中班美术教案《多彩的纸巾》.docx

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1、教案中班美术教案多彩的纸巾一、引言1.1设计意图：本教案旨在通过制作纸巾画的活动，让中班的孩子体验手工创作的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和创造力。1.1.1教学内容与幼儿认知发展的适宜性：中班的孩子对手工活动有浓厚的兴趣，他们已经能够掌握简单的折纸、剪贴等技巧，通过制作纸巾画，可以进一步锻炼他们的动手能力，提高他们的审美意识。1.1.2教学内容与幼儿情感发展的适宜性：在制作纸巾画的过程中，孩子们可以感受到色彩的丰富和变化，满足他们的审美需求，同时也能让他们体验到完成作品后的成就感。二、知识点讲解2.1纸巾画的制作方法：2.1.1折纸：将纸巾对折，再对折，形成一个小正方形。2.1.2剪贴：用

2、剪刀沿着折痕剪出需要的形状，如圆形、三角形等。2.1.4组合：将染色后的纸巾拼贴成所需的图案或形象。三、教学内容3.1活动准备：3.1.1纸巾：每名幼儿准备两张纸巾。3.1.2彩笔或者水粉颜料：提供各种颜色的彩笔或水粉颜料。3.1.3剪刀：幼儿使用的安全剪刀。3.1.4画纸：每名幼儿准备一张画纸。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿了解和掌握纸巾画的制作方法，培养幼儿的观察力和创造力。4.1.1能说出纸巾画的制作步骤。4.1.2能创造出具有个人特色的纸巾画作品。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1幼儿在染色过程中如何掌握颜色的搭配。5.1.2幼儿在组合纸巾时如何创造出有创意的图案。5.1

3、.3幼儿在使用剪刀时如何保证安全。5.2教学重点：5.2.1掌握纸巾画的制作方法。5.2.2培养幼儿的观察力和动手能力。5.2.3培养幼儿的审美意识。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1纸巾：每名幼儿准备两张纸巾。6.1.2彩笔或者水粉颜料：提供各种颜色的彩笔或水粉颜料。6.1.3剪刀：幼儿使用的安全剪刀。6.1.4画纸：每名幼儿准备一张画纸。六、教学过程7.1导入：7.1.2教师简要介绍纸巾画的制作方法和步骤，激发幼儿的好奇心。7.1.3教师邀请一名幼儿上来示范纸巾画的制作过程，增加幼儿的参与感。7.2制作过程：7.2.1教师指导幼儿按照纸巾画的制作步骤进行制作，解答幼儿的疑问。7.2.

4、2教师鼓励幼儿发挥创造力，选择自己喜欢的颜色和图案进行制作。7.2.3教师提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，确保幼儿的安全。7.3展示与评价：7.3.1教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的感受和体验。7.3.2教师对每个幼儿的作品进行评价，注重幼儿的进步和努力。7.3.3教师鼓励幼儿相互欣赏和交流，培养幼儿的审美意识和合作精神。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1纸巾画的制作步骤：折纸、剪贴、染色、组合。8.1.2纸巾画的颜色搭配：红、黄、蓝是基本颜色，可以通过混合得到其他颜色。8.1.3纸巾画创作的提示：发挥创造力，选择自己喜欢的图案和颜色。九、作业设计9.1作业内容：9.1.

5、1幼儿回家后，与家长一起收集废旧的纸巾，尝试制作更多的纸巾画作品。9.1.2幼儿回家后，向家长介绍纸巾画的制作方法和步骤。9.1.3幼儿回家后，观察和思考日常生活中可以运用纸巾画创作的场合和作品。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，思考如何更好地引导幼儿发挥创造力。10.1.2教师反思幼儿在制作过程中的安全意识和动手能力，思考如何提高幼儿的安全意识和动手能力。10.1.3教师反思教学内容是否适合幼儿的认知和情感发展，思考如何调整教学内容以适应幼儿的发展需求。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与幼儿的纸巾画创作，让家长与幼儿一起制作

6、作品，增进亲子关系。10.2.2组织幼儿参观美术展览或者美术馆，让幼儿欣赏更多的美术作品，激发幼儿的审美意识。10.2.3开展纸巾画创作比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的作品，培养幼儿的自信和表达能力。重点和难点解析一、教学内容3.1活动准备：3.1.1纸巾：每名幼儿准备两张纸巾。纸巾的选择应该考虑到质地、厚度和吸水性，以便于幼儿进行染色和组合。3.1.2彩笔或者水粉颜料：提供各种颜色的彩笔或水粉颜料。颜料的质量和安全性也是需要重点关注的，确保无毒无害，适合幼儿使用。3.1.3剪刀：幼儿使用的安全剪刀。剪刀的选择和使用安全教育是教学过程中的重点，需要确保幼儿在使用过程中的安全。3.1.4画纸：

7、每名幼儿准备一张画纸。画纸的大小和质地应该适合幼儿进行创作，便于展示和分享。二、教学过程7.1导入：7.1.2教师简要介绍纸巾画的制作方法和步骤，激发幼儿的好奇心。介绍的过程中，需要重点关注幼儿的反应，确保他们能够理解和掌握制作的步骤。7.1.3教师邀请一名幼儿上来示范纸巾画的制作过程，增加幼儿的参与感。示范的过程需要慢速进行，以便幼儿能够清楚观察和模仿。7.2制作过程：7.2.1教师指导幼儿按照纸巾画的制作步骤进行制作，解答幼儿的疑问。在指导的过程中，需要关注每个幼儿的制作进度和理解程度，提供个别化的指导和支持。7.2.2教师鼓励幼儿发挥创造力，选择自己喜欢的颜色和图案进行制作。在创作过程中

8、，需要引导幼儿进行颜色搭配和图案设计，培养他们的审美意识和创造力。7.2.3教师提醒幼儿在使用剪刀时要注意安全，确保幼儿的安全。在使用剪刀的过程中，需要时刻监督和指导幼儿，确保他们正确使用剪刀，避免发生安全事故。八、板书设计8.1板书内容：8.1.1纸巾画的制作步骤：折纸、剪贴、染色、组合。板书设计应该简洁明了，以方便幼儿观看和记忆。8.1.2纸巾画的颜色搭配：红、黄、蓝是基本颜色，可以通过混合得到其他颜色。板书设计中，可以加入颜色混合的示例图，帮助幼儿理解和掌握颜色搭配的方法。8.1.3纸巾画创作的提示：发挥创造力，选择自己喜欢的图案和颜色。板书设计中，可以加入一些创意的图案和颜色搭配示例，

9、激发幼儿的创造力和想象力。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1幼儿回家后，与家长一起收集废旧的纸巾，尝试制作更多的纸巾画作品。作业的目的是让幼儿能够将在学校学到的制作方法应用到家庭生活中，与家长一起分享和创作。9.1.2幼儿回家后，向家长介绍纸巾画的制作方法和步骤。作业的目的是让幼儿能够将在学校学到的知识与家长分享，增强幼儿的自信心和表达能力。9.1.3幼儿回家后，观察和思考日常生活中可以运用纸巾画创作的场合和作品。作业的目的是让幼儿能够将在学校学到的知识应用到日常生活中，培养幼儿的创新思维和应用能力。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.1教师反思教学过程中幼儿的参与度和兴趣程

10、度，思考如何更好地引导幼儿发挥创造力。教师可以通过观察幼儿的制作过程和作品，了解他们的兴趣和需求，从而调整教学方法和内容，更好地引导幼儿发挥创造力。10.1.2教师反思幼儿在制作过程中的安全意识和动手能力，思考如何提高幼儿的安全意识和动手能力。教师可以通过安全教育课堂和实际操作练习，提高幼儿的安全意识和动手能力，确保他们在制作过程中的安全。10.1.3教师反思教学内容是否适合幼儿的认知和情感发展，思考如何调整教学内容以适应幼儿的发展需求。教师可以通过观察幼儿的学习情况和反馈，了解他们的认知和情感发展水平，从而调整教学内容和方法，适应幼儿的发展需求。10.2拓展延伸：10.2.1邀请家长参与幼儿的纸巾画创作，让家长与幼儿一起制作作品，增进亲子关系。家长参与可以促进家园合作，让家长了解幼儿的学习内容和进展，同时增进亲子之间的互动和沟通。10.2.2组织幼儿参观美术展览或者美术馆，让幼儿欣赏更多的美术作品，激发幼儿的审美意识。参观可以让幼儿