感悟生活有感而发作文教案.docx

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1、教案感悟生活有感而发作文教案一、引言1.1编写本教案的目的是为了帮助学生更好地感悟生活，从而能够有所感而发，写出有深度、有内涵的作文。1.2生活是写作的源泉，通过引导学生观察生活、思考生活，激发学生的写作兴趣，提高学生的写作能力。1.3本教案适用于初中生，教学时间约为15课时。二、知识点讲解2.1写作是一种表达思想和感情的方式，生活是写作的素材库。2.2观察生活是写作的基础，要培养学生的观察力和思考力。2.3作文的结构和语言是表达思想的重要手段，要教授学生作文的基本结构和语言表达技巧。三、教学内容3.1引导学生观察生活，发现生活中的美好和意义。3.2培养学生思考生活，对生活有所感悟。3.3教授

2、作文的基本结构和语言表达技巧，让学生能够有条理、清晰地表达自己的思想和感情。四、教学目标4.1学生能够主动观察生活，发现生活中的美好和意义。4.2学生能够思考生活，对生活有所感悟，并能够用文字表达出来。4.3学生能够掌握作文的基本结构，语言表达清晰、有条理。五、教学难点与重点5.1教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的美好和意义。5.2教学重点：培养学生思考生活，对生活有所感悟，并能够用文字表达出来。六、教具与学具准备6.1教具：黑板、粉笔、教学课件、作文评价标准表6.2学具：学生笔记本、作文本、文具盒6.3教学资源：生活照片、视频素材、作文范文等七、教学过程7.1导入新课：通过展示一篇

3、优秀的感悟生活作文，引发学生对生活的思考，激发写作兴趣。7.2引导学生观察生活：展示生活照片或视频素材，让学生分享自己的观察心得，引导学生关注生活中的细节。7.3小组讨论：分组讨论生活中的感悟，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养学生的思考和表达能力。八、板书设计8.1板书感悟生活有感而发8.2板书内容：8.2.1观察生活：发现生活中的美好和意义8.2.2思考生活：对生活有所感悟8.2.3作文表达：清晰、有条理地表达自己的思想和感情九、作业设计9.1课后观察作业：让学生在生活中观察并记录下有意义的事物或现象。9.2作文作业：根据观察和思考，写一篇感悟生活的作文。9.3互评作业：学生之间互相评改作

4、文，给出建议和评价。十、课后反思及拓展延伸10.2学生拓展延伸：鼓励学生积极参加写作比赛、文学社团等活动，提升写作能力。10.3教学改进：根据课后反思，调整教学内容和方法，提高教学效果。重点和难点解析一、重点环节1.引导学生观察生活：在教学过程中，引导学生观察生活，发现生活中的美好和意义是重点环节。通过展示生活照片或视频素材，让学生分享自己的观察心得，引导学生关注生活中的细节。2.小组讨论：小组讨论生活中的感悟，鼓励学生表达自己的观点和感受，培养学生的思考和表达能力是重点环节。在这个环节中，学生可以互相启发，形成自己的思考和感悟。3.作文表达：在学生观察和思考的基础上，教授作文的基本结构和语言

5、表达技巧，让学生能够有条理、清晰地表达自己的思想和感情是重点环节。二、难点环节1.引导学生观察生活：学生可能缺乏对生活的关注和观察，难以发现生活中的美好和意义。因此，在教学过程中，教师需要通过展示生活照片或视频素材，引导学生关注生活中的细节，激发学生对生活的兴趣和观察力。2.小组讨论：学生可能缺乏思考和表达能力，难以表达自己的观点和感受。因此，在小组讨论环节，教师需要鼓励学生积极参与，提供表达自己观点的机会，并给予肯定和鼓励。3.作文表达：学生可能缺乏作文的基本结构和语言表达技巧，难以有条理、清晰地表达自己的思想和感情。因此，在作文表达环节，教师需要教授作文的基本结构和语言表达技巧，并通过实例

6、进行讲解和指导。三、补充和说明1.在引导学生观察生活的环节中，可以采用多种方式展示生活照片或视频素材，如通过多媒体展示、分组讨论等方式，激发学生的观察力和思考力。2.在小组讨论环节中，可以设置话题或问题，引导学生积极思考和表达自己的观点。同时，教师需要关注每个学生的参与情况，给予及时的指导和鼓励。3.在作文表达环节中，可以提供一些作文模板和例文，让学生进行模仿和练习。同时，教师需要对学生的作文进行细致的批改和评价，给予建设性的反馈和建议。本教案以感悟生活为主题，通过引导学生观察生活、小组讨论和作文表达等环节，培养学生的观察力、思考力和表达能力。在教学过程中，重点关注引导学生观察生活、小组讨论和作文表达等环节，同时注意解决学生在这几个环节中可能遇到的难点。通过细致的教学设计和引导，学生能够更好地感悟生活，并用文字表达出来，提升写作能力。