2022年音乐活动策划方案.docx
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1、2022年音乐活动策划方案音乐活动策划方案为了确保事情或工作平安顺当进行,就须要我们事先制定方案,方案是书面安排,具有内容条理清晰、步骤清楚的特点。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是我收集整理的音乐活动策划方案,仅供参考,欢迎大家阅读。音乐活动策划方案1一、活动目的:现今社会是一个充溢挑战、竞争的时代,“适者生存”是人们生存的动力。作为当代高校生应当有竞争意识呢?不行能甘愿做静默无闻的小草呢?是否想过挑战自己呢?二、活动背景:竞赛也是为同学们供应了一个表演的舞台,让我们尽情讴歌,尽情欢畅,唱出我们青年人的热忱与朝气,唱出我们信息系真我的风采,唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。三、活动主题:xx四、活动
2、地点:1、预赛地点:2、决赛地点:五、活动时间:1、预赛时间:2、决赛时间:六、主办班级:xx系xx班指导老师:xx七、详细活动支配:(一)预赛1、参赛同学将伴奏磁带或其他等及舞台氛围的要求提前报到,再汇总到负责人。2、预赛前1天进行竞赛依次的抽签。3、竞赛前一天,全部参赛选手走台,以熟识竞赛场地。4、竞赛当天,全部工作人员需提前半个小时到场,对会场环境进行熟识,并做好充分的打算工作。5、主持在预赛中主要起各个选手间的连接作用,要使竞赛快速不拖沓地进行。6、在全部参赛选手出场完毕,统计得出竞赛结果期间,邀请评委对预赛进行总结。7、 赛后公布预赛晋级的同学,并附有进入决赛的选手名(二)决赛现场环
3、境布置:1、在竞赛起先前把舞台布置好,并适当地播放一些节奏轻快的歌曲迎接观众。2、设计一个以歌颂春天为主题的布景。3、以气球、拉花等装饰品装饰舞台。4、给每位观众派发道具,以搞好现场气氛。详细活动安排:1、决赛前布置好舞台,且做好赛场,选票及其它物品发放的打算工作。2、决赛进行彩排以保证演出的顺当进行。3、为了能够在歌颂竞赛的决赛中营造良好的气氛,提高观众的热忱,使竞赛更绘声绘色地进行,我们在竞赛的过程中加插观众有奖投票以及面对观众的小嬉戏。同时,可邀请其他同学演出。(三)幕后负责人员分工:1、场负责: 负责协调整个会场工作,且要对竞赛的详细细微环节非常熟识。2、台布置:负责前期的舞台布置及主
4、席台必需品的打算3、道具组:A、切换歌曲;B、音响:4、催场组:预先通知竞赛人员,保证竞赛连贯进行。5、气氛组:人数不限,主要由热心同学组成。6、评分组:要公允公正音乐活动策划方案2中班音乐活动:好玩的音符活动目标:1相识二分音符,四分音符和休止符。知道它们的名称,符号和特点。2能依据音符的符号拍出节奏,并创作节奏。3复习高音谱号和低音谱号。活动打算:教学卡片(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符)小狗卡片若干个,小音符每人一份,纸,胶水,小星星若干个,音乐磁带,录音机一台。活动过程:1律动:假如感到华蜜你就拍拍手“小挚友,你们想听着音乐跟老师做嬉戏吗?那请小挚友轻轻地站起来,小嘴巴
5、不说话。”(边听音乐,边跳边拍手)2相识全音符,二分音符和四分音符。依据音符拍出节奏。(出示高音符号和低音符号)“小挚友你们相识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好挚友,我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜爱叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜爱叫两声。还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜爱叫的,所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小挚友来看一下老师把小狗换一下位置,先在多了什么呀?好,我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好挚友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜爱出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带
6、来了它的好挚友,红色的音符宝宝,它和红色小狗一样喜爱出两声,它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好挚友蓝色的音符宝宝,这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜爱出声,它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小挚友伸出小手跟老师拍一拍。节奏:我看看哪个小挚友拍得好,情愿出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬)(出示全部符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见(高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见。3嬉戏:摘星星小挚友想不想和老师一起玩嬉戏?那老师要请坐得好不说话的小挚友来玩摘星星的嬉戏,看看小星星背后藏了
7、些什么?(师先示范嬉戏玩法,再请幼儿进行嬉戏)嬉戏玩法:听音乐闪耀的小星星做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。4操作:好听的节奏请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏5小结,结束活动。音乐活动策划方案3活动目标:1.感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的改变交换动作。2.探究漫步 ,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气改变的反应。3.遵守嬉戏规则,并在漫步时留意找寻合适空间,不与同伴相撞。活动打算:1.彩色的绒布动物。2.音乐录音带.活动过程:1.复习律动生活仿照动作。2.复习歌曲玛丽穿件红衣裳。(1)齐唱歌曲。出示
8、彩色的绒布小动物,幼儿依据动物的名称和相应的色调替换歌词并唱出来。3.介绍嬉戏内容。“小挚友睡午觉了,睡得真香甜呀。睡醒了,和挚友们出去漫步吧!玩得正兴奋的时候,突然,天空中乌云滚滚,轰隆隆,轰隆隆,打雷啦,下起雨来了,小挚友们快快跑回家去。”4.探究漫步动作。(1)“星期天,和爸爸妈妈去公园,是怎样走路的?”“我们去秋游,到野外看风景,又是怎样走路的?”“这就是漫步。”(2)“大家学一学,走一走。”“我望见有一个人自己走的,有妈妈带着孩子走的,有和挚友拉着手走的”(3)老师唱漫步音乐旋律,幼儿随音乐漫步,5.听音乐。(1)完整倾听。(2)在座位上表现对音乐的感受,依据音乐的改变做相应的动作。
9、(3)探究和表现打雷,下雨时的心情和动作。6.完整玩嬉戏。(1)提示幼儿留意漫步时,和挚友们保持合适距离。(到处都有好风景)(2)反馈听到雷声时的惊愕表情和快快回家的各种动作。活动结束:表扬遵守嬉戏规则,在“下雨”音乐结束时。找到座位的幼儿。音乐活动策划方案4活动目标:1.倾听音乐,感受乐曲热情欢腾的气氛,萌发对民族音乐的宠爱之情。2.了解乐曲的三段体结构,并尝试用舞龙和敲锣打鼓等动作表现。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。5.培育幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。活动打算:1.观看舞龙和敲锣打鼓的录像,丰富有关阅历。2.录音机、磁带;
10、红绸道具。3.已学会儿歌。活动过程:一、引导幼儿回忆过新年情景。1.师:小挚友们刚过完新年,你们觉得新年里最喧闹的是什么事情?2.幼儿沟通。3.师:新年里人们还敲起了锣、打起了鼓、舞起了龙灯呢!你知道怎样敲锣打鼓吗?你见过人们是怎样舞龙灯的吗? 二、完整观赏乐曲,初步了解乐曲内容和三段体结构。1.完整观赏乐曲:今日我带来了一首新年里的乐曲和你们一起共享。2.探讨:听了这首曲子感觉是怎么样的? 3.再次完整观赏:我们再来听一遍,听听这首曲子中好象在讲哪些事情? 4.师:这首欢快喧闹的曲子,讲解并描述了人们过年时舞龙舞狮子、敲锣打鼓的快乐情景。音乐的名称就叫金蛇狂舞。5.第三次完整观赏:我们再来听
11、一遍曲子,人们什么时候在舞龙灯?什么时候在敲锣打鼓?这首曲子一共有几段?你可以轻轻地用动作表演出来。6.沟通:人们先是在干什么?接着呢?然后呢?曲子一共有几段?哪些是一样的? 7.第四次完整观赏乐曲,师同时提示三段内容的改变。三、尝试创编动作表现音乐。1.观赏、表现第一段乐曲:(1)观赏第一段:现在我们一起来细致听听第一段音乐,想象一下人们是怎样舞龙灯的? (2)个别幼儿沟通、演示舞龙灯动作和情景,重点学习用手臂表现舞龙灯的姿态。(3)全体幼儿排成一列共同手举红绸成一条长龙,随音乐扭摆前行表演舞龙,提示幼儿不挤、不断、不随意碰撞。2.观赏、表现其次段乐曲:(1)观赏其次段:我们以前学过一首闹新
12、春的儿歌,你能跟着其次段音乐把儿歌念出来吗? (2)将幼儿分成两组,将每一长句儿歌分成上下两句,随音乐一组念上句、一组对下句,最终的锣鼓节奏一起念。(3)在音乐中,幼儿一组做敲锣动作、一组做打鼓动作进行对答,留意体态、表情等的应答。3.完整观赏、表现乐曲:(1)完整观赏乐曲,梳理乐曲表现内容:再来完整地听一听,可以轻轻地用动作表演一下。(2)随音乐完整表演:第一段音乐时舞龙灯行进,其次段音乐时两组幼儿对念儿歌并表演敲锣打鼓,第三段音乐时接着舞龙灯,结束句时师说:“一二三四五六七。”全部幼儿一起站定说:“锵锵锵!”并将双手高举过头顶表示结束。(3)重点练习结束句动作,再次完整表演,突出乐曲的快乐
13、气氛。音乐活动策划方案5一、 背景与现状音乐的历史源远流长,中国在殷商时期就出现了甲骨文,春秋战国便有了大量记载音乐的文献著作。然而,作为新时期的高校生,由于现代教化的不完善,能清晰的写出五线谱的却少之又少,所以音乐的基础越来越被教化者们重视。网络音乐节也随之兴起。二、 目标人群师大新校区全部高校生三、 项目目的和目标通过历时一个月的音乐节,可以丰富校内音乐文化,让音乐传遍校内,使学生感受到音乐的无比魅力,享受到音乐节带给他们的无限乐趣,体会到社团文化特色。四、 项目策略本届音乐节将主要由开幕式,音乐讲座,音乐学问普及宣扬周,xx师范高校校内乐队大型汇演(毕幕式)及网络词曲创作大赛五项大型活动
14、构成,活动形式各异,内容丰富,主题新奇.五、 项目主体a) 前期打算与整体宣扬b) 开幕式c) 音乐讲座d) 音乐学问普及宣扬周e) 乐队大型汇演f) 词曲创作大赛六、 项目评估项目评估主要通过在活动过程中项目主办方、目标人群来进行评估及对项目完成后进行问卷调查来评估。七、 经费预算一万元人民币音乐活动策划方案6活动目标:1、通过撕报纸、传球等嬉戏,感知欢欢乐曲中的延长音,表达自己对音乐的理解,增加对音乐的敏感度。2、感受倾听音乐、合作嬉戏带来的欢乐。活动打算:1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。2、老师操作的大记录纸。活动过程:一、情景导入,初步感知延长音。1、在十个小矮人音乐声中幼儿边唱歌边
15、进教室。2、观赏小矮人找挚友的乐曲,初次感受音乐。3、老师带领幼儿第一次观赏音乐。I老师:这首曲子有什么特殊之处?小矮人在什么样的音乐声中找好挚友的?4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞,延长音时找挚友(呼喊好挚友)。二、在撕报纸、传纸球、做记录嬉戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。1、听音乐玩撕报纸嬉戏,自主感知延长音出现的次数,并在撕的过程中感受延长音的持续。师:发觉小矮人找了几次挚友?可以用什么方法来记录?假如只给你一张旧报纸,你有什么方法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。2、听音乐玩传纸球嬉戏,合作完成嬉戏过程中加深对延长音的理解。师:要让纸球有秩序的传,每位小挚友手中
16、都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向,同一时间传)老师唱出乐曲,你们听音乐在小矮人找到挚友后起先传纸球3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好挚友并用符号记录下来。4、再次玩传纸球嬉戏,听音乐找到好挚友,结束活动。三、探讨小矮人开火车嬉戏的玩法。四、老师带领幼儿第一遍嬉戏,依据音乐延长音时的节奏来邀请挚友。五、请一幼儿做火车头,带领大家嬉戏。六、感受每次延长音时值的不同。师:在刚才传纸球的时候,你有没有遇到什么困难?小矮人找到的挚友一样多吗?七、老师清唱第一段延长音,帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好挚友,并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。八、老师清唱其次段延长音,幼儿自己找出小矮人喊道四
17、个挚友,老师示范记录方式。九、幼儿倾听音乐,自己记录每次小矮人找到挚友的个数。十、帮助幼儿检验,分析第三,第四次找到几位挚友。音乐活动策划方案7活动目标:1、启发幼儿倾听水的歌颂,并尝试用水声随歌曲打击相应节奏,感受水声的奇妙。2、幼儿通过操作活动,体验水的乐趣,并产生对水的宠爱之情。3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。5、对音乐活动感爱好,在唱唱玩玩中感到欢乐。活动打算:幼儿每人三杯水(各装不同量的水)、调羹活动过程:一、引起爱好:1、歌曲摇篮曲,幼儿自由随歌曲边哼唱,边做动作进入活动室。2、请幼儿视察杯子里的水量的区分,并告知幼儿今日要和水娃娃做嬉戏。说明
18、:第一步是从幼儿的爱好和须要动身,通过音乐嬉戏,使幼儿在轻松的氛围中进入教学,并引起幼儿产生对水的爱好,这是探究和体验的前奏。老师指导语言:小挚友看,你们面前放着什么呀?(水)对啦!今日我们小挚友要和三个水娃娃一起做嬉戏,你们发觉它们长得有什么不一样?二、尝试运用水杯演奏乐曲:1、幼儿自主探究:装有不同容量的水杯,能发出不同凹凸的声音。2、老师引导幼儿发觉水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音,感受水声的奇妙。说明:进入有目的的探究阶段。这里强调让幼儿自主探究,通过用调羹敲打水杯,自己发觉不同量的水杯所发出的声音凹凸也不同,加上老师有意识的引导,使幼儿发觉水也能唱歌。老师指导语言:(1)小挚友细
19、致听听看,每个杯子发出的声音一样吗?(2)老师和你们一起先敲水最少的杯子,听听看声音是怎么样的?水最多的呢?三、尝试用水声为乐曲配伴奏:1、听歌曲摇篮曲,尝试打击水杯为乐曲配伴奏。2、给水杯增加色调,增加活动的趣味性。说明:在给乐曲配伴奏的过程中,使幼儿进一步对水有了干脆的体验和感知,同时也更激发幼儿接着探究的欲望。同时再通过给水添加颜色这一环节,使幼儿更产生对水探究的爱好与宠爱。老师指导语言:(1)今日我们小挚友来做一回小指挥,让水娃娃唱起好听的歌曲吧!(2)老师给你们的水娃娃穿上美丽的衣服,再和它们做嬉戏好吗?(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色)音乐活动策划方案8内容与要求:1、感知秋天的季
20、节特征,视察各种动植物的改变。2、了解秋季人们如何收获,乐意参与各种收获活动,体验丰收的喜悦。活动名称:树叶活动目标:1激发幼儿酷爱大自然的情感和关注自然现象的爱好。2尝试运用音乐符号来替代他物并体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算:红色和黄色的小树叶若干。活动过程:一沟通秋天的隐私(关注:幼儿的想象力)1老师:深秋到了,你们在路边发觉什么多了?2老师:树叶宝宝都飘落了下来,你们觉得树叶宝宝会飘到哪里去了呢?师总结:树叶宝宝飘到了这么多地方,他们感到特别的欢乐。1老师:今日老师请来了小黄叶和小红叶来做客,我们用歌声来欢迎他们好吗!2小红叶说我的颜色是红红的,我和mi宝宝是好挚友,小黄叶说我的颜色是黄黄
21、的,我和sol宝宝是好挚友,请你细致听一听钢琴妈妈和谁做好挚友?假如你听到的是mi宝宝请你站到小红叶那边去,假如你听到的是sol宝宝请你站到小黄叶那边去。师生合唱歌曲秋天,最终弹到mi或sol音上,幼儿站到相对应的树叶前。3请你找一个树叶宝宝做挚友,并向他们打个招呼。第一遍:我们再听听看这是是谁的挚友来了、歌曲秋天,mi,mi,mi,这是谁的挚友啊(小红叶),小红叶和mi宝宝是好挚友,那让我们手拉手围个圆圈圈,一起数数有几个好挚友。其次遍:幼儿手拿树叶边飘边唱歌曲,sol,sol,sol、老师总结:今日钢琴妈妈找来的小黄叶和小红叶是一样的。4老师:请你找一个跟自己不一样颜色的树叶宝宝,想想你要
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