七年级语文下册 《天净沙·秋思》教案 语文版.docx

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1、教案七年级语文下册天净沙秋思教案语文版一、引言1.1背景介绍1.1.1天净沙秋思是元曲作家马致远创作的一首著名小令。1.1.2这首小令以其悲凉的意境和简洁的语言，被誉为“秋思之祖”。1.1.3通过学习本节课，学生将能够欣赏到这首小令的美妙之处，并理解其背后的文化内涵。二、知识点讲解2.1诗歌形式2.1.1介绍天净沙秋思的诗歌形式，包括曲牌名、词牌名和诗句结构。2.1.2解释诗歌中的韵律和节奏，如平仄、押韵等。2.1.3引导学生分析诗歌的韵律美和节奏感。三、教学内容3.1课文解析3.1.1分析天净沙秋思的主题和情感，引导学生理解诗人的悲秋之情。3.1.2解读诗歌中的意象和象征，如“断肠人在天涯”

2、、“落花时节又逢君”等。3.1.3引导学生欣赏诗歌的美丽景色和深刻的情感表达。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确朗读和背诵天净沙秋思。4.1.2理解诗歌的韵律和节奏，能够分析诗歌的形式特点。4.1.3能够解释诗歌中的意象和象征，理解诗人的情感表达。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1诗歌中的意象和象征的理解。5.1.2诗歌韵律和节奏的把握。5.1.3诗人的情感表达的领悟。5.2教学重点5.2.1能够正确朗读和背诵天净沙秋思。5.2.2理解诗歌的韵律和节奏，能够分析诗歌的形式特点。5.2.3能够解释诗歌中的意象和象征，理解诗人的情感表达。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1

3、.1包含天净沙秋思全文及其注释、相关图片、知识点等。6.1.2通过PPT展示诗歌的形式、韵律、意象等内容。6.1.3利用PPT引导学生进行互动讨论和思考。6.2诗歌全文打印稿6.2.1提供给学生用于朗读、背诵和深入学习。6.2.2方便学生随时查阅和分析诗歌内容。6.2.3有助于学生更好地理解诗歌的韵律和节奏。六、教学过程7.1导入新课7.1.1通过播放天净沙秋思的朗读音频，引导学生进入诗歌情境。7.1.2邀请学生分享他们对秋天的感受和思考。7.1.3引出本节课的主题天净沙秋思，激发学生兴趣。7.2诗歌解析7.2.1分组讨论诗歌的意象和象征，引导学生深入理解诗人的情感。7.2.2分析诗歌的韵律和

4、节奏，让学生感受诗歌的音乐美。7.2.3讲解诗歌中的难点词汇和句子，确保学生理解诗歌内容。7.3互动环节7.3.1学生朗读和背诵诗歌，培养他们的语感和记忆力。7.3.2邀请学生分享他们对诗歌的理解和感受。7.3.3开展小组竞赛，回答与诗歌相关的问题，增加课堂趣味性。八、板书设计8.1诗歌结构板书8.1.1在黑板上用框架图展示诗歌的结构，包括曲牌名、词牌名、诗句等。8.1.2突出诗歌的韵律和节奏，方便学生理解和记忆。8.1.3通过板书引导学生分析和讨论诗歌的形式特点。8.2意象与情感板书8.2.1用关键词和图像表示诗歌中的主要意象和象征，如“断肠人在天涯”、“落花时节”等。8.2.2板书诗人的情

5、感变化，帮助学生理解诗人的悲秋之情。8.2.3结合诗歌内容，引导学生感受诗人的情感表达。九、作业设计9.1诗歌背诵9.1.1要求学生回家后朗读和背诵天净沙秋思。9.1.2检查学生的背诵情况，确保他们能够正确朗读和理解诗歌。9.1.3鼓励学生在家长面前展示他们的背诵成果，增加学习的乐趣。9.2诗歌解析练习9.2.1设计相关的练习题，要求学生分析和解释诗歌中的意象和象征。9.2.2引导学生运用所学的知识点，深入理解诗歌的意义和美感。9.2.3提供解答和反馈，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反

6、馈。10.1.2分析教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考和改进方向。10.1.3收集学生的意见和建议，优化教学方法和内容。10.2拓展延伸活动10.2.1组织学生进行诗歌创作或朗诵比赛，展示他们的学习成果。10.2.2引导学生阅读其他有关秋天的诗歌，进一步拓宽他们的文学视野。10.2.3鼓励学生进行诗歌创作，培养他们的创造力和表达能力。重点和难点解析一、教学内容3.1课文解析3.1.1解析天净沙秋思的主题和情感，引导学生理解诗人的悲秋之情。这是本节课的核心内容，需要重点关注。3.1.2解读诗歌中的意象和象征，如“断肠人在天涯”、“落花时节又逢君”等。这些是学生理解诗歌深层含义的关键。3.1

7、.3引导学生欣赏诗歌的美丽景色和深刻的情感表达。通过对诗歌的深入解析，让学生领会到诗歌的美感。二、教学难点与重点5.1诗歌中的意象和象征的理解。学生需要通过对诗歌的反复品读，理解其中的意象和象征，这是教学的重点，也是难点。5.2诗歌韵律和节奏的把握。诗歌的韵律和节奏是诗歌形式美的重要体现，需要引导学生通过朗读等方式，把握诗歌的韵律和节奏。六、教学过程7.1导入新课7.1.1通过播放天净沙秋思的朗读音频，引导学生进入诗歌情境。这是一个激发学生学习兴趣的重要环节。7.1.2邀请学生分享他们对秋天的感受和思考。通过这个环节，教师可以了解学生对秋天的认知和情感，为的诗歌教学做好铺垫。八、板书设计8.1

8、诗歌结构板书8.1.1在黑板上用框架图展示诗歌的结构，包括曲牌名、词牌名、诗句等。板书是学生理解诗歌结构的重要工具。8.1.2用关键词和图像表示诗歌中的主要意象和象征，如“断肠人在天涯”、“落花时节”等。这有助于学生对诗歌内容的理解和记忆。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。教师需要通过对教学效果的评估，了解教学中的优点和不足。10.1.2分析教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考和改进方向。教师需要根据教学反思，调整教学策略，提高教学质量。本节课以天净沙秋思为教学内容，通过解析诗歌的主题、意象和象征，以及诗歌的韵律和节奏，让学生深入理解诗歌的内容和形式。在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，引导他们通过朗读、讨论等方式，深入理解诗歌。同时，教师需要通过板书设计，帮助学生理解诗歌的结构和内容。在课后，教师需要对教学效果进行评估，反思教学中的优点和不足，并根据评估结果，调整教学策略，提高教学质量。通过对本节课的重点和难点的深入解析，教师可以让学生更好地理解诗歌，提高他们的语文素养。