美术欣赏活动《向日葵》教案.doc

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1、教案美术欣赏活动向日葵教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过欣赏向日葵画作，引导学生感受艺术的魅力，培养学生的审美能力。1.1.2激发学生对美术的兴趣，提高学生对自然美的感知和表现能力。1.1.3培养学生的观察力、想象力和创造力，促进学生全面发展。二、知识点讲解2.1梵高及其艺术特点2.1.1梵高是荷兰后印象派画家，以其独特的画风和鲜艳的色彩著称。2.1.2向日葵是梵高的代表作之一，展现了作者对生活的热爱和对自然的敬畏。2.1.3画作以强烈的色彩对比和有力的笔触，表现出向日葵的生机勃勃和活力四溢。三、教学内容3.1欣赏向日葵画作3.1.1组织学生观看向日葵画作，引导学生关注画面的色彩、形状和

2、构图。3.1.2分析画作的主题和意境，引导学生感受画作所传达的情感和氛围。3.1.3让学生分享自己对画作的感受和理解，培养学生的表达能力。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够了解梵高的艺术特点及其代表作向日葵。4.1.2学生能够通过欣赏画作，提高自己的审美能力。4.1.3学生能够运用美术语言表达自己对画作的感受和理解。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对梵高艺术特点的理解和把握。5.1.2学生对画作情感和氛围的感知和表达。5.1.3学生对美术语言的运用和创造。5.2教学重点5.2.1引导学生欣赏画作，提高学生的审美能力。5.2.2培养学生的观察力、想象力和创造力。5.2.

3、3激发学生对美术的兴趣，培养学生的艺术素养。六、教具与学具准备6.1教具6.1.1电脑或投影仪，用于展示向日葵画作。6.1.2画册或图片，用于对比分析梵高的其他作品。6.1.3美术用品，如画纸、画笔、水彩等，供学生创作使用。6.2学具6.2.1笔记本，用于学生记录知识点和自己的想法。6.2.2彩笔或彩色铅笔，用于学生在课堂上进行绘画创作。6.2.3参考资料，如书籍、网络资源等，供学生自主学习参考。七、教学过程7.1导入7.1.1通过向学生展示向日葵画作，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。7.1.2引导学生观察画作的色彩、形状和构图，并提出问题，引发学生的思考。7.1.3组织学生进行小组讨论，让学

4、生分享自己对画作的感受和理解。7.2讲解7.2.1向学生介绍梵高的艺术特点及其代表作向日葵。7.2.2分析画作的主题和意境，解释画作所传达的情感和氛围。7.2.3通过展示梵高的其他作品，对比分析其艺术风格和特点。7.3创作7.3.1引导学生进行绘画创作，让学生运用所学的美术语言表达自己的想法。7.3.2鼓励学生发挥想象力和创造力，不强求作品与原作相似。7.3.3组织学生展示自己的作品，让学生分享创作过程和心得体会。八、板书设计8.1板书内容8.1.1梵高的艺术特点，如色彩鲜艳、笔触有力等。8.1.2向日葵画作的主题和意境，如生命、热情、自然等。8.1.3美术语言的运用，如色彩、形状、构图等。8

5、.2板书设计8.2.1使用简洁明了的文字和图形，突出重点内容。8.2.2采用层次分明的布局，便于学生理解和记忆。8.2.3结合色彩和字体设计，使板书更具艺术感。九、作业设计9.1作业内容9.1.1学生需要绘制一幅以向日葵为主题的画作，展现自己的艺术风格。9.1.2学生需要写一篇关于向日葵画作欣赏的短文，表达自己的感受和理解。9.1.3学生需要收集梵高的其他作品，进行分析和比较，提高自己的艺术鉴赏能力。9.2作业要求9.2.1画作需要具有一定的创意和个性，表现出向日葵的特点。9.2.2短文需要结构清晰，语言通顺，能够表达自己的观点和感受。9.2.3收集的作品需要进行简要的介绍和分析，体现梵高的艺

6、术特点。十、课后反思及拓展延伸10.1反思10.1.2教师对本节课的教学效果进行反思，考虑如何改进教学方法，提高教学效果。10.1.3探讨如何将所学知识应用到日常生活中，培养学生的艺术素养和审美能力。10.2拓展延伸10.2.1学生可以进行梵高艺术风格的研究，深入了解其艺术特点和创作背景。10.2.2学生可以参观美术馆或艺术展览，欣赏更多的艺术作品，拓宽自己的艺术视野。10.2.3学生可以尝试其他艺术形式，如音乐、舞蹈等，培养自己的艺术综合素质。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容的理解和欣赏1.1.1在欣赏向日葵画作时，学生需要关注画面的色彩、形状和构图。1.1.2学生需要通过观察和分析

7、，理解画作所传达的情感和氛围。1.1.3学生需要运用美术语言表达自己对画作的感受和理解。1.2梵高艺术特点的讲解1.2.1教师需要向学生介绍梵高的艺术特点，如色彩鲜艳、笔触有力等。1.2.2教师需要分析画作的主题和意境，帮助学生理解画作背后的意义。1.2.3教师需要通过展示梵高的其他作品，帮助学生把握其艺术风格和特点。二、难点环节2.1美术语言的运用2.1.1学生需要理解并运用美术语言，如色彩、形状、构图等，表达自己的想法。2.1.2学生需要在创作过程中，灵活运用美术语言，展现自己的艺术风格。2.1.3学生需要通过观察和分析，理解画作中的美术语言，并能够进行解读和评价。2.2创作能力的培养2.

8、2.1学生需要在创作过程中，发挥想象力和创造力，不强求作品与原作相似。2.2.2学生需要通过实践，不断尝试和探索，提高自己的绘画技巧和创作能力。2.2.3学生需要通过收集和分析其他艺术作品，激发自己的创作灵感，拓宽自己的艺术视野。通过本节课的学习，学生能够了解梵高的艺术特点及其代表作向日葵，通过欣赏和分析画作，提高自己的审美能力。在教学过程中，教师需要关注学生对教学内容的理解和欣赏，以及对梵高艺术特点的讲解。同时，教师需要关注学生的美术语言的运用和创作能力的培养，通过实践和探索，提高学生的绘画技巧和创作能力。在课后，学生需要进行反思和拓展延伸，通过研究梵高的作品，参观艺术展览，尝试其他艺术形式，培养自己的艺术素养和审美能力。