《致橡树》表格教案.docx

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1、教案致橡树表格教案一、引言1.1背景介绍1.1.1致橡树是现代诗人舒婷于1977年创作的一首著名诗篇。1.1.2该诗通过橡树这一意象，表达了诗人对坚定、顽强的品质的赞美。1.1.3诗歌以自然景物为背景，融入了诗人对生活的思考和感悟。二、知识点讲解2.1诗歌主题2.1.1诗人通过对橡树的描绘，表达了对坚定、刚毅、顽强的品质的赞美。2.1.2诗歌中的橡树象征了诗人自身的品格和追求。2.1.3诗中融入了对生活的思考，传递出积极向上的人生态度。三、教学内容3.1诗歌原文3.1.1熟读并理解致橡树的原文，把握诗歌的基本意境。3.1.2分析诗中的意象和象征意义，理解橡树在诗歌中的作用。3.1.3品味诗中的

2、语言美，感受诗人的情感表达。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够熟读并背诵致橡树。4.1.2理解诗歌的主题和意象，分析诗中的象征意义。4.1.3学会欣赏现代诗歌，提高自己的文学素养。五、教学难点与重点5.1难点5.1.1诗中隐喻和象征手法的理解。5.1.2诗歌情感的深入体会。5.1.3诗歌语言的赏析。5.2重点5.2.1诗歌主题的把握。5.2.2诗中意象的分析。5.2.3诗歌情感的表达。六、教具与学具准备6.1教学课件6.1.1制作包含诗歌全文、重点词句、意象分析的课件。6.1.2插入橡树图片，帮助学生形象理解诗歌内容。6.1.3设计互动环节，如问答、讨论等，激发学生兴趣。六、教具与学具

3、准备6.2学习资料6.2.1收集相关现代诗歌，供学生课后阅读。6.2.2提供诗歌背景资料，帮助学生深入了解诗人创作动机。6.2.3准备诗歌鉴赏手册，指导学生分析诗歌艺术特色。六、教具与学具准备6.3教学设备6.3.1确保多媒体设备正常运行。6.3.2准备白板笔和白板，用于板书设计。6.3.3安排学生分组讨论区域，设置适宜的座位排列。七、教学过程7.1导入新课7.1.1通过提问方式引导学生回顾现代诗歌的基本知识。7.1.2分享致橡树的创作背景，激发学生学习兴趣。7.1.3宣布本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。七、教学过程7.2诗歌讲解7.2.1分段朗读诗歌，引导学生感受诗歌的节奏和韵律

4、。7.2.2分析诗中意象，如橡树、风暴等，解释其象征意义。7.2.3讨论诗中的隐喻和象征手法，如岩石、火焰等。七、教学过程7.3互动环节7.3.1组织学生进行小组讨论，分享对诗歌的理解和感悟。7.3.2邀请学生上台展示自己的诗歌创作，鼓励创新和表达。7.3.3开展诗歌知识竞赛，测试学生对诗歌知识的掌握程度。八、板书设计8.1设计板书8.1.1在白板上绘制橡树形象，标注诗歌中的重要词句。8.1.2用关键词概括诗歌主题，如“坚定”、“顽强”等。八、板书设计8.2板书展示8.2.1在课堂上适时展示板书，帮助学生集中注意力。8.2.2引导学生通过板书加深对诗歌内容的理解和记忆。8.2.3鼓励学生参与板

5、书设计，提高他们的参与度和创造力。八、板书设计8.3板书评价8.3.1课后评价板书的清晰度和有效性，为学生提供反馈。8.3.2邀请学生评价板书的设计和展示效果，鼓励他们提出建议。8.3.3根据学生反馈调整板书设计，为后续教学提供改进方向。九、作业设计9.1布置作业9.1.1要求学生书写致橡树的读后感，分享学习体会。9.1.2选取几首现代诗歌，要求学生进行分析鉴赏，提高审美能力。9.1.3鼓励学生尝试创作现代诗歌，培养文学创作兴趣。九、作业设计9.2作业批改9.2.1认真批改学生作业，提供具体、详细的评价和建议。9.2.2关注学生在作业中的亮点，给予表扬和鼓励。9.2.3针对作业中普遍存在的问题

6、，计划在课堂上进行解答和指导。九、作业设计9.3作业反馈9.3.1在课堂上反馈作业情况，分享优秀作业经验。9.3.2针对学生的疑问和问题，进行解答和指导。9.3.3鼓励学生在课堂上展示自己的作业成果，提高自信和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学反思10.1.2分析学生反馈，了解学生的学习需求和兴趣。10.1.3计划针对教学不足进行改进，提高教学质量。十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸10.2.1推荐学生阅读其他现代诗歌，拓展文学视野。10.2.2组织诗歌朗诵活动，提高学生的表达和表演能力。10.2.3重点和难点解析一、诗歌讲解环节在诗歌讲解环节中，需要重点关注意象分析和隐喻象征手

7、法的解释。教师应详细补充和说明诗中橡树象征意义，如1.1.1橡树象征了诗人坚定的信念和不屈的精神。同时，引导学生理解诗中隐喻和象征手法的运用，如1.1.2诗中的风暴象征着生活中的困难和挑战，岩石和火焰则分别象征了坚定和热情。二、互动环节在互动环节中，需要重点关注小组讨论和学生展示。教师应详细补充和说明讨论的主题和目的，如2.1.1引导学生围绕诗歌主题和意象进行深入讨论，激发学生的思考和创造力。同时，鼓励学生上台展示自己的诗歌创作，如2.1.2学生可以通过朗读自己的作品，分享创作的心得和感悟。三、板书设计环节在板书设计环节中，需要重点关注板书的展示和评价。教师应详细补充和说明板书的设计思路和目的

8、，如3.1.1在板书上绘制橡树形象，帮助学生直观地理解诗歌内容。同时，教师应邀请学生评价板书的设计和展示效果，如3.1.2学生可以提出改进意见，帮助教师优化板书设计。四、作业设计环节五、课后反思及拓展延伸环节本教案以致橡树为教学内容，通过详细的诗歌讲解、互动环节、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸，全面覆盖了教学的各个环节。在教学过程中，重点关注意象分析、隐喻象征手法解释、小组讨论、学生展示、板书设计、作业布置和反馈、教学反思以及拓展延伸活动。通过这些环节的详细补充和说明，教师能够帮助学生深入理解诗歌内容，提高他们的思考和创造力，培养他们的文学素养和审美能力。同时，教师也能够在课后进行教学反思，不断改进教学方法，提高教学质量。