中班-语言-谁和谁好-教案.docx

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1、教案中班-语言-谁和谁好-教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引导幼儿观察和思考动物之间的友谊，培养幼儿的社交能力和同理心。1.1.2利用有趣的故事情节，激发幼儿对语言的兴趣和表达能力。1.1.3培养幼儿对动物的认知和了解，增强他们对生态环境的保护意识。二、知识点讲解2.1故事主题：2.1.1介绍故事的主题是“谁和谁好”，引导幼儿理解友谊的概念。2.1.2强调故事中的动物角色之间相互帮助、相互关心的重要性。三、教学内容3.1故事情节：3.1.1讲述故事中动物角色之间的互动，如小兔和小松鼠一起玩耍。3.1.2描述故事中动物角色之间的友谊，如小鸟和小鱼互相帮助。3.1.3展示故事中动物角色之

2、间的合作，如小猫和小狗一起整理花园。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1幼儿能够认识故事中的动物角色。4.1.2幼儿能够理解友谊的概念，并能够用词语表达。4.1.3幼儿能够观察和分析动物之间的友谊行为。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿能够理解和运用“谁和谁好”的表达方式。5.1.2幼儿能够通过观察和思考，理解动物之间的友谊行为。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1故事书谁和谁好6.1.2动物角色手偶6.1.3友谊主题的图片卡片6.1.4画笔、画纸等绘画材料七、教学过程7.1导入：7.1.1利用动物角色手偶引起幼儿兴趣，提问幼儿“你们知道谁和谁好吗？”7.1.2引导幼儿观察

3、友谊主题的图片卡片，引发幼儿对友谊的思考。7.1.3邀请幼儿分享自己和好朋友的故事，营造轻松愉快的课堂氛围。7.2故事讲解：7.2.1用故事书谁和谁好讲述动物角色之间的友谊故事。7.2.2引导幼儿观察故事中的动物角色，关注他们之间的互动和合作。7.2.3鼓励幼儿表达自己对故事中友谊行为的看法，引导幼儿理解友谊的重要性。7.3实践活动：7.3.1分组进行友谊主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达友谊。7.3.2组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的友谊行为。7.3.3邀请幼儿分享自己的绘画作品和角色扮演的经历，鼓励他们表达自己的想法。八、板书设计8.1板书主题：8.1.1在黑板上写下“谁和谁好

4、”四个大字，突出友谊的主题。8.1.2用图片卡片和手偶展示动物角色，标出他们的名字，方便幼儿记忆。8.2板书内容：8.2.1在主题下方列出故事中出现的动物角色，旁边标注他们之间的友谊行为。8.2.2用箭头连接动物角色，表示他们之间的友好关系。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1请幼儿回家后，与家人分享故事谁和谁好。9.2作业要求：9.2.1要求幼儿用简单的语言描述自己和朋友之间的友谊。9.2.2要求幼儿用绘画表达自己对友谊的理解。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1反思教学过程中的互动和参与情况，观察幼儿对友谊的理解和表达。10.1.2思考如何改进教学方法，以更好地引导幼儿理

5、解和实践友谊。10.2拓展延伸：10.2.1组织家长参与友谊主题的活动，让家长了解幼儿在课堂上的表现。10.2.2开展友谊主题的社区活动，让幼儿将友谊的理念传递给更多的人。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点环节和难点需要特别关注。对于每个重点环节和难点，我将进行详细的补充和说明。一、教学内容环节：在教学内容环节中，通过故事情节的展示，让幼儿理解和体验动物之间的友谊行为。这是重点环节，因为通过故事情节的展示，幼儿能够更好地理解和感受到友谊的重要性。补充和说明：可以通过展示故事中的具体情节，如小兔和小松鼠一起玩耍，小鸟和小鱼互相帮助，小猫和小狗一起整理花园等，让幼儿观察和理解动物之间的友谊行为

6、。可以通过图片、手偶等教具，让幼儿更加直观地感受到故事中的友谊场景。二、教学目标环节：在教学目标环节中，重点是培养幼儿的认知能力和社交能力。幼儿能够认识故事中的动物角色，理解友谊的概念，并能够用词语表达。补充和说明：在教学过程中，可以通过提问和引导的方式，让幼儿积极思考和表达自己对友谊的理解。可以通过小组讨论、分享故事等方式，让幼儿互相交流和表达自己的观点，以培养他们的认知能力和社交能力。三、教学难点与重点环节：在教学难点与重点环节中，需要关注幼儿对“谁和谁好”的表达方式和观察动物之间的友谊行为的能力。补充和说明：在教学过程中，可以通过引导幼儿观察和思考动物之间的互动，让他们通过观察和思考来理解动物之间的友谊行为。同时，可以通过提问和引导的方式，让幼儿学会使用“谁和谁好”的表达方式，以培养他们的语言表达能力。本教案以中班语言课谁和谁好为主题，通过故事情节的展示和实践活动，引导幼儿理解和体验动物之间的友谊行为。在教学过程中，重点关注幼儿的认知能力和社交能力的培养，通过提问和引导的方式，让幼儿积极思考和表达自己对友谊的理解。同时，需要注意幼儿对“谁和谁好”的表达方式和观察动物之间的友谊行为的能力，通过引导幼儿观察和思考动物之间的互动，让他们通过观察和思考来理解动物之间的友谊行为。通过这样的教学设计和实践，希望能够培养幼儿对友谊的理解和表达能力，以及他们的社交能力。