：准备一些小石头模型，代表河中的石头。6.1.3计时器：用于记录孩子过河的时间。六、教具与学具准备6.2学具准备6.2.1游戏场地：选择一个宽敞的场地作为游戏区域。6.2.2河岸标志：用绳子或其他材料制作两个河岸标志，放置

4、在游戏场地两端。6.2.3音节录音：提前录制好音节发音的录音，用于游戏过程中的播放。六、教具与学具准备6.3安全准备6.3.1确保游戏场地安全，无障碍物，避免孩子摔倒受伤。6.3.2在游戏过程中，老师要密切观察孩子的行动，确保他们不会发生意外。6.3.3在游戏开始前，向孩子讲解游戏规则，强调注意安全，遵守纪律。七、教学过程7.1游戏导入7.1.1老师向孩子介绍游戏背景，引发他们的兴趣。7.1.2讲解游戏规则，让孩子明白游戏的目的和方式。7.1.3示范游戏过程，让孩子观看并理解游戏的操作方法。七、教学过程7.2游戏进行7.2.1孩子根据老师给出的音节，依次踩上对应的石头。7.2.2老师播放音节录

5、音，孩子听到音节后，迅速找到并踩上对应的石头。7.2.3记录每个孩子过河的时间，鼓励他们互相竞争，提高速度。七、教学过程7.3.1老师对孩子的游戏表现进行点评，表扬他们的优点，指出需要改进的地方。7.3.2组织孩子分享游戏心得，让他们谈谈在游戏中学到了什么。八、板书设计8.1音节卡片展示8.1.1在黑板上挂出音节卡片，展示不同的音节。8.1.2用箭头连接音节卡片，形成一个过河的场景，帮助孩子形象地理解游戏内容。8.1.3在卡片旁边标注音节的发音方法，方便孩子观察和学习。八、板书设计8.2游戏规则说明8.2.1在黑板上写出游戏规则，以简洁明了的方式展示。8.2.2用图示或符号表示游戏中的各个步骤

6、，让孩子更容易理解。8.2.3在规则旁边标注音节录音的播放按钮，提醒孩子注意听音节。八、板书设计8.3.1在黑板上列出孩子的游戏成绩，以表扬和鼓励他们。8.3.2用图表展示孩子的进步情况，让他们看到自己的成长。九、作业设计9.1音节练习9.1.1让孩子回家后，向家长展示所学音节的发音方法。9.1.2家长协助孩子练习发音，纠正发音错误。9.1.3家长签字确认孩子的发音进步，并在作业本上记录。九、作业设计9.2游戏复习9.2.1孩子回家后，复习游戏规则和过程。9.2.2家长观察孩子在游戏中是否能够准确地发音和踩石。9.2.3家长在作业本上写下对孩子的评价和建议。九、作业设计9.3拓展延伸9.3.1

7、孩子回家后，家长引导孩子用所学音节组成词语。9.3.2鼓励孩子用词语造句，提高他们的语言表达能力。9.3.3家长在作业本上记录孩子的词语和句子，供老师检查。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1老师评估孩子在游戏中的表现，分析他们的发音准确性和速度。10.1.2观察孩子在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣。10.1.3分析教学方法的有效性，考虑如何改进教学方式，提高重点和难点解析一、重点环节1.1音节发音的准确性1.1.1老师需要关注孩子在游戏过程中音节的发音准确性，及时纠正发音错误。1.1.2可以通过重复练习和个别辅导的方式，帮助孩子掌握正确的发音方法。1.1.3在游戏过程

8、中，老师要密切观察孩子的发音，及时给予反馈和指导。二、重点环节2.1游戏参与度2.1.1老师需要关注孩子在游戏中的参与程度，确保他们能够积极参与游戏。2.1.2可以通过鼓励和表扬的方式，激发孩子的兴趣和积极性。2.1.3在游戏过程中，老师要观察孩子的表现，鼓励他们克服困难，完成任务。三、重点环节3.1教学方法的有效性3.1.1老师需要关注教学方法的有效性，确保孩子能够通过游戏的方式学习和掌握拼音知识。3.1.2可以根据孩子的实际情况，调整教学方式和教学内容，以提高教学效果。四、补充和说明4.1音节发音的准确性4.1.1对于发音不准确的孩子，老师可以进行个别辅导，提供额外的练习机会。4.1.2可

9、以利用多媒体教学资源，播放标准的发音录音，帮助孩子模仿和学习。4.1.3在课堂上，老师可以通过分组练习的方式，让孩子互相纠正发音，提高准确性。五、补充和说明5.1游戏参与度5.1.1老师可以通过创设有趣的角色和情节，增加游戏的趣味性，提高孩子的参与度。5.1.2可以设置不同的难度级别，让孩子根据自己的能力选择合适的游戏任务。5.1.3在游戏过程中，老师要积极与孩子互动，鼓励他们提问和表达自己的想法。六、补充和说明6.1教学方法的有效性6.1.1老师可以尝试引入其他教学辅助工具，如拼音软件游戏，增加学习的互动性和趣味性。6.1.2可以组织一些小组讨论和合作活动，让孩子在交流中学习和掌握拼音知识。6.1.3在课后反思中，老师要关注孩子的学习反馈，了解他们对教学方法的接受程度。