九年级语文上册 第一单元 5 我看教学 新人教版.ppt
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1、第五课 我看一一 情景导入情景导入 生成问题生成问题 古往今来,多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善古往今来,多少诗人曾经描写过春天醉人的景色。杜甫笔下的春雨善解人意,解人意,“润物细无声润物细无声”,王安石笔下的春风,浩荡千里,王安石笔下的春风,浩荡千里“又绿江南岸又绿江南岸”,那么在诗人穆旦的笔下,春又是怎样的呢?,那么在诗人穆旦的笔下,春又是怎样的呢?三维目标1.知识与技能目标:知识与技能目标:学习现代诗的基本朗读技巧,能划分节奏并感情朗读。学习现代诗的基本朗读技巧,能划分节奏并感情朗读。2.过程与方法目标:过程与方法目标:通过朗读、欣赏、联系去积累精美的诗句,能够写出几句
2、现代诗。通过朗读、欣赏、联系去积累精美的诗句,能够写出几句现代诗。3.情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标:体会作者浓浓的热爱大自然的情怀,以激发学生关爱生命的情感。体会作者浓浓的热爱大自然的情怀,以激发学生关爱生命的情感。教学重难点欣赏现代诗的技巧,能够写出几句现代诗来。欣赏现代诗的技巧,能够写出几句现代诗来。穆旦(穆旦(1918-19771918-1977),原名查良铮,),原名查良铮,笔名梁真。浙江海宁人,生于天津。笔名梁真。浙江海宁人,生于天津。祖籍浙江海宁。读中学时开始写诗,祖籍浙江海宁。读中学时开始写诗,19351935年考入清华大学外文系。年考入清华大学外文系。1937193
3、7年年发表第一篇诗作发表第一篇诗作野兽野兽。诗人、翻。诗人、翻译家。译家。二二 自学互研自学互研 生成新知生成新知1.1.文学常识文学常识(1 1)作者简介)作者简介步骤一步骤一 知识梳理知识梳理 夯实基础夯实基础疏通词句,把握内容疏通词句,把握内容(1)字音(2)词义凝凝望()忧戚戚()摇曳曳()枉然枉然()忧戚忧戚:枉然枉然:摇曳摇曳:2.2.生难字词生难字词 nng qywng忧伤烦恼。戚,悲伤。忧伤烦恼。戚,悲伤。白白地。白白地。摇荡、晃动。摇荡、晃动。步骤二步骤二 整体感知整体感知 走进文本走进文本1 1、大声朗读课文。、大声朗读课文。2 2、熟读课文,归纳文章层次结构。、熟读课文,
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