2022小学数学《条形统计图》教学设计及说课稿.docx

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1、2022小学数学条形统计图教学设计及说课稿小学数学条形统计图教学设计及说课稿条形统计图教学设计一、教学目标【学问与技能】初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用一格表示一的条形统计图来表示数据。【过程与方法】通过视察、比较初步相识条形统计图的结构特点和优势。【情感看法和价值观】体会数学学问与实际生活的紧密联系，激发学习爱好。二、教学重难点重点：会用一格表示1的条形统计图来表示数据。难点：通过数字、图形和条形来表示数据的不同方式的对比过程，真正体会学习条形统计图的必要性。三、教学过程(一)导入新课课件出示2022年8月北京市的天气状况图。引导学生相识和了解图例中表示天气的各种图形。师生沟

2、通后，提问：这是北京市2022年8月的天气状况，这个月的各种天气各有多少天?怎样才能把它们清晰地表示出来?启发引导学生思索并整理数据：用什么方法统计?小组合作沟通，尝试用自己喜爱的方式来统计数据(数数、画√、写正字等)，组织汇报沟通，老师依据学生汇报的状况逐一评价。(二)探究新知提问：通过数数的方式已经知道各种天气各有多少天，那如何清晰地表示出来呢?组织学生小组探讨，并组内完成。提问：从这张表中你能得到哪些信息?用统计表表示数据有哪些好处?追问：还可以用图形来表示统计结果。有哪些优点?是否存在不足?课件出示条形统计图。视察统计图有什么特点?(介绍横轴、纵轴、单位长度)老师边讲解边演

3、示：将不同的天气数量在图上涂上颜色表示出来。师：比较分析哪种图表将数据表示的更清晰?统计图和统计表各有什么特点?组织小组内合作沟通师生总结：这三种方法都能表示出2022年8月北京市的天气状况。但用统计图的方法来记录统计数据更直观、可以更好地表示数量的多少。像这样用条形的长短来表示数量多少的统计图，我们把它叫做条形统计图。条形统计图一般由标题、日期(可以省略)、单位名称、条形、横轴、纵轴等组成。(三)深化新知提问：条形统计图的横轴和纵轴分别表示什么?(横轴(要统计的内容)，纵轴(一般表示数量)(四)巩固提高统计一下本班同学的诞生月份，并条形统计图表示出来。师生共同完成，小组合作展示(五)小结作业

4、小结：通过今日的学习大家都收获了什么?想想是怎么得到的，你又从中学到了什么?作业：回家制作一个条形统计图。条形统计图说课稿一、教材分析本课编排和原来的内容相比，更侧重学生实力的培育。所以我觉得本节课应当把重点放在学生收集，分析和处理数据的实力培育上。另外要使学生在解决问题的过程中体会到条形统计图在现实生活中的价值，感受到其优越性，同时也为以后学习复式条形统计图和系统统计学问做好打算。二、学情分析由于教材改编，该部分学问学生在三年级已经接触，并能够依据统计图表解决生活中的实际问题。所以本节课假如还是只注意学问的讲授的话，我觉得学生会觉得乏味，为避开学生失去学习爱好，我觉得我们应当把学生实力的培育

5、定为主要的教学任务。三、教学目标依据课改和数学课程标准的要求，我将教学目标制定如下1、小组内能够自主合作，搜集信息并依据所搜集的信息正确绘制条形统计图。2、学生能够在解决问题的过程中体会到条形统计图的优越性。3、学生在小组合作探究过程中增加合作意识。四、教学重难点重点：学生搜集信息并依据所收集的信息绘制条形统计图难点：在解决问题的过程中，使学生能够通过对比体会到条形统计图的优越性。五、说教法、学法最有利于学生发展的学习是供应各种机会，让学生自己去尝试和探究。课改始终提倡把课堂还给学生，主见建立生本课堂。因此，为了更好实现本节课的教学目标，体现新形势下课改要求，我这节课主要采纳小组合作探究的方法

6、。也就是整节课我只负责提问题，学生围绕问题进行合作探究。六、教学过程为了顺应课改的要求，我觉得我们老师在整节课当中应当充当导游的角色，也就是只负责把学生带到指定的地方，然后就不再干涉，只是给以必要的指导，真正把课堂还给学生。为此，我制定了以下几个教学环节 ：1、谈话导入。简洁自我介绍，拉近同学生的关系，使关系融洽，争取学生的协作。同学们，老师很喜爱你们，想了解你们，可以吗?下面就让老师先来了解你们的生日吧。(过渡到本课教学)2、小组合作收集数据老师的生日是9月，你们的生日又是几月呢?有多少同学和老师是同一个月生日呢?下面就请各小组统计一下吧。(联系生活实际，让数学生活化是新课程理念之一。这个贴

7、合学生生活实际的问题，可以很大程度上激发学生的学习爱好，让学生体会学习的乐趣。这一教学环节旨在启发学生动脑思索，应当如何更快更精确的收集数据。)3、绘制条形统计图。同学们，现在你们能告知我那个月份诞生的人最多，那个月份诞生的人最少了吗?(学生回答，老师给以评价后，给出这一环节的任务)你们能依据你们的数据绘制条形统计图吗?4、视察分析条形统计图较统计表的优越性学生绘制完条形统计图后，提出和上一环节同样的问题，让学生在对比中体会条形统计图的优越性。5、巩固练习教材100页第一题学生在做这一题时，同样要经过收集数据，绘制条形统计图，分析数据解决问题的过程，所以通过这道题，可以很好的巩固本节课的教学内容。另外，因为这道题是关于学生睡眠时间的，所以借助这道题可以教化学生养成良好的作息习惯，早睡早起，保证睡眠，有益健康，切不行为嬉戏而整日熬夜。6、课堂小结条形统计图有哪些优越性?7、作业调查统计班上同学上学时的交通工具并绘制条形统计图。(绿色出行，低碳生活)本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页