《夜归鹿门歌／孟浩然》教学设计(湖北省县级优课)语文教案.docx

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1、教案夜归鹿门歌孟浩然教学设计（湖北省县级优课）语文教案一、引言1.1背景介绍1.1.1介绍诗人孟浩然的生活背景和创作风格。1.1.2强调夜归鹿门歌在孟浩然诗作中的重要地位。1.1.3引发学生对夜归鹿门歌的兴趣和好奇心。二、知识点讲解2.1诗歌主题2.1.1解释诗歌的主题是描绘归隐生活的宁静与淡泊。2.1.2分析诗歌中的意象和情感表达。2.1.3引导学生理解诗歌中的隐喻和象征手法。三、教学内容3.1教学文本3.1.1指定夜归鹿门歌的文本，并提供相关注释和翻译。3.1.2让学生朗读并理解诗歌的基本意思。3.1.3引导学生关注诗歌的语言美和韵律美。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解夜

2、归鹿门歌的主题和情感。4.1.2学生能够分析诗歌中的意象和修辞手法。4.1.3学生能够欣赏和评价孟浩然的诗歌风格。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对隐喻和象征手法的理解。5.1.2学生对诗歌中的情感和意象的把握。5.1.3学生对孟浩然诗歌创作背景的了解。（由于篇幅限制，后续章节将在后续回答中提供）教案六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1制作包含诗歌文本、注释、翻译和分析的PPT。6.1.2在PPT中加入相关的图片和背景音乐，以增强学生的感官体验。6.1.3确保PPT的设计简洁明了，方便学生集中注意力。七、教学过程7.1课堂导入7.1.1通过播放轻柔的背景音乐，营造宁静的学

3、习氛围。7.1.2引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。7.1.3提出问题，激发学生对夜归鹿门歌的兴趣。7.2诗歌解析7.2.1分组让学生朗读诗歌，并讨论其意义。7.2.2引导学生分析诗歌中的意象和情感表达。7.2.3邀请学生分享他们对诗歌的理解和感受。7.3诗歌创作背景讲解7.3.1通过PPT展示孟浩然的生平介绍。7.3.2讲解夜归鹿门歌的创作背景和动机。7.3.3分析孟浩然的其他诗作，与夜归鹿门歌进行对比。八、板书设计8.1板书内容8.1.1在黑板上写出夜归鹿门歌的和作者。8.1.2板书诗歌的结构和主要意象。8.1.3板书诗歌中的关键词和难点词汇。九、作业设计9.1作业内容9.

4、1.1要求学生背诵夜归鹿门歌。9.1.2让学生写一篇关于夜归鹿门歌的感受和理解的文章。9.1.3选择其他孟浩然的诗作进行阅读和分析，并写读后感。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1通过学生的课堂参与和作业完成情况进行评估。10.1.2反思教学过程中可能存在的问题和改进的空间。10.1.3收集学生的反馈意见，以便更好地调整教学方法和内容。10.2拓展延伸10.2.1引导学生阅读其他古代诗人的作品，比较其与孟浩然的差异。10.2.2组织学生参观相关的文学展览或诗歌朗诵活动。10.2.3鼓励学生参加诗歌创作比赛或文学社团，以提高他们的文学素养。（全文约1500字）重点和难点解析一、

5、课堂导入环节二、诗歌解析环节补充和说明：在诗歌解析环节，教师可以引导学生关注诗歌中的具体意象和情感表达。例如，可以询问学生诗歌中的“鹿门”代表了什么意义，或者诗人通过描绘夜晚的景象表达了怎样的情感。通过深入分析诗歌的语言和意象，学生可以更好地理解诗歌的内涵和艺术魅力。三、诗歌创作背景讲解环节补充和说明：在诗歌创作背景讲解环节，教师可以通过PPT展示孟浩然的生平介绍，并详细讲解夜归鹿门歌的创作背景和动机。例如，可以介绍孟浩然生活在唐朝的时期，以及他对归隐生活的向往和追求。通过了解诗人的创作背景，学生可以更深入地理解诗歌的意义和内涵。四、板书设计环节补充和说明：在板书设计环节，教师可以在黑板上写出夜归鹿门歌的和作者，并板书诗歌的结构和主要意象。例如，可以将诗歌分为开头、发展、高潮和结尾四个部分，并在黑板上标出每个部分的主要意象。通过板书设计，学生可以更清晰地理解诗歌的结构和主题。五、作业设计环节补充和说明：在作业设计环节，教师可以要求学生写一篇关于夜归鹿门歌的感受和理解的文章。这样可以帮助学生深入思考和反思自己对诗歌的理解和感受，并提升他们的写作能力。同时，教师可以通过批改作业了解学生对诗歌的理解程度，为后续的教学提供参考。