科学活动报纸发声中班教案.docx

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1、教案科学活动报纸发声中班教案一、引言1.1活动背景1.1.1报纸是日常生活中常见的物品，通过探索报纸的发声原理，可以激发幼儿对科学的兴趣。1.1.2本次活动旨在让幼儿通过亲身体验，了解声音的产生与物体的振动有关。1.1.3通过活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。二、知识点讲解2.1声音的产生2.1.1声音是由物体的振动产生的。2.1.2当物体振动停止时，声音也会消失。2.1.3振动的物体可以通过空气、水和固体传播声音。三、教学内容3.1探索报纸发声的原理3.1.1让幼儿用手指轻轻撕扯报纸，观察报纸的振动。3.1.2请幼儿用嘴巴吹动报纸，感受报纸振动产生的声音。3.1.3尝试将报

2、纸放在不同的表面上，如桌子、地板等，观察声音的变化。四、教学目标4.1知识目标4.1.1让幼儿了解声音是由物体的振动产生的。4.1.2让幼儿知道振动的物体可以通过空气、水和固体传播声音。4.1.3培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。五、教学难点与重点5.1重点5.1.1让幼儿通过实际操作，观察并理解报纸振动产生声音的原理。5.1.2培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。5.1.3引导幼儿发现声音的传播与介质的关系。5.2难点5.2.1让幼儿理解声音传播的原理。5.2.2培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。5.2.3引导幼儿发现声音的传播与介质的关系。六、教具与学具准

3、备6.1教具6.1.1报纸若干份6.1.2桌子6.1.3地板6.1.4振动物体（如小球）六、教具与学具准备6.2学具6.2.1每名幼儿一份报纸6.2.2每名幼儿一份振动物体6.2.3每组一张桌子六、教具与学具准备6.3注意事项6.3.1确保教具和学具的数量足够6.3.2教具和学具应安全无毒，适合幼儿使用6.3.3提前将教具和学具准备好，以便活动顺利进行七、教学过程7.1引入活动7.1.1向幼儿介绍活动主题：探索报纸发声的原理7.1.2引导幼儿思考：你们知道报纸如何发声吗？7.1.3邀请幼儿分享他们的想法七、教学过程7.2探索报纸发声7.2.1指导幼儿用手指轻轻撕扯报纸，观察报纸的振动7.2.2

4、请幼儿用嘴巴吹动报纸，感受报纸振动产生的声音7.2.3引导幼儿尝试将报纸放在不同的表面上，如桌子、地板等，观察声音的变化七、教学过程7.3.1让幼儿分享他们在探索过程中的发现7.3.3邀请幼儿展示他们的操作成果八、板书设计8.1振动产生声音8.1.1画出报纸振动的图示8.1.2在图示旁边注明“振动”和“声音”8.1.3用箭头连接振动和声音，表示它们之间的关系八、板书设计8.2声音传播8.2.1在板书上画出声音传播的图示8.2.2在图示旁边注明“空气”、“水”和“固体”8.2.3用箭头连接振动和传播介质，表示声音的传播途径八、板书设计8.3注意事项8.3.1板书设计应简洁明了，易于幼儿理解8.3

5、.2板书上的文字和图示应清晰可见8.3.3确保板书内容与教学内容相符九、作业设计9.1家庭作业9.1.1让幼儿在家中与家长一起尝试其他发声实验9.1.2请家长协助幼儿记录实验过程和结果9.1.3鼓励幼儿分享他们的实验发现九、作业设计9.2课堂作业9.2.1让幼儿在课堂上完成一份简单的实验报告9.2.2报告内容应包括实验过程、实验现象和实验结论9.2.3引导幼儿通过报告展示他们的学习成果九、作业设计9.3注意事项9.3.1作业设计应具有针对性和实用性9.3.2作业难度应适中，适合幼儿完成9.3.3及时批改作业，给予幼儿反馈和指导十、课后反思及拓展延伸10.1反思教学效果10.1.2听取幼儿和同行

6、的建议，不断改进教学方法10.1.3关注幼儿的学习情况，针对性地调整教学内容十、课后反思及拓展延伸10.2拓展延伸活动10.2.1组织幼儿进行相关的科学实验，如探索不同物体的发声原理10.2.2邀请家长参与活动，共同探索科学的奥秘10.2.3引导幼儿进行科学观察和记录，培养他们的科学素养十、课后反思及拓展延伸10.3注意事项10.3.1课后反思应真诚、客观，注重实际效果10.3.2拓展延伸活动应与教学内容相衔接，具有一定的科学性10.3.3关注幼儿的兴趣和需求，不断丰富和调整教学资源重点和难点解析一、重点环节关注1.1知识点讲解环节重点关注幼儿对声音产生和传播原理的理解。通过实际操作，让幼儿直

7、观地感受到物体振动产生声音的过程，以及声音通过空气、水和固体传播的现象。1.2教学内容环节重点关注幼儿对报纸振动发声的实践操作。让幼儿通过亲身体验，探索不同操作方式对声音的影响，如撕扯报纸、吹动报纸等。1.3教学目标环节重点关注幼儿观察力、动手操作能力和团队合作意识的培养。在活动中，引导幼儿积极参与，鼓励他们提出问题、分享发现，并与其他幼儿合作完成任务。二、重点环节补充和说明2.1知识点讲解环节2.1.1通过实际操作，让幼儿感受到物体振动产生声音的过程。例如，让幼儿用手轻轻敲打桌子，听到声音的同时观察桌子的振动。2.1.2让幼儿尝试不同振动物体，如小球、纸片等，观察声音的差异，引导他们发现不同

8、物体的振动产生的声音不同。2.1.3引导幼儿观察和记录声音传播的现象，如将振动的物体放在不同介质上，观察声音的传播效果。2.2教学内容环节2.2.1引导幼儿用手指轻轻撕扯报纸，观察报纸的振动，并听到产生的声音。让幼儿尝试不同的撕扯力度，观察声音的响度变化。2.2.2请幼儿用嘴巴吹动报纸，感受报纸振动产生的声音。让幼儿尝试不同的吹气力度，观察声音的音调变化。2.2.3尝试将报纸放在不同的表面上，如桌子、地板等，观察声音的变化。引导幼儿发现不同表面振动产生的声音的差异。2.3教学目标环节2.3.1培养幼儿的观察力。在活动中，引导幼儿仔细观察物体的振动现象，鼓励他们发现和描述声音的变化。2.3.2培

9、养幼儿的动手操作能力。让幼儿亲自参与操作，如撕扯报纸、吹动报纸等，锻炼他们的动手能力。2.3.3培养幼儿的团队合作意识。通过小组活动，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。本教案以“科学活动报纸发声中班教案”为主题，通过五个重点环节的引导和操作，让幼儿了解声音的产生和传播原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。在知识点讲解环节，通过实际操作让幼儿感受到物体振动产生声音的过程；在教学内容环节，让幼儿亲身体验报纸振动发声的原理；在教学目标环节，注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。在课后反思及拓展延伸环节，关注教学效果，并根据幼儿的兴趣和需求进行拓展延伸活动。整个教案设计简洁明了，注重实际效果，旨在激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。