幼儿园中班科学领域活动教案：让纸立起来教学设计.docx

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1、教案幼儿园中班科学领域活动教案：让纸立起来教学设计一、引言1.1活动背景：1.1.1幼儿园中班的孩子对周围的事物充满好奇，喜欢探索和尝试。1.1.2让纸立起来活动旨在培养孩子的观察力、动手能力和创新能力。1.1.3通过活动，让孩子体验到科学的乐趣，激发他们对科学的兴趣。二、知识点讲解2.1纸的特性：2.1.1纸的轻盈、柔软和可塑性2.1.2纸的吸水性、透明度和吸墨性2.1.3纸的折叠、剪切和粘贴技巧三、教学内容3.1活动主题：让纸立起来3.1.1让孩子通过观察和动手实践，发现纸的特性3.1.2引导孩子探索如何让纸立起来，培养他们的创新思维3.1.3培养孩子的动手能力，提高他们的精细动作技能四、

2、教学目标4.1认知目标：4.1.1让孩子了解纸的基本特性4.1.2让孩子知道纸可以通过不同的方式立起来4.1.3让孩子理解纸的折叠、剪切和粘贴技巧在制作过程中的应用4.2技能目标：4.2.1培养孩子的观察力和动手能力4.2.2培养孩子的创新思维和问题解决能力4.2.3提高孩子的精细动作技能和团队合作能力4.3情感目标：4.3.1激发孩子对科学的兴趣和好奇心4.3.2培养孩子的自信心和自尊心4.3.3培养孩子的团队合作意识和沟通能力五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1让孩子了解纸的特性，并能够运用这些特性让纸立起来5.1.2培养孩子的观察力、动手能力和创新思维5.1.3提高孩子的精细动作技能

3、和团队合作能力5.2难点：5.2.1如何引导孩子发现纸的特性，并将其应用于实际操作中5.2.2如何激发孩子的创新思维，让他们能够独立思考和解决问题5.2.3如何培养孩子的团队合作意识，让他们在团队中发挥自己的作用六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1纸张（不同材质和颜色）、剪刀、胶水、订书机、彩色笔6.1.2展示板、投影仪、音响设备6.1.3计时器、测量工具6.2学具：6.2.1每组孩子准备一张纸、剪刀、胶水、彩色笔6.2.2剪刀和胶水应符合孩子年龄特点，确保安全使用6.2.3每组孩子准备一个记录本，用于记录实验过程和结果七、教学过程7.1导入：7.1.1教师通过展示纸的各种形态，引发孩子对

4、纸的好奇心7.1.2提出问题：“你们知道纸有什么特点吗？如何让纸立起来呢？”7.2探索与实践：7.2.1教师演示如何让纸立起来，展示不同的方法7.2.2孩子分组进行实验，尝试不同的方法让纸立起来7.2.3教师巡回指导，解答孩子的疑问，提供帮助7.3.1每组孩子展示自己的作品，分享实验过程和心得7.3.3鼓励孩子发表自己的观点，教师进行点评和鼓励八、板书设计8.1纸的特性8.1.1轻盈、柔软、可塑性8.1.2吸水性、透明度、吸墨性8.1.3折叠、剪切、粘贴技巧8.2让纸立起来的方法8.2.1折叠法8.2.2卷曲法8.2.3粘贴法九、作业设计9.1回家后尝试用不同的方法让纸立起来，并记录实验过程和

5、结果9.2观察生活中的纸制品，了解其制作方法和用途9.3家长协助孩子收集不同材质和颜色的纸张，丰富实验材料十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思教学过程：10.1.1学生对纸的特性理解和掌握程度10.1.2学生动手实践和问题解决能力的表现10.1.3教学方法和教学内容的适用性和改进空间10.2学生拓展延伸：10.2.1学生可以尝试用其他材料替代纸张，探索不同的立起来方法10.2.2学生可以研究不同纸制品的制作工艺和设计理念10.2.3学生可以参与纸张回收和再利用的活动，提高环保意识重点和难点解析一、重点环节关注1.1知识点讲解环节：1.1.1纸的特性讲解，需要重点关注孩子对纸的基本属性的理解和

6、掌握。1.1.2让纸立起来的方法讲解，需要重点关注孩子对不同方法的掌握程度和实际操作能力。1.1.3纸制品的制作工艺和设计理念讲解，需要重点关注孩子对纸制品背后的文化和创意的理解。二、重点环节补充和说明2.1知识点讲解环节：2.1.1纸的特性讲解，可以通过实物展示和互动游戏的方式，让孩子更直观地理解和感受纸的轻盈、柔软和可塑性等特性。2.1.2让纸立起来的方法讲解，可以通过教师演示和分组实践的方式，让孩子亲手尝试不同的方法，并从中找到最适合自己的方法。2.1.3纸制品的制作工艺和设计理念讲解，可以通过案例分享和小组讨论的方式，让孩子了解不同纸制品的制作过程和设计思路，激发他们的创新思维。3.1

7、知识点讲解环节：3.1.1在知识点讲解环节，孩子需要通过观察、实践和思考，理解和掌握纸的基本属性，这是后续实践操作的基础。3.1.2在知识点讲解环节，孩子需要通过教师演示和分组实践，掌握让纸立起来的不同方法，培养他们的动手能力和创新思维。3.1.3在知识点讲解环节，孩子需要通过案例分享和小组讨论，了解纸制品的制作工艺和设计理念，激发他们的创新思维和文化意识。本文针对幼儿园中班科学领域活动教案：“让纸立起来教学设计”，重点关注了知识讲解环节、实践操作环节以及文化意识培养环节。在知识讲解环节，重点关注了孩子对纸的基本属性的理解和掌握；在实践操作环节，重点关注了孩子对让纸立起来的不同方法的掌握程度和实际操作能力；在文化意识培养环节，重点关注了孩子对纸制品背后的文化和创意的理解。通过本文的补充和说明，希望能够帮助教师更好地设计和实施这一教学活动，激发孩子对科学的兴趣和好奇心，培养他们的动手能力、创新思维和文化意识。