九年级物理全册 17 欧姆定律分类综合训练（五）教材知识梳理 （新版）新人教版.ppt

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1、第十七章欧姆定律分类综合训练(五)教材知识梳理第十七章欧姆定律教材知识梳理教材知识梳理分类综合训练(五)核心要点突破核心要点突破正比正比反比反比分类综合训练(五)分类综合训练(五)教材知识纵横教材知识纵横一、电阻的串、并联一、电阻的串、并联电阻的串联电阻的串联电阻的并联电阻的并联实质实质电阻串联相当于增大导体的电阻串联相当于增大导体的_，所以串联后导体电阻，所以串联后导体电阻变变_电阻并联相当于增大导体的电阻并联相当于增大导体的_，所以并联后导体电，所以并联后导体电阻变阻变_规律规律串联电路的总电阻等于各个串联电路的总电阻等于各个分电阻分电阻_并联电路的总电阻的倒数等于并联电路的总电阻的倒数等

2、于各个支路电阻的倒数之各个支路电阻的倒数之_表达式表达式_特例特例n n个阻值相同的电阻个阻值相同的电阻R R0 0串联，串联，总电阻为总电阻为_n n个阻值相同的电阻个阻值相同的电阻R R0 0并联，并联，总电阻为总电阻为_长度长度大大横截面积横截面积小小之和之和和和R RR R1 1R R2 2nRnR0 0分类综合训练(五)二、串、并联电路特点的对比二、串、并联电路特点的对比串联电路串联电路并联电路并联电路电路图电路图电流电流I I总总I I1 1I I2 2I I总总I I1 1I I2 2电压电压U U总总U U1 1U U2 2U U总总U U1 1U U2 2分类综合训练(五)分

3、类综合训练(五)三、动态电路分析三、动态电路分析(1)(1)解释动态：由于滑动变阻器滑片移动或电路中开关状态不同而解释动态：由于滑动变阻器滑片移动或电路中开关状态不同而使电路中的电流发生改变，这样的电路称为动态电路。使电路中的电流发生改变，这样的电路称为动态电路。(2)(2)思路点拨思路点拨开关闭断变方式：开关的断开和闭合会使得用电器的连接方式开关闭断变方式：开关的断开和闭合会使得用电器的连接方式发生改变，即在单阻串联并联三种方式间发生转化，三种方发生改变，即在单阻串联并联三种方式间发生转化，三种方式间电阻的大小关系为：式间电阻的大小关系为：R R串串R R单单R R并并。分类综合训练(五)滑

4、片移动变电阻：滑动变阻器滑片的移动不改变电路的连接方式，滑片移动变电阻：滑动变阻器滑片的移动不改变电路的连接方式，直接改变接入电路电阻的大小，然后根据串联分压正比直接改变接入电路电阻的大小，然后根据串联分压正比(大电阻分大电阻分大电压大电压)、并联分流反比、并联分流反比(大电阻分小电流大电阻分小电流)进行分析。并联电路中，进行分析。并联电路中，各支路中的用电器互不影响，变阻器只影响所在支路电流的变化，各支路中的用电器互不影响，变阻器只影响所在支路电流的变化，从而引起干路电流变化。从而引起干路电流变化。析电路定变量：不管是开关闭断还是滑片移动，其实质都是改析电路定变量：不管是开关闭断还是滑片移动

5、，其实质都是改变了电路的总电阻，从而引起电路中电流的变化。无论串联电路还变了电路的总电阻，从而引起电路中电流的变化。无论串联电路还是并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增大，而电源电压不变，是并联电路，部分电阻增大，总电阻随之增大，而电源电压不变，总电流与总电阻成反比。总电流与总电阻成反比。分类综合训练(五)分析思路图解分析思路图解图图1717F F1 1 图图1717F F2 2(1)(1)利用如图利用如图1717F F2 2所示的电路图可以完成的实验所示的电路图可以完成的实验探究有：探究有：_；_。(2)(2)在在“伏安法测量定值电阻阻值伏安法测量定值电阻阻值”的实验中，滑动变阻器的作用的实

6、验中，滑动变阻器的作用是：是：_；保护电路。保护电路。(3)(3)在测量在测量_的阻值时用到了多次测量求平均值的方法，目的阻值时用到了多次测量求平均值的方法，目的是减小实验的是减小实验_。分类综合训练(五)教材图片展示教材图片展示命题点命题点1 1伏安法测电阻伏安法测电阻探究电流与电压和电阻的关系探究电流与电压和电阻的关系伏安法测电阻伏安法测电阻改变通过定值电阻的电流和它两端的电压，便于多次测量改变通过定值电阻的电流和它两端的电压，便于多次测量定值电阻定值电阻误差误差分类综合训练(五)(4)(4)在在“测量小灯泡灯丝电阻测量小灯泡灯丝电阻”的实验中，根据其两端电压和通的实验中，根据其两端电压和

7、通过它的电流的对应关系绘制出了如图过它的电流的对应关系绘制出了如图1717F F3 3所示的图象，可知所示的图象，可知灯丝在不同的电压下，它的阻值是灯丝在不同的电压下，它的阻值是_的，原因是灯丝电阻的，原因是灯丝电阻大小受大小受_的影响。的影响。图图1717F F3 3 不同不同温度温度分类综合训练(五)命题点命题点2 2电阻的串联电阻的串联(如图如图1717F F4 4所示所示)(1)R(1)R1 110 10，滑动变阻器的最大阻值与，滑动变阻器的最大阻值与R R1 1的阻值相的阻值相等，则电路中的最大总电阻等于等，则电路中的最大总电阻等于_。串联总电阻。串联总电阻比每个串联电阻都大，原因是

8、导体串联后相当于增加了其比每个串联电阻都大，原因是导体串联后相当于增加了其_。(2)(2)当滑动变阻器接入电路中的电阻逐渐增大时，电路中的总电当滑动变阻器接入电路中的电阻逐渐增大时，电路中的总电阻会阻会_。(3)(3)若电源电压为若电源电压为6 6 V V，当滑动变阻器接入电路中的电阻为，当滑动变阻器接入电路中的电阻为5 5 时，时，滑动变阻器两端电压将滑动变阻器两端电压将_(_(选填选填“大于大于”或或“小于小于”)R)R1 1两端的两端的电压。电压。图图1717F F4 4 2020长度长度增大增大小于小于分类综合训练(五)命题点命题点3 3电阻的并联电阻的并联(如图如图1717F F5

9、5所示所示)(1)R(1)R1 110 10，滑动变阻器的最大阻值与，滑动变阻器的最大阻值与R R1 1的阻值相等，的阻值相等，则电路中的最大总电阻等于则电路中的最大总电阻等于_。并联总电阻比每个。并联总电阻比每个并联电阻都小，原因是导体并联后相当于增大了其并联电阻都小，原因是导体并联后相当于增大了其_。(2)(2)当滑动变阻器接入电路中的电阻逐渐增大时，电路中的总电阻会当滑动变阻器接入电路中的电阻逐渐增大时，电路中的总电阻会_。(3)(3)若电源电压为若电源电压为6 6 V V，当滑动变阻器接入电路中的电阻为，当滑动变阻器接入电路中的电阻为5 5 时，时，则通过滑动变阻器的电流则通过滑动变阻

10、器的电流_(_(选填选填“大于大于”或或“小于小于”)通过通过R R1 1的电流的电流图图1717F F5 5 5 5横截面积横截面积增大增大大于大于分类综合训练(五)重点实验再现重点实验再现实验一探究电流跟电压、电阻的关系实验一探究电流跟电压、电阻的关系(1)(1)实验电路：如图实验电路：如图1717F F6 6所示，按照电路图甲连接图乙所所示，按照电路图甲连接图乙所示的电路。示的电路。图图1717F F6 6 答案答案 如图所示如图所示分类综合训练(五)(2)(2)设计实验设计实验探究电流与电压的关系时，改变探究电流与电压的关系时，改变_的大小，保持的大小，保持_不变，即实验中不变，即实验

11、中R R是是_(_(选填选填“定值定值”或或“可变可变”)电阻，滑动电阻，滑动变阻器的作用是改变加在变阻器的作用是改变加在R R两端的两端的_的大小。的大小。探究电流与电阻的关系时，通过调节探究电流与电阻的关系时，通过调节_，保持电阻两，保持电阻两端的端的_不变，更换阻值不同的电阻，多次测量，得出普遍规律。不变，更换阻值不同的电阻，多次测量，得出普遍规律。(3)(3)测量工具：电流表、电压表。测量工具：电流表、电压表。电压电压电阻电阻定值定值电压电压滑动变阻器滑动变阻器电压电压分类综合训练(五)(4)(4)进行实验：略。进行实验：略。(5)(5)实验结论实验结论当当_一定时，电流跟电压成一定时

12、，电流跟电压成_(_(选填选填“正正”或或“反反”)比。比。当当_一定时，电流跟电阻成一定时，电流跟电阻成_(_(选填选填“正正”或或“反反”)比。比。(6)(6)评估交流评估交流滑动变阻器在探究电流与电压的关系时的作用是滑动变阻器在探究电流与电压的关系时的作用是_；在探究电流与电阻的关系时的；在探究电流与电阻的关系时的作用是作用是_。电阻电阻正正电压电压反反改变加在定值电阻两端电压的大小改变加在定值电阻两端电压的大小保持电阻两端的电压不变保持电阻两端的电压不变分类综合训练(五)某小组选用某小组选用R R为为5 5 的电阻，规格为的电阻，规格为“20 20 2 A2 A”的滑动的滑动变阻器，两

13、节新干电池进行实验。进行实验时发现无论怎样调变阻器，两节新干电池进行实验。进行实验时发现无论怎样调节滑动变阻器，都无法使电压表的示数为节滑动变阻器，都无法使电压表的示数为0.5 V0.5 V，原因可能是，原因可能是_。为使电压表的。为使电压表的示数为示数为0.5 V0.5 V，可采取的办法是，可采取的办法是_。滑动变阻器的最大阻值过小或电源电压过高滑动变阻器的最大阻值过小或电源电压过高换用最大阻值至少为换用最大阻值至少为25 25 的滑动变阻器或去掉一节干电池的滑动变阻器或去掉一节干电池分类综合训练(五)实验二实验二“伏安法伏安法”测电阻测电阻(1)(1)实验原理：实验原理：_。(2)(2)实

14、验电路图实验电路图将你设计的电路图画在下面的虚线框内，并用笔画线代替导线，将你设计的电路图画在下面的虚线框内，并用笔画线代替导线，连接实物图。连接实物图。图图1717F F7 7 答案答案 如图所示如图所示分类综合训练(五)(3)(3)设计实验设计实验用电流表、电压表同时测出小灯泡工作时的电压值和电流用电流表、电压表同时测出小灯泡工作时的电压值和电流值，就可间接地计算出它的电阻。值，就可间接地计算出它的电阻。(4)(4)测量工具：电流表、电压表。测量工具：电流表、电压表。(5)(5)进行实验：略。进行实验：略。分类综合训练(五)(6)(6)评估交流评估交流在实验中能观察到的现象有：灯泡两端的电压逐渐升高时，通在实验中能观察到的现象有：灯泡两端的电压逐渐升高时，通过灯泡的电流会过灯泡的电流会_，灯泡的亮度，灯泡的亮度_，计算出的电，计算出的电阻值变阻值变_，用手触摸能感觉到灯泡的温度，用手触摸能感觉到灯泡的温度_。这。这说明灯丝的电阻受说明灯丝的电阻受_的影响。的影响。变大变大变亮变亮大大升高升高温度温度