幼儿园大班语言活动教案《守株待兔》.docx

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1、教案幼儿园大班语言活动教案守株待兔一、引言1.1活动背景：为了让幼儿了解和理解寓言故事守株待兔，培养幼儿的语言表达能力和想象力，我们设计了这次语言活动。1.2活动意义：通过本次活动，让幼儿能够理解故事的主题，懂得只有辛勤劳动，才能有所收获。1.3活动准备：故事课件、兔子头饰、农夫头饰、农田背景图等。二、知识点讲解2.1故事情节：讲解守株待兔的故事情节，包括农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，因此放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，饿肚子的故事。2.2故事寓意：解释故事的寓意，即只有通过自己的努力，才能得到收获，不能指望运气。2.3词语解释：讲解故事中的一些生词，如“守株待兔”、“偶然”、

2、“放弃”等。三、教学内容3.1故事朗读：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。3.2角色扮演：幼儿分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。3.3故事讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节和寓意，让幼儿理解故事的意义。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿能够理解故事情节，懂得故事的寓意。4.2技能目标：让幼儿能够用正确的语音、语调朗读故事，进行角色扮演活动。4.3情感目标：培养幼儿勤奋努力、不依赖运气的良好品质。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够理解故事情节，懂得故事的寓意。5.2难点：让幼儿能够用正确的语音、语调朗读故事，进行角色扮演活动。六、教具与学具准备6.1教具准备：电脑、投影仪、故事课

3、件、兔子头饰、农夫头饰、农田背景图等。6.2学具准备：每位幼儿一份故事情节图卡，一份作业纸。6.3注意事项：教具和学具要提前准备好，并在活动前进行检查，确保齐全完好。七、教学过程7.1导入环节：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题，吸引幼儿注意力。7.2故事环节：教师带领幼儿朗读故事，讲解故事情节和寓意。7.3角色扮演环节：幼儿分组扮演故事角色，进行角色扮演活动。7.4讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的情节和寓意，让幼儿理解故事的意义。7.5作业环节：教师发放作业纸，引导幼儿完成作业。八、板书设计8.1板书守株待兔8.2板书内容：8.2.1故事情节：农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，因此

4、放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子自己撞死，饿肚子。8.2.2寓意：只有通过自己的努力，才能得到收获，不能指望运气。九、作业设计9.1作业内容：请幼儿回家后，与家长一起回顾故事情节，讲解故事的寓意。9.2作业要求：幼儿在家长的帮助下完成作业，并家长签名确认。9.3提交时间：下次上课时提交作业。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：教师对本次活动的教学效果进行反思，分析优点和不足之处，并提出改进措施。10.2拓展延伸：教师引导幼儿思考其他类似的寓言故事，让幼儿学会从不同角度理解和思考问题。10.3下一课准备：教师准备下一课的教学内容和教具，为下一课的教学活动做好准备。重点和难点解析一、重点关注的

5、环节1.故事环节：在这个环节中，幼儿需要理解守株待兔的故事情节和寓意。2.角色扮演环节：在这个环节中，幼儿需要通过扮演故事角色，加深对故事情节和角色的理解。3.讨论环节：在这个环节中，幼儿需要表达自己对故事情节和寓意的理解，培养语言表达能力和想象力。二、详细的补充和说明1.故事环节：教师需要通过讲解和朗读，让幼儿熟悉故事情节。在讲解过程中，教师可以加入一些生动的形象描述，让幼儿更容易理解和记忆故事内容。2.角色扮演环节：教师需要指导幼儿如何扮演故事角色，并鼓励幼儿大胆表现。在角色扮演过程中，教师可以引导幼儿关注角色的语言、动作和表情，帮助幼儿更好地理解和感受故事角色。3.讨论环节：教师需要引导幼儿积极参与讨论，鼓励幼儿表达自己的观点。在讨论过程中，教师可以提问一些开放性问题，引导幼儿从不同角度思考和理解故事寓意。本次教学活动的重点环节是故事环节、角色扮演环节和讨论环节。在故事环节中，幼儿需要理解守株待兔的故事情节和寓意；在角色扮演环节中，幼儿需要通过扮演故事角色，加深对故事情节和角色的理解；在讨论环节中，幼儿需要表达自己对故事情节和寓意的理解，培养语言表达能力和想象力。教师需要在这些环节中给予幼儿充分的引导和帮助，让幼儿能够更好地理解和感受故事的寓意，并培养幼儿的想象力和语言表达能力。通过本次教学活动，幼儿能够理解守株待兔的故事情节和寓意，培养勤奋努力、不依赖运气的良好品质。