七年级语文下册 第5单元 20 黔之驴 语文版.ppt

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1、于狼和老鼠的成语，大家知道得不少，那么关于于狼和老鼠的成语，大家知道得不少，那么关于驴，我们学过什么成语？大家有没有听说过驴，我们学过什么成语？大家有没有听说过“黔驴技黔驴技穷穷”这个成语？这个成语？“穷穷”是什么意思？）是什么意思？）=这个成语就这个成语就来自于寓言故事来自于寓言故事黔之驴黔之驴，作者是唐朝文学家柳宗，作者是唐朝文学家柳宗元。元。黔之驴黔之驴2020寓寓言言1.1.学习目标学习目标2.2.作者简介作者简介3.3.背景透视背景透视5.5.相关资料相关资料6.6.检查预习检查预习7.7.听读课文听读课文10.10.句段品析句段品析11.11.疑难探究疑难探究12.12.板书设计板

2、书设计16.16.教材习题讲解教材习题讲解4.4.文体知识文体知识9.9.整体感知整体感知13.13.本课主旨本课主旨17.17.课后作业布置课后作业布置8.8.翻译课文翻译课文14.14.本课突出艺术特色归纳本课突出艺术特色归纳15.15.拓展延伸拓展延伸（难难点）点）1.1.训练整体把握文章大意和分层的能力，加强概括性训练整体把握文章大意和分层的能力，加强概括性语言的精准程度。语言的精准程度。2.2.品味细致生动的心理和动作描写，从老虎和驴的两品味细致生动的心理和动作描写，从老虎和驴的两个角度体会寓意的深刻内涵。个角度体会寓意的深刻内涵。3.3.理解本文内容和寓意，懂得无所畏惧、敢于而且善

3、理解本文内容和寓意，懂得无所畏惧、敢于而且善于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理，于斗争，就一定能战胜貌似强大的东西的深刻道理，并掌握并掌握“庞然大物庞然大物”“”“黔驴技穷黔驴技穷”等成语。等成语。（重点）（重点）（重点）（重点）来自来自点拨点拨 柳柳宗宗元元(773(773819)819)，唐唐代代文文学学家家。字字子子厚厚，河河东东解解(xixi，今今山山西西运运城城解解州州镇镇)人人，世世称称柳柳河河东东。与与韩韩愈愈同同为为唐唐代代古古文文运运动动的的倡倡导导者者。与与唐唐代代的韩愈，宋代的欧阳修、苏洵、苏的韩愈，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼轼、苏苏辙辙、王王安安石石和和曾曾巩巩

4、合合称称“唐唐宋宋八八大大家家”。有有柳柳河河东东集集。黔黔之之驴驴是他被贬为永州刺史后所作。是他被贬为永州刺史后所作。来自来自点拨点拨 柳宗元被贬永州后，广泛研究古往今来关于哲学、政柳宗元被贬永州后，广泛研究古往今来关于哲学、政治、历史、文学等方面的一些重大问题，撰文著书。他为了治、历史、文学等方面的一些重大问题，撰文著书。他为了告诫世人毫无自知之明而肆意逞志，必然自招祸患，创作了告诫世人毫无自知之明而肆意逞志，必然自招祸患，创作了寓言故事寓言故事三戒三戒(临江之麋临江之麋黔之驴黔之驴永某氏之鼠永某氏之鼠)。来自来自点拨点拨寓言寓言寓言，文学作品的一种体裁，用假托的故事或自然物，寓言，文学作

5、品的一种体裁，用假托的故事或自然物，采用拟人手法说明某种道理。短小精悍，具有讽喻性、采用拟人手法说明某种道理。短小精悍，具有讽喻性、劝诫性。主人公多为动物，也可以是人或非生物。多用劝诫性。主人公多为动物，也可以是人或非生物。多用借喻手法，借此喻彼，借小喻大，富于智慧哲理。借喻手法，借此喻彼，借小喻大，富于智慧哲理。来自来自点拨点拨 黔之驴黔之驴原结尾在选入课本时被编者删去了，其原文原结尾在选入课本时被编者删去了，其原文是：噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，是：噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能。向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取；今若是焉，悲夫！虎虽猛，疑畏，卒不敢取；今若是焉，

6、悲夫！译为现代文是：唉！外形庞大好像有德行，声音洪亮好译为现代文是：唉！外形庞大好像有德行，声音洪亮好像有能耐。假使没有展示出它的能力，老虎虽然凶猛，像有能耐。假使没有展示出它的能力，老虎虽然凶猛，(但但)多疑畏惧，终究不敢猎取多疑畏惧，终究不敢猎取(驴驴)；如今这样的下场，可悲啊！；如今这样的下场，可悲啊！黔之驴黔之驴的结尾的结尾好好事者益事者益狎狎 虎大虎大骇骇 远远遁遁跳跳踉踉 大大一一 读一读字音读一读字音部分来自部分来自点拨点拨h h o oxixi h h i id d n nlili ngnghnhnqiqi n n()()之驴之驴 shsh()()己己y y n n y y n

7、 n()()然然二二 写一写字形写一写字形部分来自部分来自点拨点拨黔黔慭慭慭慭噬噬三三 文言知识积累文言知识积累部分来自部分来自点拨点拨（一）（一）一一词词多多义义以以为为：庞庞然大物也，以然大物也，以为为神（神（把把当作当作）以）以为为且噬己也（且噬己也（认为认为）然：然：慭慭慭慭然，莫相知然，莫相知 （的的样样子子）然往来）然往来视视之，之，觉觉无异能者（无异能者（可可是是）益：益：益益习习其声（其声（逐逐渐渐）稍近益狎（）稍近益狎（更加更加）因虎因喜（因虎因喜（因此因此）因跳踉大）因跳踉大（于是于是）之：之：黔之黔之驴驴（的的）放之山下（）放之山下（它，指它，指驴驴）虎因喜，）虎因喜，计

8、计之曰（指之曰（指驴驴生了生了气只能踢的情况气只能踢的情况）大：大：庞庞然大物也（然大物也（形容形容词词，与，与“小小”相相对对）虎大）虎大骇骇（副副词词，很、非常，很、非常）部分来自部分来自点拨点拨（二）古今异（二）古今异义义1 1尽其肉，乃尽其肉，乃去去古古义义：离开今：离开今义义：从所在地到：从所在地到别别的地方的地方2 2稍稍出近之古出近之古义义：渐渐渐渐今今义义：稍微：稍微3 3以以为为且且噬己也噬己也 古古义义：将要今：将要今义义：而且；尚且：而且；尚且4 4益益习习其声古其声古义义：逐：逐渐渐今今义义：好：好处处；增加；增加（三）（三）词类词类活用活用1 1驴驴不不胜胜怒，怒，蹄

9、蹄之之 名名词词作作动词动词，用蹄子踢，用蹄子踢2 2有好事者有好事者船船载载以入以入名名词词作状作状语语，用船，用船3 3稍出稍出近近之之 形容形容词词作作动词动词，接近，接近4 4尽尽其肉其肉 形容形容词词作作动词动词，吃完，吃完部分来自部分来自点拨点拨（四四）特殊句式特殊句式1.1.省略句省略句(1)(1)有好事者船有好事者船载载以入。以入。点点拨拨：“载载”后省略后省略宾语宾语“之之”。(2)(2)以以为为神。神。点点拨拨：“以以”后省略后省略宾语宾语“之之”。(3)(3)至至则则无可用，放之山下。无可用，放之山下。点点拨拨：“放之放之”后省略介后省略介词词“于于”。2 2判断句判断句

10、庞庞然大物也。然大物也。点点拨拨：“也也”表判断。表判断。部分来自部分来自点拨点拨（五）成（五）成语积语积累累1 1黔黔驴驴技技穷穷：比比喻仅喻仅有的一点伎有的一点伎俩俩也用完了。也用完了。2 2黔黔驴驴之技：之技：比比喻喻拙劣的伎拙劣的伎俩俩、有限的本、有限的本领领。3 3庞庞然大物：然大物：泛指又高又大的泛指又高又大的东东西，也指貌似西，也指貌似强强大而大而实际实际虚弱的虚弱的东东西。西。(六六)名句名句积积累累1 1虎虎见见之，之，庞庞然大物也，以然大物也，以为为神。神。2 2因跳踉大因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。，断其喉，尽其肉，乃去。请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们

11、听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。黔之驴课文朗读黔之驴课文朗读。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。原文：原文：黔无驴黔无驴 ，有好事者，有好事者船船载以入。至则载以入。至则无无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神

12、。神。蔽林间窥之，稍蔽林间窥之，稍出近之，出近之，译文：译文：黔地没有驴，有一个喜欢多事的人用船载运了一头驴到黔地没有驴，有一个喜欢多事的人用船载运了一头驴到黔地。运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。黔地。运到之后，却没有什么用处，就把它放在山下。老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，把它当作神。老虎看到它，（原来）是个巨大的动物，把它当作神。（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它，（老虎）藏在树林里偷偷看它，渐渐地出来接近它，注释：注释：好好(h h o o)事者：喜欢多事的人。事者：喜欢多事的人。船：用船，名词作状语。船：用船，名词作状语。则：则：却。却。以为：把以为：把当作。当

13、作。稍：渐渐。稍：渐渐。慭慭慭慭(y y n n y y n n)然：小心然：小心谨慎的样子。谨慎的样子。莫相知：不了解它。莫相知：不了解它。原文：原文：他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且且噬噬己也，甚恐。己也，甚恐。然往来视然往来视 之，觉无异能者。益习之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎稍近益狎，荡倚冲冒，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：虎因喜，计之曰：“技止此耳！技止此耳！”因跳踉因跳踉大大，断其喉，断其喉，尽其肉，尽其肉，乃去。乃去。译文译文有一天，驴长鸣一声，老虎（听了）非常害

14、怕，逃到远处，认为有一天，驴长鸣一声，老虎（听了）非常害怕，逃到远处，认为（驴）将要咬自己，十分恐惧。可是（老虎）来来往往地观察它，（驴）将要咬自己，十分恐惧。可是（老虎）来来往往地观察它，觉得（驴）没有什么特别的本领。（老虎）逐渐习惯了驴的叫声，觉得（驴）没有什么特别的本领。（老虎）逐渐习惯了驴的叫声，又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击（驴）。（老虎）又靠近它，在它前前后后走动，但始终不敢扑击（驴）。（老虎）渐渐又靠近（驴）一些，态度更加随便，碰撞、靠近、冲击、冒渐渐又靠近（驴）一些，态度更加随便，碰撞、靠近、冲击、冒犯它，驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。老虎因此而高兴，盘犯它，驴禁

15、不住发起怒来，用蹄子踢老虎。老虎因此而高兴，盘算着这件事，心想：算着这件事，心想：“它的本领只不过如此罢了！它的本领只不过如此罢了！”于是（老虎）于是（老虎）一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴的喉咙，吃完了它的肉，才一下跳跃过去，大声怒吼，咬断了驴的喉咙，吃完了它的肉，才离开。离开。注释：注释：以为：认为。以为：认为。且：将要。且：将要。噬噬(shsh)：咬。：咬。益习：逐渐习惯。益习：逐渐习惯。益狎益狎(xixi)：态度更加亲近而不庄重。：态度更加亲近而不庄重。荡倚冲冒：形容老虎对驴荡倚冲冒：形容老虎对驴轻侮戏弄的样子。轻侮戏弄的样子。跳踉跳踉(lili ngng)：跳跃。：跳跃。1.1.整体

16、阅读文章，把握老虎的不同表现，理出文章叙整体阅读文章，把握老虎的不同表现，理出文章叙 事线索。事线索。部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】见驴见驴惧驴惧驴识驴识驴吃驴。吃驴。2 2、课文对驴进行了哪些描写？写出了驴的什么特点、课文对驴进行了哪些描写？写出了驴的什么特点?部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】体态、声音、动作。体态、声音、动作。驴是一个虚有其表，实际无能的家伙。驴是一个虚有其表，实际无能的家伙。3.3.老虎认识驴子经历了一个怎样的过程？表现了老虎老虎认识驴子经历了一个怎样的过程？表现了老虎 什么性格？什么性格？部分来自部分来自典中点典中点【答案】【答案】在没有弄清对

17、方底细之前，存有戒惧之在没有弄清对方底细之前，存有戒惧之心，他反应迅速、行动灵活、谨慎小心、善于观心，他反应迅速、行动灵活、谨慎小心、善于观察察、反反复复试试探探，在在弄弄清清驴驴的的底底细细后后，大大胆胆果果断断地地攻攻击击对对方方的的要要害害，立立即即制制敌敌于于死死命命，虎虎能能做做到到“知知已已知彼，百战不殆知彼，百战不殆”。老虎是一个机智、勇敢的形。老虎是一个机智、勇敢的形象。象。部分来自部分来自点拨点拨1.1.开头开头“黔无驴黔无驴”三字对故事发展有何作用？三字对故事发展有何作用？【答案答案】文章开篇即言文章开篇即言“黔无驴黔无驴”，交代了黔地没有驴这一情，交代了黔地没有驴这一情况

18、。这一点非常重要，因为如果没有这一情况，就不况。这一点非常重要，因为如果没有这一情况，就不会出现后面老虎被驴迷惑的情节，也就没有后续故事会出现后面老虎被驴迷惑的情节，也就没有后续故事了。了。“黔无驴黔无驴”三字为故事的发生创设了一个合理的三字为故事的发生创设了一个合理的情境，也为故事的发展埋下了伏笔。情境，也为故事的发展埋下了伏笔。部分来自部分来自点拨点拨2.2.第第2 2段最后段最后这这句主要句主要对对虎虎进进行了哪些方面的描写？有行了哪些方面的描写？有 怎怎样样的作用？的作用？【答案】【答案】本题第二问运用心理描写作用分析法、动作描写作本题第二问运用心理描写作用分析法、动作描写作用分析法和

19、神态描写作用分析法。主要描写了虎的心理、动用分析法和神态描写作用分析法。主要描写了虎的心理、动作和神态。作和神态。“以为神以为神”三个字把老虎的敬畏心理写活了。三个字把老虎的敬畏心理写活了。“蔽蔽”“”“窥窥”则勾画出老虎初见驴时既好奇，急于摸底，又害则勾画出老虎初见驴时既好奇，急于摸底，又害怕的心理。怕的心理。“稍出近之稍出近之”是对老虎并不甘心，打算进一步摸是对老虎并不甘心，打算进一步摸底心理的进一步暗示。底心理的进一步暗示。“慭慭然慭慭然”是神态描写，突出了老虎是神态描写，突出了老虎的小心谨慎。这些描写刻画出老虎做事谨慎，不轻易冒险的的小心谨慎。这些描写刻画出老虎做事谨慎，不轻易冒险的特

20、点。特点。部分来自部分来自点拨点拨3.3.“黔黔驴驴之技之技”有哪些？有哪些？【答答案案】本本题题运运用用提提炼炼信信息息法法。黔黔驴驴之之技技一一：鸣鸣声声吓吓人人；黔黔驴驴之之技技二二：发发怒怒蹄蹄之之。这这是是驴驴在在“庞庞然然”的形体掩盖下的平庸技能。的形体掩盖下的平庸技能。部分来自部分来自点拨点拨4.4.分析老虎吃驴子的动作特点。分析老虎吃驴子的动作特点。【答答案案】“跳跳踉踉大大”“”“断断其其喉喉”“”“尽尽其其肉肉”“”“乃乃去去”等等语语句句，句句式式简简短短，节节奏奏鲜鲜明明，写写出出老老虎虎干干脆脆利落、志得意满的情态。利落、志得意满的情态。部分来自部分来自点拨点拨【答案

21、答案】黔驴：庞然大物，却无能无用，盲目自大，得意忘黔驴：庞然大物，却无能无用，盲目自大，得意忘形形，最最终终没没有有逃逃脱脱灭灭亡亡的的下下场场，是是一一个个徒徒有有其其表表、外外强强中中干干的的家家伙伙。老老虎虎：在在没没有有弄弄清清对对方方底底细细之之前前，存存有有戒戒惧惧心心理理；它它反反应应迅迅速速，行行动动灵灵活活，谨谨慎慎小小心心，善善于于观观察察，反反复复试试探探，在在摸摸清清驴驴的的底底细细以以后后，大大胆胆果果断断地地攻攻击击对对方方要要害害，立立即即克克敌敌制制胜胜，是是一个机智、勇敢的形象。一个机智、勇敢的形象。1.1.【主主题题探究探究】驴、虎两个寓言形象分别有什么特点

22、？驴、虎两个寓言形象分别有什么特点？部分来自部分来自点拨点拨【答答案案】本本题题运运用用内内容容是是否否离离题题分分析析法法。没没有有离离题题。因因为为这这则则寓寓言言主主要要是是采采用用衬衬托托手手法法进进行行写写作作的的。文文章章着着力力描描写写了了老老虎虎的的行行动动和和心心理理，表表现现出出老老虎虎的的机机智智勇勇敢敢。老老虎虎敢敢于于斗斗争争，善善于于斗斗争争，知知己己知知彼彼，最最终终一一举举成成功功。但但这这些些都都是是为为了了更更好好地地衬衬托托驴驴的的貌貌似似强强大大，实实则则虚虚弱无能，蠢笨透顶。弱无能，蠢笨透顶。2.2.【主主题题探究探究】这则寓言的题目是这则寓言的题目是

23、“黔之驴黔之驴”，而文章却用了大量，而文章却用了大量 的笔墨来刻画老虎的形象，这是不是离题了？为什么？的笔墨来刻画老虎的形象，这是不是离题了？为什么？惧驴：惧驴：庞然大物庞然大物以为神以为神识驴：识驴：一鸣一鸣甚恐甚恐戏驴：戏驴：蹄之蹄之喜，计之喜，计之吃驴：吃驴：技穷技穷断喉尽肉断喉尽肉外强中干机智勇敢外强中干机智勇敢掌握真本领掌握真本领拥有真才干拥有真才干黔黔之之驴驴驴驴 虎虎这这则则寓寓言言写写了了老老虎虎吃吃掉掉“庞庞然然大大物物”驴驴的的故故事事，表表现现了了老老虎虎的的机机智智勇勇敢敢和和驴驴的的外外强强中中干干。这这则则寓寓言言告告诉诉人人们们，不不要要被被貌貌似似强强大大的的东

24、东西西所所吓吓倒倒，只只要要敢敢于于斗斗争争，善于斗争，定能善于斗争，定能获获得得胜胜利。利。1 1详略得当。详略得当。在这篇寓言里，驴作为外强中干的形象，作者着墨不多。作者着力在这篇寓言里，驴作为外强中干的形象，作者着墨不多。作者着力刻画了老虎的动作、神态及心理活动。这样处理详略，主要是运用刻画了老虎的动作、神态及心理活动。这样处理详略，主要是运用反衬的手法。文中以老虎来反衬驴，活画了驴徒有其表的形象。反衬的手法。文中以老虎来反衬驴，活画了驴徒有其表的形象。2 2叙写生动。叙写生动。本文生动、形象地刻画出驴和虎这两个动物的形象。驴的外表强本文生动、形象地刻画出驴和虎这两个动物的形象。驴的外表

25、强大，是结合虎的反应来写的。虎是百兽之王，但是，乍见驴这个庞大，是结合虎的反应来写的。虎是百兽之王，但是，乍见驴这个庞然大物时，竟然然大物时，竟然“以为神以为神”，只敢，只敢“蔽林间窥之蔽林间窥之”。当驴鸣叫时，。当驴鸣叫时，虎不仅虎不仅“大骇大骇”，而且，而且“远遁远遁”“”“甚恐甚恐”；虎的畏形畏声有力地烘；虎的畏形畏声有力地烘托出了驴表面强大的特点。在此，抑制虎也就拔高了驴。为下文出托出了驴表面强大的特点。在此，抑制虎也就拔高了驴。为下文出人意料的结果蓄势。人意料的结果蓄势。与动物有关的成语与动物有关的成语沉鱼落雁沉鱼落雁 打草惊蛇打草惊蛇 对牛弹琴对牛弹琴 非牛非马非牛非马 飞鸟惊蛇飞

26、鸟惊蛇 狗尾续貂狗尾续貂 管中窥豹管中窥豹 害群之马害群之马鹤立鸡群鹤立鸡群 狐假虎威狐假虎威 鸡鸣狗盗鸡鸣狗盗 惊弓之鸟惊弓之鸟 井底之蛙井底之蛙 九牛一毛九牛一毛 狼狈为奸狼狈为奸 如鱼得水如鱼得水守株待兔守株待兔 指鹿为马指鹿为马 鹬蚌相争鹬蚌相争 杀鸡吓猴杀鸡吓猴 同学们，今天我们学习了黔之驴，从而我们应该明白我们每同学们，今天我们学习了黔之驴，从而我们应该明白我们每一个人都要学习好本领，如果光是金玉其外，败絮其内的话，那我们一个人都要学习好本领，如果光是金玉其外，败絮其内的话，那我们也就只会像那头驴一样。如果我们能够学好本领，遇到事情多动脑筋，也就只会像那头驴一样。如果我们能够学好本领，遇到事情多动脑筋，相信再大的困难我们都能够克服。老师祝愿大家能够好好学习，打好相信再大的困难我们都能够克服。老师祝愿大家能够好好学习，打好基础，为有一个美好的明天的努力奋斗。基础，为有一个美好的明天的努力奋斗。一一、示示例例：貌貌似似强强大大的的东东西西并并不不可可怕怕，只只要要敢敢于于斗斗争争，善善于斗争，就一定能战胜它。于斗争，就一定能战胜它。1.1.名词作状语，用船。名词作状语，用船。2 2形容词用作动词，接近。形容词用作动词，接近。3 3名词用作动词，用蹄子踢。名词用作动词，用蹄子踢。4 4名词，本领。名词，本领。翻译句子略。翻译句子略。略。略。二二、三三、