大班科学活动教案：《好玩的风》.docx

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1、教案大班科学活动教案：好玩的风一、引言1.1设计背景：1.1.1风是自然界中常见的现象，对幼儿来说既熟悉又神秘。1.1.2通过本次活动，让幼儿能够感知风的存在，了解风的作用。1.1.3培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。二、知识点讲解2.1风的概念：2.1.1风是大气中的流动气体，由于气压差异而产生。2.1.2风的大小分为不同的等级，如微风、大风等。2.1.3风的方向和速度可以通过风向和风速来表示。三、教学内容3.1感知风的存在：3.1.1让幼儿观察周围环境中风的迹象，如树叶摇动、旗帜飘扬等。3.1.2引导幼儿用手感受风的吹拂，体验风的力量。3.1.3利用放大镜观察风中的小颗粒，如灰

2、尘、纸片等，了解风的细微影响。四、教学目标4.1认知目标：4.1.1让幼儿能够说出风的基本特征，如大小、方向、速度等。4.1.2培养幼儿对风的作用有一定的了解，如风吹动物体、改变环境等。4.1.3提高幼儿的观察力和思考能力，能够观察和描述风的现象。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让幼儿理解风的概念，知道风是由于气压差异而产生的。5.1.2引导幼儿观察和描述风的作用，能够用手感受风的强度。5.1.3培养幼儿的团队合作意识，能够在小组活动中积极参与和沟通。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1风速计：用于测量风的速度。6.1.2风向袋：展示风向的装置。6.1.3纸张、剪刀、胶水等：用

3、于制作风车等手工活动。6.2学具：6.2.1观察日记本：记录幼儿对风的观察和感受。6.2.2画笔、彩色纸等：用于绘画和创作风的相关作品。6.2.3小组工作表格：记录小组讨论和实验结果。七、教学过程7.1导入：7.1.1利用音乐、歌曲或游戏引起幼儿对风的兴趣。7.1.2提出问题，引导幼儿思考风的特点和作用。7.1.3展示教具，引发幼儿的好奇心和探索欲望。7.2主体活动：7.2.1观察风的现象：让幼儿观察周围的风的迹象，如树叶摇动、旗帜飘扬等。7.2.2制作风车：引导幼儿动手制作风车，了解风的作用。7.2.3实验探究：通过吹气球、吹纸片等实验，让幼儿体验风的力量和影响。7.3小组活动：7.3.1分

4、组讨论：让幼儿在小组内分享对风的观察和体验。7.3.2小组实验：小组合作进行风速和风向的实验，记录结果。7.3.3合作创作：小组共同制作关于风的作品，如风力发电模型等。八、板书设计8.1风的特点：8.1.1风向：用箭头表示风的方向。8.1.2风速：用数字和单位表示风的速度。8.1.3作用：列出风的作用，如吹动物体、改变环境等。8.2风的形成：8.2.1气压差异：用图示和简短文字解释气压差异的概念。8.2.2风的产生：用图示展示风是由于气压差异而产生的过程。8.2.3风的影响：用图示和文字描述风对生活和环境的影响。九、作业设计9.1观察日记：9.1.1让幼儿在家中观察风的现象，记录下来。9.1.

5、2要求幼儿描述风的速度、方向和作用。9.1.3鼓励幼儿和家长进行交流，分享观察心得。9.2风力发电模型：9.2.1引导幼儿利用废旧材料制作风力发电模型。9.2.2要求幼儿说明模型的制作过程和原理。9.2.3展示模型，让幼儿介绍其特点和功能。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：10.1.1反思幼儿在活动中的参与程度和兴趣。10.1.2思考幼儿对风的概念和作用的理解程度。10.1.3分析教学方法和教具的使用是否有效。10.2改进措施：10.2.1根据幼儿的反馈调整教学内容和过程。10.2.2寻找更多与风相关的教育资源和活动。10.2.3鼓励家长参与教学活动，增加家园合作。10.3拓展延伸：10

6、.3.1让幼儿进行风力发电实地考察，了解其原理和应用。10.3.2组织幼儿进行风的自然现象观察，如沙尘暴、台风等。10.3.3引导幼儿探讨风能的利用和保护环境的意义。重点和难点解析1.教学内容的理解：幼儿对风的概念和作用的理解是本次活动的重点。2.观察和操作能力的培养：幼儿观察风的现象和动手操作风车是重点环节。3.团队合作和沟通能力的发展：小组活动中的讨论和实验是重点环节。二、详细补充和说明：1.教学内容的理解：重点关注幼儿对风的概念和作用的理解程度。可以通过展示教具、进行实验和观察活动，帮助幼儿感知风的存在，了解风的特点和作用。例如，通过观察树叶摇动、旗帜飘扬等现象，让幼儿感受到风的存在；通

7、过吹气球、吹纸片等实验，让幼儿体验风的力量和影响。2.观察和操作能力的培养：重点关注幼儿对风的现象的观察和动手操作风车的能力。可以提供适当的教具和学具，引导幼儿观察风的现象，如树叶摇动、旗帜飘扬等，并鼓励幼儿动手制作风车，了解风的作用。通过观察和操作，培养幼儿的观察力和动手能力。3.团队合作和沟通能力的发展：重点关注幼儿在小组活动中的讨论和实验。可以将幼儿分成小组，让他们在小组内分享对风的观察和体验，进行讨论和实验。通过合作创作关于风的作品，如风力发电模型等，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。本次活动的重点环节包括教学内容的理解、观察和操作能力的培养以及团队合作和沟通能力的发展。通过展示教具、进行实验和观察活动，帮助幼儿感知风的存在，了解风的特点和作用。同时，通过动手制作风车和小组活动，培养幼儿的观察力、动手能力、团队合作精神和沟通能力。在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度和兴趣，根据幼儿的反馈调整教学内容和过程，以提高教学效果。