九年级科学上册 第3章 能量的转化与守恒 第6节 电能 第5课时 常用电热器 （新版）浙教版.ppt

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1、第第6 6节电能节电能 第第5 5课时常用电热器课时常用电热器第3章能量的转化与守恒第5课时常用电热器新知学习互动探究第3章能量的转化与守恒课堂小结第5课时常用电热器考纲要求：考纲要求：1 1知道电流具有热效应。知道电流具有热效应。2 2能概述探究影响电流热效应因素实验原理和涉及的科学方法。能概述探究影响电流热效应因素实验原理和涉及的科学方法。3 3能说出焦耳定律内容和数学表达式。能说出焦耳定律内容和数学表达式。4 4能应用焦耳定律解决简单问题。能应用焦耳定律解决简单问题。重要提示：重要提示：判断某用电设备是不是电热器，一定要抓住其原理判断某用电设备是不是电热器，一定要抓住其原理电流电流的热效

2、应。如果某用电器不是利用电流的热效应工作的，即使的热效应。如果某用电器不是利用电流的热效应工作的，即使它是通电后用来加热的设备，也不是电热器。它是通电后用来加热的设备，也不是电热器。第5课时常用电热器新知学习新知学习新知一电流的热效应新知一电流的热效应电流的热效应电流通过各种导体时，会使导体的温度升高，电流的热效应电流通过各种导体时，会使导体的温度升高，这种现象叫作这种现象叫作_。电热器利用电热器利用_制成的加热设备。主要元制成的加热设备。主要元件是件是_，是由电阻率，是由电阻率_、熔点、熔点_的电阻丝绕在绝的电阻丝绕在绝缘体上制成的。缘体上制成的。电流的热效应电流的热效应电流的热效应电流的热

3、效应发热体发热体大大高高 第5课时常用电热器互动探究互动探究探究点一电流的热效应探究点一电流的热效应 情景展示情景展示11第5课时常用电热器 问题探究问题探究 你知道以上各种用电器的工作原理吗？你知道以上各种用电器的工作原理吗？思考交流思考交流 _第5课时常用电热器 归纳提升归纳提升 它们的工作原理是电流的热效应，即电流通过各种导体时，会使导它们的工作原理是电流的热效应，即电流通过各种导体时，会使导体的温度升高。这种现象叫作电流的热效应。从能量的转化来看，体的温度升高。这种现象叫作电流的热效应。从能量的转化来看，电流通过导体发热的过程实质是电能转化为内能的过程。电流通过导体发热的过程实质是电能

4、转化为内能的过程。课堂速记课堂速记 _第5课时常用电热器 情景展示情景展示22第5课时常用电热器 问题探究问题探究 通过观察图片，你能提出什么与电热有关的问题？通过观察图片，你能提出什么与电热有关的问题？思考交流思考交流 _第5课时常用电热器 归纳提升归纳提升 为什么电流通过电暖器时，电阻丝会热的发红，而与之串联的导线为什么电流通过电暖器时，电阻丝会热的发红，而与之串联的导线却不怎么热呢？却不怎么热呢？课堂速记课堂速记 _第5课时常用电热器新知学习新知学习新知二焦耳定律新知二焦耳定律电阻电阻时间时间I I2 2RtRt 第5课时常用电热器互动探究互动探究探究点二焦耳定律探究点二焦耳定律 情景展

5、示情景展示 第5课时常用电热器 问题探究问题探究 通过实验探究，你能总结出电热的多少与什么因素有关吗？它们之通过实验探究，你能总结出电热的多少与什么因素有关吗？它们之间又有什么关系呢？间又有什么关系呢？思考交流思考交流 _第5课时常用电热器 归纳提升归纳提升 课堂速记课堂速记 _实验证明：电流越大、电阻越大、通电时间越长，电流通过导体产生实验证明：电流越大、电阻越大、通电时间越长，电流通过导体产生的热量越多。电流通过电暖器电阻丝会热的发红，而与之串联的导线的热量越多。电流通过电暖器电阻丝会热的发红，而与之串联的导线却不怎么热原因是：电阻丝的电阻大于导线的电阻。进一步的实验可却不怎么热原因是：电阻丝的电阻大于导线的电阻。进一步的实验可以得出：以得出：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫作焦耳定律，它最先的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫作焦耳定律，它最先是由英国科学家焦耳发现的。焦耳定律可以用公式：是由英国科学家焦耳发现的。焦耳定律可以用公式：Q QI I2 2RtRt表示。表示。第5课时常用电热器课堂小结课堂小结第5课时常用电热器