九年级科学上册 第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化 第1课时 单质与化合物的转化 （新版）浙教版.ppt

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1、 第第5 5节物质的转化节物质的转化第第1 1课时单质及其化合物之间的转化课时单质及其化合物之间的转化第2章 物质转化与材料利用第1课时 单质及其化合物之间的转化新知学习互动探究第2章 物质转化与材料利用课堂小结第1课时单质及其化合物之间的转化考纲要求：考纲要求：1 1说明非金属单质、非金属氧化物、酸之间的转化。说明非金属单质、非金属氧化物、酸之间的转化。2 2说明金属单质、金属氧化物、碱之间的转化。说明金属单质、金属氧化物、碱之间的转化。重要提示：重要提示：1 1大部分非金属氧化物与水反应生成相应的酸，但有大部分非金属氧化物与水反应生成相应的酸，但有些非金属氧化物不能与水反应生成相应的酸，如

2、些非金属氧化物不能与水反应生成相应的酸，如COCO、SiO2SiO2等。等。2 2有些金属氧化物可以和水反应生成相应的碱，但是难溶性的碱有些金属氧化物可以和水反应生成相应的碱，但是难溶性的碱对应的金属氧化物不能与水反应。对应的金属氧化物不能与水反应。第1课时单质及其化合物之间的转化新知学习新知学习新知一非金属单质及其化合物之间的转化新知一非金属单质及其化合物之间的转化1 1非金属单质非金属单质化合物化合物实验：硫黄的燃烧实验：硫黄的燃烧实验操作实验操作实验现象实验现象取一药匙硫黄，观察其外观取一药匙硫黄，观察其外观_色粉末状固体色粉末状固体将硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯将硫黄放到燃烧匙中，在酒精

3、灯上点燃硫黄，观察现象上点燃硫黄，观察现象硫黄先熔化后燃烧，产生硫黄先熔化后燃烧，产生_色火焰，生成一种有色火焰，生成一种有_性气味的气体性气味的气体把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象集气瓶内，观察现象产生产生_色火焰色火焰淡黄淡黄淡蓝淡蓝刺激刺激蓝紫蓝紫第1课时单质及其化合物之间的转化 注意注意 生成物二氧化硫是一种有毒、有刺激性气味的气体生成物二氧化硫是一种有毒、有刺激性气味的气体，不不能直接排放到空气中。能直接排放到空气中。实验结论：有的非金属在氧气中燃烧可以生成非金属氧化物。实验结论：有的非金属在氧气中燃烧可以生成非金属氧化物。第1课时单质及其化

4、合物之间的转化实验操作实验操作实验现象实验现象取两杯蒸馏水，向其取两杯蒸馏水，向其中一杯蒸馏水中吹气或中一杯蒸馏水中吹气或通入通入COCO2 2。然后，分别向。然后，分别向两只烧杯中滴加几滴紫两只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液，观察现象色石蕊试液，观察现象吹气或通入吹气或通入COCO2 2的烧杯中的烧杯中的紫色石蕊试液变的紫色石蕊试液变_，没有吹气或通，没有吹气或通入入COCO2 2的烧杯中液体变为的烧杯中液体变为_色色 从两只烧杯中分别取从两只烧杯中分别取少量液体放入试管中，少量液体放入试管中，加热，观察现象加热，观察现象加热后其中一支试管中加热后其中一支试管中的红色液体变为的红色液体变为_色，

5、另一支试管中液体无色，另一支试管中液体无明显变化明显变化2 2某些非金属氧化物水某些非金属氧化物水酸酸 实验：二氧化碳与碳酸的转化实验实验：二氧化碳与碳酸的转化实验图图2 25 51 1红红紫紫紫紫第1课时单质及其化合物之间的转化实验分析：液体变红的原因是实验分析：液体变红的原因是COCO2 2溶于水生成碳酸，使烧杯中溶于水生成碳酸，使烧杯中的溶液显酸性。红色液体变为紫色的原因是碳酸不稳定，加热的溶液显酸性。红色液体变为紫色的原因是碳酸不稳定，加热后会分解为水和二氧化碳。后会分解为水和二氧化碳。实验结论：大部分非金属氧化物与水反应生成对应的酸，不稳实验结论：大部分非金属氧化物与水反应生成对应的

6、酸，不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。第1课时单质及其化合物之间的转化3 3思考与讨论：怎样用化学方程式表示下列物质间的转化？思考与讨论：怎样用化学方程式表示下列物质间的转化？CCOCCO2 2HH2 2COCO3 3COCO2 2 _。4 4非金属及其化合物之间转化的一般规律：非金属单质非金属及其化合物之间转化的一般规律：非金属单质非非金属氧化物金属氧化物酸。酸。C CO O2 2=COCO2 2，COCO2 2H H2 2O=HO=H2 2COCO3 3，H H2 2COCO3 3=H=H2 2O OCOCO2 2 点燃点燃第1课时单质及其

7、化合物之间的转化互动探究互动探究探究点一非金属单质与其化合物的转化探究点一非金属单质与其化合物的转化 情景展示情景展示11 观察硫燃烧的实验，并记录实验现象。观察硫燃烧的实验，并记录实验现象。实验实验实验操作实验操作实验现象实验现象硫黄的燃烧硫黄的燃烧 取一药匙硫黄，观察其外观取一药匙硫黄，观察其外观 将少量硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点将少量硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察现象燃硫黄，观察现象 把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象观察现象 第1课时单质及其化合物之间的转化 问题探究问题探究 非金属单质怎样转变为非金属氧化物？非金属单质

8、怎样转变为非金属氧化物？思考交流思考交流 _ 情景分析情景分析 第1课时单质及其化合物之间的转化 归纳提升归纳提升 课堂速记课堂速记 _ 有的非金属在氧气中燃烧可生成非金属氧化物。如：有的非金属在氧气中燃烧可生成非金属氧化物。如：4P4P5O5O2 2 2P2P2 2O O5 5；C CO O2 2 CO CO2 2。第1课时单质及其化合物之间的转化 情景展示情景展示 观察实验，并记录实验现象。观察实验，并记录实验现象。实验操作实验操作实验现象实验现象取两杯蒸馏水，向其中一杯蒸馏取两杯蒸馏水，向其中一杯蒸馏水中吹气或通入水中吹气或通入COCO2 2。然后，分别。然后，分别向两只烧杯中滴加几滴紫

9、色石蕊向两只烧杯中滴加几滴紫色石蕊试液试液吹气或通入吹气或通入COCO2 2的烧杯中的紫色石的烧杯中的紫色石蕊试液变蕊试液变_，另，另一只烧杯中为一只烧杯中为_色色 _色色 从从2 2只烧杯中分别取少量液体放入只烧杯中分别取少量液体放入试管中试管中2 2只烧杯中分别取少量液体只烧杯中分别取少量液体放入试管中，加热，观察现象放入试管中，加热，观察现象加热后装有红色溶液的烧杯内变加热后装有红色溶液的烧杯内变为为_色色_色，另一色，另一只烧杯内液体无明显变化只烧杯内液体无明显变化第1课时单质及其化合物之间的转化 问题探究问题探究 非金属氧化物与其对应的酸之间一般存在怎样的转化关系？非金属氧化物与其对

10、应的酸之间一般存在怎样的转化关系？思考交流思考交流 _ 情景分析情景分析 非金属氧化物与其对应的酸之间一般存在怎样的转化关系？非金属氧化物与其对应的酸之间一般存在怎样的转化关系？第1课时单质及其化合物之间的转化 归纳提升归纳提升 大部分非金属氧化物与水反应生成对应的酸。如：大部分非金属氧化物与水反应生成对应的酸。如：H H2 2O OCOCO2 2=H=H2 2COCO3 3；H H2 2O OSOSO3 3=H=H2 2SOSO4 4；不稳定的酸受热分解后又重新生；不稳定的酸受热分解后又重新生成非金属氧化物。如：成非金属氧化物。如：H H2 2COCO3 3=H=H2 2O OCOCO2 2

11、。继续探究继续探究 非金属与其化合物转化的一般规律是什么？非金属与其化合物转化的一般规律是什么？思考交流思考交流 _第1课时单质及其化合物之间的转化 归纳提升归纳提升 课堂速记课堂速记 _非金属与其化合物转化的一般规律：非金属单质非金属与其化合物转化的一般规律：非金属单质 非金属氧非金属氧化物化物 酸。酸。+O+O2 2+H+H2 2O O第1课时单质及其化合物之间的转化新知学习新知学习新知二金属单质及其化合物之间的转化新知二金属单质及其化合物之间的转化1金属单质金属单质化合物化合物实验：铁粉和硫黄的实验实验：铁粉和硫黄的实验实验操作实验操作实验现象实验现象取少量铁粉放在白纸上，再取少取少量铁

12、粉放在白纸上，再取少量硫黄与铁粉混合量硫黄与铁粉混合用磁铁接近混合物，观察现象用磁铁接近混合物，观察现象_被磁铁吸出被磁铁吸出把混合物放进试管内，用酒精灯把混合物放进试管内，用酒精灯加热，观察现象加热，观察现象试管内硫黄与铁粉慢慢燃烧，发试管内硫黄与铁粉慢慢燃烧，发光发热，且生成了黑色固体，同时光发热，且生成了黑色固体，同时放出大量的热放出大量的热铁粉铁粉第1课时单质及其化合物之间的转化实验操作实验操作实验现象实验现象当反应后发出的光扩展至整支当反应后发出的光扩展至整支试管时，立即停止加热，静置，试管时，立即停止加热，静置，冷却冷却将生成物倒在白纸上，观察生将生成物倒在白纸上，观察生成物的外观

13、，再用磁铁靠近生成成物的外观，再用磁铁靠近生成物，观察现象物，观察现象 生成了生成了_色固体；生成色固体；生成物物_(_(填填“能能”或或“不能不能”)被磁铁吸引被磁铁吸引(续表）续表）实验分析：铁粉与硫黄发生化学反应，生成了新物质硫化亚铁实验分析：铁粉与硫黄发生化学反应，生成了新物质硫化亚铁(FeS)(FeS)，不具有铁的，不具有铁的性质。反应的化学方程式性质。反应的化学方程式_。实验结论：有些金属能与非金属反应生成实验结论：有些金属能与非金属反应生成_。黑黑不能不能S SFe=FeSFe=FeS盐盐第1课时单质及其化合物之间的转化实验操作实验操作实验现象实验现象在蒸发皿上放一小块生在蒸发皿

14、上放一小块生石灰，加少量水，搅拌，石灰，加少量水，搅拌，观察现象观察现象块状的生石灰粉碎成粉块状的生石灰粉碎成粉末状，并放出大量的末状，并放出大量的_滴加几滴无色酚酞试液，滴加几滴无色酚酞试液，观察现象观察现象无色酚酞试液变为无色酚酞试液变为_色色2 2某些金属氧化物水某些金属氧化物水碱碱实验：生石灰与水反应实验：生石灰与水反应图图2 25 52 2热热红红第1课时单质及其化合物之间的转化实验分析：氧化钙与水反应生成了氢氧化钙。实验分析：氧化钙与水反应生成了氢氧化钙。实验结论：有些金属氧化物可以与水反应生成相应的实验结论：有些金属氧化物可以与水反应生成相应的_。拓展：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧

15、化钠与反应水都生成相应的碱。拓展：氧化钡、氧化钾、氧化钙、氧化钠与反应水都生成相应的碱。3 3金属及其化合物之间转化的一般规律：金属及其化合物之间转化的一般规律：碱碱 第1课时单质及其化合物之间的转化互动探究互动探究探究点二金属单质与其化合物的转化探究点二金属单质与其化合物的转化 情景展示情景展示11观察实验，并记录实验现象。观察实验，并记录实验现象。铁粉和硫黄的实验铁粉和硫黄的实验第1课时单质及其化合物之间的转化实验实验实验操作实验操作实验现象实验现象硫硫黄黄的的燃燃烧烧取一药匙硫黄，观察其外观取一药匙硫黄，观察其外观将少量硫黄放到燃烧匙中，将少量硫黄放到燃烧匙中，在酒精灯上点燃硫黄，观察在

16、酒精灯上点燃硫黄，观察现象现象把燃烧着的硫黄放进盛有氧把燃烧着的硫黄放进盛有氧气的集气瓶内，观察现象气的集气瓶内，观察现象第1课时单质及其化合物之间的转化 问题探究问题探究 上述实验说明什么问题？上述实验说明什么问题？思考交流思考交流 _ 情景分析情景分析 铁粉与硫黄发生化学反应，生成了新物质硫化亚铁铁粉与硫黄发生化学反应，生成了新物质硫化亚铁(FeS)(FeS)，不具有铁，不具有铁的性质。反应的化学方程式为：的性质。反应的化学方程式为：S SFeFe=FeS=FeS。第1课时单质及其化合物之间的转化 归纳提升归纳提升 有的金属和非金属可以发生反应，转化成化合物。有的金属和非金属可以发生反应，

17、转化成化合物。课堂速记课堂速记 _第1课时单质及其化合物之间的转化 情景展示情景展示22第1课时单质及其化合物之间的转化实验操作实验操作实验现象实验现象在蒸发皿上放一小块生石在蒸发皿上放一小块生石灰灰，加少量的水加少量的水，搅拌搅拌，观察现象观察现象块状的生石灰粉碎成块状的生石灰粉碎成(糊状糊状)粉末状粉末状(糊状糊状)粉末状粉末状，放放出大量的出大量的_滴加几滴无色酚酞试液滴加几滴无色酚酞试液，观察现象观察现象无色酚酞试液变无色酚酞试液变_第1课时单质及其化合物之间的转化 问题探究问题探究 上述实验说明什么问题？上述实验说明什么问题？思考交流思考交流 _ 情景分析情景分析 氧化钙与水反应生成了氢氧化钙，化学方程式为：氧化钙与水反应生成了氢氧化钙，化学方程式为：CaOCaOH H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2。第1课时单质及其化合物之间的转化 归纳提升归纳提升 有些金属氧化物可以和水反应生成相应的碱。有些金属氧化物可以和水反应生成相应的碱。继续探究继续探究 金属与其化合物转化的一般规律是什么？金属与其化合物转化的一般规律是什么？第1课时单质及其化合物之间的转化 归纳提升归纳提升 课堂速记课堂速记 _ 思考交流思考交流 _第1课时单质及其化合物之间的转化课堂小结课堂小结第1课时单质及其化合物之间的转化