人教版《我的叔叔于勒》教案.docx

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1、教案人教版我的叔叔于勒教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入现实生活中的亲情故事，引发学生对于勒叔叔这个角色的关注和思考。1.1.2激发学生对于亲情、家庭以及个人命运的关注和思考。1.1.3引导学生了解和思考社会环境对于个人命运的影响。二、知识点讲解2.1小说背景介绍2.1.1介绍作者莫泊桑及其作品的特点，引导学生了解小说背景。2.1.2解析小说中的时代背景，引导学生理解小说反映的社会现实。2.1.3分析小说中的亲情、家庭观念，引导学生思考现实生活中的亲情问题。三、教学内容3.1教学文本3.1.1引导学生朗读课文，理解课文大意。3.1.2分析课文中的情节，梳理故事脉络。3.1.3指导学生

2、通过课文学习，理解亲情、家庭观念。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够理解课文内容，掌握故事情节。4.1.2学生能够理解并运用课文中的亲情、家庭观念。4.1.3学生能够分析小说中的社会现实问题。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对于亲情、家庭观念的理解和运用。5.1.2学生对于小说中社会现实问题的分析能力。5.1.3学生对于课文文本的深入理解。5.2教学重点5.2.1引导学生通过课文学习，理解亲情、家庭观念。5.2.2培养学生分析小说中社会现实问题的能力。5.2.3帮助学生掌握课文内容，提高阅读理解能力。教案人教版我的叔叔于勒教案六、教具与学具准备6.1教具6.1.1教学

3、PPT6.1.2课文文本6.1.3笔记本和文具七、教学过程7.1课堂导入7.1.1通过播放亲情故事短片，激发学生对于亲情的思考。7.1.2引导学生分享自己与家人之间的故事，营造互动氛围。7.1.3引入小说我的叔叔于勒，激发学生阅读兴趣。7.2文本分析7.2.1分组讨论7.2.1.1学生分组阅读课文，讨论故事情节。7.2.1.3教师引导分析课文中的亲情、家庭观念。7.3知识拓展7.3.1社会现实问题讨论7.3.1.1引导学生思考小说中的社会现实问题。7.3.1.2学生分享对于社会现实问题的看法。八、板书设计8.1板书8.1.1我的叔叔于勒8.1.2亲情、家庭观念8.1.3社会现实问题8.2板书内

4、容8.2.1故事情节概括8.2.2亲情、家庭观念分析8.2.3社会现实问题探讨九、作业设计9.1作业内容9.1.1家庭作业：阅读其他相关亲情故事，写一篇读后感。9.1.2课堂作业：根据课文内容，绘制故事情节思维导图。9.1.3小组作业：调查并分析现实生活中亲情问题，制作PPT展示。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.3针对学生学习情况，调整教学策略。10.2拓展延伸10.2.1引导学生关注亲情主题的电影、文学作品。10.2.2组织学生参加亲情主题活动，增进亲子关系。10.2.3鼓励学生自主阅读其他亲情主题的文学作品，提高文学素养。重点和难点解析一、课堂导入环节补充说明：通过亲情故事

5、短片，可以激发学生对于亲情的思考，引导学生进入学习情境。同时，学生分享自己与家人之间的故事，可以营造互动氛围，拉近学生与课程的距离。二、文本分析环节补充说明：分组讨论可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的阅读理解能力。知识拓展环节，引导学生思考小说中的社会现实问题，可以培养学生分析问题的能力，同时关注现实生活中的亲情问题。三、板书设计环节补充说明：板书的设计应简洁明了，能够突出课程的重点内容。板书内容的设计应包括故事情节概括、亲情、家庭观念分析和社会现实问题探讨，以便学生能够清晰地理解和记忆课程内容。四、作业设计环节补充说明：作业的设计应与课程内容紧密相关，能够巩固学生的学习成果。家庭作业可

6、以让学生通过阅读其他相关亲情故事，拓宽视野，培养阅读习惯。课堂作业可以锻炼学生的思维导图绘制能力。小组作业可以培养学生的合作意识和沟通能力。五、课后反思及拓展延伸环节补充说明：学生反馈课堂学习效果可以了解学生的学习情况和需求，有助于教师调整教学策略。教师反思改进措施可以促使教师不断改进教学方法，提高教学质量。拓展延伸环节可以引导学生关注亲情主题的电影、文学作品，组织学生参加亲情主题活动，以丰富学生的学习体验。本教案以人教版我的叔叔于勒为核心内容，通过课堂导入、文本分析、知识拓展、板书设计、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节，全面覆盖了教学的重点和难点。在各个环节中，通过引导学生思考亲情、家庭观念，关注社会现实问题，培养了学生的阅读理解能力、合作意识和沟通能力。同时，教师通过课后反思和改进措施，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。