九年级语文上册 21 诗词五首（第2课时）卖炭翁 语文版.ppt

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1、21 21 诗词五首诗词五首卖炭翁卖炭翁白居易白居易白居易白居易一、新课引入卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。二、新课讲解作者简介白居易(772846)，汉族，字乐天，号香山居士，河南新郑（今郑州新郑）人，是中国文学史上负有盛名且影响深远的著名诗人和文学家，有“诗魔”之称。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语

2、言通俗易懂，被称为“老妪能解”。叙事诗中琵琶行长恨歌等极为有名。二、新课讲解读准字音两鬓（bn）辗冰辙(nin)翩翩(pin)两骑(j)口称敕(ch)叱牛(ch）红绡（xio）二、新课讲解内容分析卖炭翁，伐薪烧炭南山中。交代了烧炭地点是在长安附近的终南山上。也为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。二、新课讲解年龄职业劳动地点外貌心理翁伐薪烧炭南山中满面尘灰、两鬓苍苍、十指黑何所营（身上衣裳口中食）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。内容分析二、新课讲解内容分析运炭辛苦天寒“一尺雪”地冻“碾冰辙”人苦“牛困人饥”“泥中歇”路遥“晓驾炭车”“日已高”二、新课讲解人物描写分析卖炭翁外貌描写。着

3、重从颜色加以点染，“满面尘灰”指脸上的颜色，“苍苍”（灰白色）指头发耳边鬓角的颜色。“烟火色”“十指黑”说明烧炭艰辛。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”二、新课讲解人物描写分析卖炭翁心理描写。老人为了炭价高一点，他宁愿自己身穿单衣而受冻，希望“天寒”。这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”二、新课讲解人物描写分析卖炭翁行动描写。说明老人满怀希望，想卖个好价钱，实现“衣食”的愿望，卖炭心切。由于路途遥远，行路艰难，所以到“牛困人饥日已高”的时候，才到了“市南门外”，老人疲劳、饥饿交迫，只得坐下在泥中歇息。“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛

4、困人饥日已高，市南门外泥中歇。”二、新课讲解结构分析第一部分写卖炭翁烧炭、运炭的艰辛。作者分别从外貌、心理、行动三个方面刻画卖炭翁的悲苦形象，同时也表现诗人的深切同情的思想感情。二、新课讲解人物描写宫使外表黄衣、白衫、翩翩（横冲直撞）行为手把文书口称敕，回车叱牛牵向北（盛气凌人，蛮不讲理）炭直半匹红绡一丈绫一车炭，千余斤对比心理宫使驱将惜不得地位悬殊 二、新课讲解结构分析第二部分写出了卖炭翁忍气吞声、无可奈何的心态，也说明他是处在受压迫受剥削的无力反抗的地位。同时也形象逼真地写出了宫使蛮横无理的强盗行径。二、新课讲解结构分析烧炭运炭抢炭三、归纳小结主题思想这首诗运用了对比手法，前一诗节写卖炭翁

5、老人的贫穷艰辛，后一诗节写宫使的公开掠夺，在对比中揭露了封建社会的黑暗，在对比中表达了诗人对劳动人民的同情。四、强化训练1.下列对诗歌理解有误的一项是()A.卖炭翁一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。D四、强化训练2.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。五、布置作业联系作者的情感，朗诵这首卖炭翁。