《守株待兔》幼儿园大班语言教案.docx

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1、教案守株待兔幼儿园大班语言教案一、引言1.1设计缘起：通过讲述守株待兔的故事，让孩子们理解勤奋劳动的重要性，培养他们的动手能力和自主性。1.2适用年龄：5-6岁幼儿1.3教学时间：40分钟二、知识点讲解2.1故事主题：通过守株待兔的故事，让孩子们理解勤劳致富的道理。2.2语言目标：让孩子们能够理解故事内容，复述故事情节，丰富词汇。2.3行为目标：培养孩子们的倾听、表达和交流能力。三、教学内容3.1故事梗概：讲述一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞死，最终饿肚子的故事。3.2故事插图：展示故事中的主要角色和场景，帮助孩子们更好地理解故事。3.3相关词

2、汇：种植、耕作、守株待兔等。四、教学目标4.1认知目标：让孩子们理解守株待兔的故事寓意，认识故事中的主要角色和场景。4.2技能目标：培养孩子们的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言表达能力。4.3情感目标：培养孩子们的自主性、自信心和勤奋劳动的意识。五、教学难点与重点5.1重点：让孩子们理解守株待兔的故事寓意，学会相关词汇，提高语言表达能力。5.2难点：培养孩子们的自主性、自信心和勤奋劳动的意识，以及倾听、表达和交流能力。教案剩余部分（六至十章节）因篇幅原因未编写，您可以根据上述格式和内容要求自行扩展。希望这份教案对您有所帮助！六、教具与学具准备6.1教具：故事课件、兔子和小人偶、种植场景图、

3、挂图等。6.2学具：幼儿画笔、彩纸、剪刀等。6.3准备：提前将故事课件、挂图等教具制作好，并准备好幼儿画笔、彩纸、剪刀等学具。七、教学过程7.1导入：通过歌曲、游戏等方式吸引孩子们的注意力，然后引入故事主题。7.2故事讲解：用生动的语言讲述守株待兔的故事，配合教具展示故事情节，让孩子们充分理解故事内容。7.3分组讨论：将孩子们分成小组，让他们讨论故事中的农夫为什么会饿肚子，以及守株待兔的行为是否正确。7.4分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，引导孩子们认识到勤奋劳动的重要性。7.5实践环节：让孩子们动手制作兔子和小人偶，培养他们的动手能力和自主性。八、板书设计8.1板书守株待兔8.2板书内容

4、：8.2.1故事梗概：一个农夫偶然得到了一只撞死在树根上的兔子，从此便放弃耕作，每天守在树根旁等待兔子撞死，最终饿肚子。8.2.2故事寓意：守株待兔的行为是错误的，只有勤奋劳动才能获得丰收。8.2.3相关词汇：种植、耕作、守株待兔等。九、作业设计9.1作业内容：让孩子们回家后，向家长讲述守株待兔的故事，并讨论故事中的道理。9.2作业要求：用自己的话讲述故事，表达对故事的理解。9.3作业反馈：家长签名确认孩子完成作业，老师在课堂上进行反馈。十、课后反思及拓展延伸10.1反思内容：回顾教学过程，思考教学方法是否适合孩子们，以及孩子们的参与度和理解程度。10.2拓展延伸：通过讲解其他类似的故事，让孩

5、子们进一步认识到勤奋劳动的重要性。10.3改进措施：根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。重点和难点解析一、重点环节1.1故事讲解：在讲述故事时，要关注孩子们的注意力集中情况，确保他们能够充分理解故事情节和寓意。1.2分组讨论：在讨论环节，要关注孩子们的参与程度，引导他们积极表达自己的观点，并引导他们认识到勤奋劳动的重要性。1.3实践环节：在动手制作环节，要关注孩子们的操作能力和创造力，鼓励他们自主完成作品。二、难点环节2.1故事理解：对于守株待兔这个故事，部分孩子可能难以理解农夫守株待兔的行为是错误的，需要通过反复讲解和讨论，帮助他们深刻理解。2.2词汇学习：故事中涉及一些农业词汇，如种植、耕作等，对于这些词汇，孩子们可能不太熟悉，需要在讲解过程中重点解释。2.3道理感悟：故事的教育意义在于让孩子们认识到勤奋劳动的重要性，这个道理对于幼儿来说可能较为抽象，需要通过生动的讲解和实例引导他们感悟。三、补充和说明3.1故事讲解：在讲述故事时，可以通过角色扮演、模仿动作等方式，让孩子们更直观地理解故事情节。3.2分组讨论：在讨论环节，可以提出引导性问题，如“你们认为守株待兔的行为对吗？为什么？”等，激发孩子们的思考和表达欲望。3.3实践环节：在动手制作环节，可以设置不同难度的制作任务，以满足不同孩子的需求，同时鼓励他们互相帮助，培养团队协作能力。