幼儿园小班童谣教案《小老鼠上灯台》.docx

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1、教案幼儿园小班童谣教案小老鼠上灯台一、引言1.1编写此教案的目的：通过学习童谣小老鼠上灯台，让小班幼儿体验学习的乐趣，培养他们的语言表达能力和音乐感知能力。1.2适用对象：幼儿园小班幼儿1.3教学时长：约25分钟二、知识点讲解2.1童谣小老鼠上灯台的内容及意义：这首童谣通过描述小老鼠偷油吃的故事，教育幼儿们要诚实、勤劳。2.2教学方法：采用情景教学法、互动教学法和游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。三、教学内容3.1学习童谣小老鼠上灯台的歌词：让幼儿跟读、自读，并进行歌词接龙游戏，加强记忆。3.2学习童谣的手势动作：通过老师的示范，让幼儿跟随音乐一起做手势动作，增加学习的趣味性。3.3情

2、景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演童谣中的角色，体验故事情节，培养表现力和合作意识。四、教学目标4.1知识与技能：让幼儿熟练掌握童谣小老鼠上灯台的歌词，能够正确地唱出来。4.2过程与方法：通过手势动作、情景扮演等教学手段，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。4.3情感态度与价值观：教育幼儿要诚实、勤劳，树立正确的价值观。五、教学难点与重点5.1教学难点：让幼儿掌握童谣小老鼠上灯台的歌词，能够流利地唱出来。六、教具与学具准备6.1教具：课件、音响设备、手偶道具6.2学具：童谣歌词卡片、画笔、画纸6.3说明：教具和学具的选择要符合幼儿的年龄特点，具有趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣。七、教

3、学过程7.1热身活动：组织幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛7.2教学导入：通过手偶道具引入童谣小老鼠上灯台的故事情节7.3教学展开：7.3.1老师示范唱童谣，幼儿跟随学唱7.3.2幼儿分组进行歌词接龙游戏，加强记忆7.3.3学习童谣手势动作，跟随音乐一起做7.4情景扮演：幼儿分组扮演童谣中的角色，进行情景表演7.6作业布置：让幼儿回家后，与家长一起唱童谣，分享学习成果7.7说明：教学过程要注重师生互动，以幼儿为主体，充分调动他们的积极性。八、板书设计8.1板书小老鼠上灯台8.2板书内容：童谣歌词关键词汇，如“小老鼠”、“灯台”、“偷油吃”等8.3板书形式：采用图文结合的方式，生动形象地展示童谣情节

4、8.4说明：板书设计要简洁明了，有助于幼儿理解和记忆童谣内容。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起唱童谣，分享学习成果9.2作业形式：亲子活动，家长参与，增进亲子关系9.3作业要求：家长在作业本上记录幼儿唱童谣的视频或照片，下次上课分享9.4说明：作业设计要注重家庭教育的融入，让幼儿在家庭环境中巩固学习成果。十、课后反思及拓展延伸10.2反思形式：教师自我评价、同事之间交流反馈10.3拓展延伸：组织幼儿进行童谣创作，鼓励他们发挥想象力，创作属于自己的童谣10.4说明：课后反思及拓展延伸是提高教学质量的重要环节，要让幼儿在课后持续关注和学习。重点和难点解析在教案幼儿园小班童谣教案

5、小老鼠上灯台中，需要重点关注的环节有：教学内容的呈现、教学过程的设计、情景扮演的实施、板书设计以及课后反思及拓展延伸。下面针对这些重点环节进行详细的补充和说明。一、教学内容的呈现1.童谣的歌词呈现：教师应以生动形象的方式呈现童谣的歌词，如使用图片、动画等辅段，帮助幼儿理解和记忆童谣内容。2.歌词的解读：教师应逐句解读歌词，引导幼儿理解歌词的意义，并联系实际生活，让幼儿能够更好地体会到童谣的寓意。3.歌词的跟读与自读：教师应引导幼儿跟读、自读歌词，加强他们对歌词的记忆，并培养他们的语言表达能力。二、教学过程的设计1.热身活动的设计：教师应设计生动有趣的手指游戏，以活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣

6、。2.教学导入的设计：教师应利用手偶道具等吸引幼儿的注意力，巧妙地引入童谣小老鼠上灯台的故事情节。3.教学展开的设计：教师应设计富有创意和趣味性的教学活动，如歌词接龙游戏、手势动作学习等，让幼儿在活动中充分参与，提高他们的学习兴趣和积极性。三、情景扮演的实施1.角色分配：教师应根据幼儿的特点和兴趣，合理分配角色，让每个幼儿都有机会参与情景扮演。2.表演指导：教师应给予幼儿适当的表演指导，帮助他们更好地把握角色和情节，提高他们的表现力。3.表演评价：教师应对幼儿的表演进行积极评价，鼓励他们的努力和进步，培养他们的自信心。四、板书设计1.板书内容的选择：教师应选择童谣中的关键词汇和重要内容进行板书

7、，帮助幼儿理解和记忆。2.板书形式的创意：教师应采用生动有趣的图文结合方式进行板书设计，吸引幼儿的注意力，增强教学效果。五、课后反思及拓展延伸1.反思内容的深度：教师应深入反思教学过程中的成功经验和不足之处，以便在下次教学中进行改进和提升。2.反思形式的多样性：教师应采用多种形式的反思，如自我评价、同事之间交流反馈等，以获得更全面的反馈和意见。3.拓展延伸的活动设计：教师应设计富有创意和趣味性的拓展延伸活动，如童谣创作、亲子活动等，让幼儿在课后持续关注和学习，提高他们的学习兴趣和能力。在幼儿园小班童谣教案小老鼠上灯台中，通过关注教学内容的呈现、教学过程的设计、情景扮演的实施、板书设计以及课后反思及拓展延伸等环节，教师可以有效地提高教学效果，培养幼儿的语言表达能力、音乐感知能力和道德品质。同时，教师应以幼儿为主体，注重师生互动，创造生动有趣的学习氛围，让幼儿在愉快的氛围中学习和成长。