幼儿园小班小蝌蚪找妈妈体育教案.doc

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1、教案幼儿园小班小蝌蚪找妈妈体育教案一、引言1.1设计背景：本教案以小蝌蚪找妈妈的故事为背景，通过体育活动的方式，让幼儿在游戏中体验亲子关系，培养幼儿的观察力、协调力和合作精神。1.2设计理念：本教案遵循幼儿身心发展规律，以游戏为载体，注重幼儿的主动参与和亲身体验，旨在提高幼儿的体育素养和综合能力。1.3设计目标：通过本教案的教学，让幼儿了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。二、知识点讲解2.1故事情节：向幼儿介绍小蝌蚪找妈妈的故事情节，让幼儿知道小蝌蚪是如何成长并找到妈妈的。2.2体育动作：教授幼儿一些简单的体育动作，如跳跃、爬行、游泳等，让幼儿在游戏中自然地模仿和运用。

2、2.3亲子关系：引导幼儿体验亲子关系，让幼儿了解家庭的重要性，培养幼儿对家庭的爱。三、教学内容3.1故事讲述：教师以生动的语言和形象的动作，向幼儿讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿参与其中。3.2体育游戏：教师组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的体育游戏，让幼儿在游戏中体验亲子关系，培养幼儿的观察力、协调力和合作精神。3.3家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，让幼儿在家庭环境中进一步体验亲子关系。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，知道小蝌蚪是如何成长并找到妈妈的。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、协调力和合作精神，提高幼儿的体育素养。4.3情

3、感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，让幼儿体验亲子关系，增强家庭观念。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，知道小蝌蚪是如何成长并找到妈妈的。5.2难点：培养幼儿的观察力、协调力和合作精神，让幼儿在游戏中自然地模仿和运用体育动作。六、教具与学具准备6.1小蝌蚪找妈妈故事图片：准备一些小蝌蚪找妈妈的故事图片，用于引导幼儿观察和理解故事情节。6.2体育器材：准备一些体育器材，如跳绳、游泳圈、小球等，用于幼儿在游戏中的模仿和运动。6.3家庭作业材料：准备一些家庭作业材料，如小蝌蚪找妈妈的图纸、彩笔等，让幼儿回家后与家长一起完成。七、教学过程7.1导入：教师以生动的语言和

4、形象的动作，向幼儿介绍小蝌蚪找妈妈的故事情节，引发幼儿的兴趣。7.2故事讲述：教师以生动的语言和形象的动作，向幼儿讲述小蝌蚪找妈妈的故事，引导幼儿参与其中。7.3体育游戏：教师组织幼儿进行“小蝌蚪找妈妈”的体育游戏，让幼儿在游戏中体验亲子关系，培养幼儿的观察力、协调力和合作精神。7.4家庭作业布置：教师布置幼儿回家后，与家长一起进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，让幼儿在家庭环境中进一步体验亲子关系。八、板书设计8.1故事情节：在黑板上画出小蝌蚪找妈妈的故事情节，用简笔画的形式展示小蝌蚪的成长过程和与妈妈的重逢。8.2体育动作：在黑板上展示一些简单的体育动作，如跳跃、爬行、游泳等，让幼儿在游戏中自然地

5、模仿和运用。8.3亲子关系：在黑板上画出亲子关系的重要性，用图示的形式展示家庭的重要性和幼儿在家庭中的地位。九、作业设计9.1家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行“小蝌蚪找妈妈”的游戏，让幼儿在家庭环境中进一步体验亲子关系。9.3观察作业：让幼儿回家后，观察家长与兄弟姐妹之间的互动，记录下他们的亲密瞬间，培养幼儿对家庭的关注和情感。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度和兴趣是否得到提高，以及是否有改进的空间。10.2家长反馈：教师与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现和家长的反馈意见，以便更好地调整教学方法和内容。10.

6、3拓展延伸：教师可以组织幼儿进行小蝌蚪找妈妈主题的拓展活动，如观察蝌蚪的成长过程，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。还可以邀请家长参与，增进家长与幼儿之间的互动和情感交流。重点和难点解析一、教学目标在制定教学目标时，需要重点关注情感目标和技能目标的设定。情感目标关注幼儿对大自然的热爱和好奇心，以及亲子关系的体验和家庭观念的培养。技能目标关注幼儿观察力、协调力和合作精神的提升。教师应确保教学目标的具体、可操作和可衡量，以便在教学过程中有效地引导幼儿的学习（46字）。二、教学内容在选择教学内容时，需要重点关注故事讲述、体育游戏和家庭作业的设计。故事讲述应生动有趣，能够吸引幼儿的注意力；体育游戏应结合小蝌

7、蚪找妈妈的故事情节，让幼儿在游戏中自然地模仿和运用体育动作；家庭作业应设计幼儿与家长共同完成的任务，让幼儿在家庭环境中进一步体验亲子关系（49字）。三、教学难点与重点在确定教学难点与重点时，需要重点关注幼儿对故事情节的理解和体育动作的掌握。故事情节的理解是幼儿能够投入到体育游戏的基础，体育动作的掌握则是幼儿在游戏中能够正确模仿和运用的关键。教师应根据幼儿的实际水平，合理安排教学难点与重点，保证幼儿在教学过程中能够逐步掌握（45字）。四、教具与学具准备在准备教具与学具时，需要重点关注故事图片、体育器材和家庭作业材料的选择。故事图片应具有生动形象的特点，能够引发幼儿的兴趣；体育器材应符合幼儿的身体

8、发展水平，保证幼儿在游戏中的安全；家庭作业材料应简单易操作，让幼儿能够轻松完成（45字）。五、教学过程在设计教学过程时，需要重点关注导入、故事讲述、体育游戏和家庭作业布置的环节。导入应引发幼儿的兴趣，为后续教学打下基础；故事讲述应生动有趣，帮助幼儿理解故事情节；体育游戏应结合故事情节，让幼儿在游戏中提升观察力、协调力和合作精神；家庭作业布置应让幼儿在家庭环境中进一步体验亲子关系（50字）。六、板书设计在设计板书时，需要重点关注故事情节、体育动作和亲子关系的展示。故事情节的展示应简洁明了，能够让幼儿一目了然；体育动作的展示应直观易懂，方便幼儿模仿和学习；亲子关系的展示应温馨感人，能够让幼儿深刻体会到家庭的重要性（47字）。七、作业设计在设计作业时，需要重点关注家庭作业、绘画作业和观察作业的设置。家庭作业应能够让幼儿在家庭环境中进一步体验亲子关系；绘画作业应激发幼儿的想象力，让幼儿自由表达心中的小蝌蚪和妈妈；观察作业应培养幼儿对家庭的关注和情感，让幼儿学会观察和记录（48字）。八、课后反思及拓展延伸在课后反思时，需要重点关注教学目标的达成情况、幼儿的参与度和兴趣的提升，以及教学方法的调整。教师应通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地调整教学方法和内容（43字）。