语文第1章1 正确使用成语 新人教版.ppt

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1、第一章语言文字运用语言文字运用第 一 章胜券胜券六月遴贤日，六月遴贤日，千军独木桥。千军独木桥。睿智径捷短，睿智径捷短，讷迂路行遥。讷迂路行遥。名成矢的准，名成矢的准，功败眉须挠。功败眉须挠。明读右框图，明读右框图，胜券稳中操。胜券稳中操。专题一正确使用成语专题一正确使用成语1 1坚坚 标标 杆杆2 2瞄瞄 考考 点点3 3探探 技技 巧巧竖竖 标标 杆杆D 解解析析 本本题题考考查查正正确确使使用用成成语语的的能能力力，能能力力层层级级E。A“觥觥筹筹交交错错”指指酒酒杯杯和和酒酒筹筹杂杂乱乱地地放放着着，形形容容许许多多人人聚聚会会喝喝酒酒时时的的热热闹闹场场景景。使使用用正正确确。B“言

2、言不不及及义义”指指净净说说些些无无聊聊的的话话，没没有有一一句句正正经经的的。使使用用正正确确。C“乐乐此此不不疲疲”指指因因酷酷爱爱干干某某事事而而不不感感觉觉厌厌烦烦，形形容容对对某某事事特特别别爱爱好好而而沉沉浸浸其其中中。使使用用正正确确。D“匪匪夷夷所所思思”指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。不合语境。指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。不合语境。BE 解解析析 本本题题考考查查正正确确使使用用成成语语的的能能力力，能能力力层层级级E。A“醍醍醐醐灌灌顶顶”比比喻喻听听了了高高明明的的意意见见使使人人受受到到很很大大启启发发，也也形形容容清清凉凉舒舒适

3、适。使使用用正正确确。B“春春秋秋鼎鼎盛盛”形形容容人人年年龄龄正正处处于于旺旺盛盛、强强壮壮之之际际。旧旧时时比比喻喻人人正正当当壮壮年年，精精力力充充沛沛。望望文文生生义义，用用错错对对象象。C“崇崇论论宏宏议议”指指高高明明宏宏大大的的议议论论或或见见解解。使使用用正正确确。D“明明日日黄黄花花”原原指指重重阳阳节节过过后后逐逐渐渐萎萎谢谢的的菊菊花花，后后多多比比喻喻过过时时的的事事物物或或消消息息。使使用用正正确确。E“不不孚孚众众望望”指指不不能能使使大大家家信信服服，未未符符合合大大家家的的期期望望。词词义义与与上上文文“效效果果非非常常好好”自相矛盾。自相矛盾。C 解解析析 本

4、本题题考考查查正正确确使使用用成成语语的的能能力力，能能力力层层级级E。“举举重重若若轻轻”指指举举起起沉沉重重的的东东西西像像是是在在摆摆弄弄轻轻的的东东西西。比比喻喻能能力力强强，能能够够轻轻松松地地胜胜任任繁繁重重的的工工作作或或处处理理困困难难的的问问题题。文文中中表表示示抓抓住住重重点点轻轻松松表表现现之之意意，望望文文生生义义。“光光怪怪陆陆离离”形形容容奇奇形形怪怪状状，五五颜颜六六色色。使使用用正正确确。“改改换换门门庭庭”比比喻喻另另择择新新主主，另另找找依依靠靠。句句中中表表示示改改换换行行业业，使使用用场场合合不不当当。“并并行行不不悖悖”指指同同时时进进行行，不不相相冲

5、冲突突。封封神神演演义义成成书书于于明明代代，聊聊斋斋志志异异成成书书于于清清代代，二二者者是是不不能能同同时时进进行行的的。句句中中表表示示二二者者不不分分高高下下，应应为为“并并驾驾齐齐驱驱”。此此处处张张冠冠李李戴戴。“空空谷谷足足音音”指指在在寂寂静静的的山山谷谷里里听听到到脚脚步步声声。比比喻喻极极难难得得到到的的音音信信、言言论论或或来来访访。使使用用正正确确。“奉为圭臬奉为圭臬”比喻把某些言论或事当成自己的准则。使用正确。比喻把某些言论或事当成自己的准则。使用正确。D 解解析析 本本题题考考查查正正确确使使用用词词语语的的能能力力，能能力力层层级级E。“目目不不交交睫睫”形形容容

6、夜夜间间不不睡睡觉觉或或睡睡不不着着，句句中中用用于于令令人人看看不不过过来来，望望文文生生义义。“厝厝火火积积薪薪”指指把把火火放放到到柴柴堆堆下下面面，比比喻喻潜潜伏伏着着很很大大危危险险。句句中中用用于于事事先先做做好好准准备备，张张冠冠李李戴戴。“筚筚路路蓝蓝缕缕”指指驾驾着着简简陋陋的的车车，穿穿着着破破烂烂的的衣衣服服去去开开辟辟山山林林。形形容容创创业业的的艰艰苦苦。使使用用正正确确。“讳讳莫莫如如深深”原原意意为为事事件件重重大大，讳讳而而不不言言。后后指指把把事事情情隐隐瞒瞒得得很很紧紧。使使用用正正确确。“安安步步当当车车”形形容容以以从从容容的的步步行行代代替替乘乘车车。

7、句句中中表表示示徒徒步步赶赶往往医医院院，使使用用场场合合不不当当。“苦苦心心孤孤诣诣”指指苦苦心心钻钻研研，到到了了别别人人所所达达不不到到的的地地步步。也也指指为为寻求解决问题的办法而煞费苦心。使用正确。寻求解决问题的办法而煞费苦心。使用正确。已经考过的成语已经考过的成语(课标卷课标卷10年年)年别年别题别题别考过的成语考过的成语2016课标课标举重若轻光怪陆离改换门庭并行不悖空谷足音举重若轻光怪陆离改换门庭并行不悖空谷足音奉为圭臬奉为圭臬课标课标目不交睫厝火积薪筚路蓝缕讳莫如深安步当车目不交睫厝火积薪筚路蓝缕讳莫如深安步当车苦心孤诣苦心孤诣课标课标浩如烟海刮目相看一言九鼎按图索骥笔走龙蛇

8、浩如烟海刮目相看一言九鼎按图索骥笔走龙蛇涣然冰释涣然冰释2015课标课标老谋深算深思熟虑深谋远虑老谋深算深思熟虑深谋远虑课标课标故步自封墨守成规抱残守缺故步自封墨守成规抱残守缺已经考过的成语已经考过的成语(课标卷课标卷10年年)年别年别题别题别考过的成语考过的成语2014课标课标义不容辞责无旁贷当仁不让义不容辞责无旁贷当仁不让课标课标防患未然防微杜渐未雨绸缪防患未然防微杜渐未雨绸缪2013课标课标振振有词浩如烟海电光火石平分秋色振振有词浩如烟海电光火石平分秋色课标课标栉风沐雨风姿绰约分庭抗礼侧目而视栉风沐雨风姿绰约分庭抗礼侧目而视2012课标卷课标卷芝兰玉树闻过则喜上下其手从一而终芝兰玉树闻过

9、则喜上下其手从一而终2011课标卷课标卷步履维艰尘埃落定妙手偶得指日可待步履维艰尘埃落定妙手偶得指日可待已经考过的成语已经考过的成语(课标卷课标卷10年年)年别年别题别题别考过的成语考过的成语2010课标卷课标卷自命不凡汗牛充栋少不更事讳莫如深自命不凡汗牛充栋少不更事讳莫如深2009海南宁夏海南宁夏觥筹交错言不及义乐此不疲匪夷所思觥筹交错言不及义乐此不疲匪夷所思2008海南宁夏海南宁夏相映成趣全神贯注物尽其用束之高阁相映成趣全神贯注物尽其用束之高阁2007海南宁夏海南宁夏耳提面命独出心裁对号入座虚怀若谷耳提面命独出心裁对号入座虚怀若谷结论：所考成语，都是四字格成语，无重复考查现象。结论：所考成

10、语，都是四字格成语，无重复考查现象。成语题高考走势成语题高考走势题型题型自新课标试卷面世以来，正确使用成语一直是每年必考的考点，赋自新课标试卷面世以来，正确使用成语一直是每年必考的考点，赋3分，分，其题型经历了三个阶段：其题型经历了三个阶段：20072013年为单纯成语使用正误判断性单选题，年为单纯成语使用正误判断性单选题，20142015年为填年为填空式成语选用题。空式成语选用题。2016年始，题型改为组合性成语使用选择题，即设计年始，题型改为组合性成语使用选择题，即设计6个含有成语的句个含有成语的句子，每句子，每句50字左右，其中有三句成语使用正确，三句使用不当，让考字左右，其中有三句成语

11、使用正确，三句使用不当，让考生把正确的组合项选出来，表述为生把正确的组合项选出来，表述为“下列各句中加点成语的使用，全下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是都正确的一项是”。其实，这一题型仍是。其实，这一题型仍是2013年以前题型的变种，只年以前题型的变种，只是增加了阅读与识别量而已。是增加了阅读与识别量而已。2017版版考试说明考试说明样题未将样题未将2016年的题样收入其中，而是定位于单年的题样收入其中，而是定位于单选性客观题和复选性客观题。选性客观题和复选性客观题。成语题高考走势成语题高考走势选材选材所考成语多是常用成语，以褒义、中性成语为主；面目生僻、不常用所考成语多是常用成语，以

12、褒义、中性成语为主；面目生僻、不常用的成语不考，现代新造的成语和网络成语一般不考。的成语不考，现代新造的成语和网络成语一般不考。上表所列上表所列60个成语一般不会再考。个成语一般不会再考。病种病种望文生义。望文生义。张冠李戴。张冠李戴。色彩失当。色彩失当。语义重复。语义重复。语法失当。语法失当。不合语境。不合语境。不合逻辑。不合逻辑。谦敬错位。谦敬错位。难度难度以中难度题为主，让多数考生能够得到该考点的分数；适当搭配低、以中难度题为主，让多数考生能够得到该考点的分数；适当搭配低、高难度的小题，有利于人才选拔。高难度的小题，有利于人才选拔。属性属性每题中的错用成语的病句各不相同，句子的长度大致相

13、当。每题中的错用成语的病句各不相同，句子的长度大致相当。瞄瞄 考考 点点成成语语使使用用中中的的望望文文生生义义，是是指指只只按按照照字字面面意意思思或或凭凭想想当当然然来来理理解解成成语语的的含含义义。有有些些成成语语有有古古今今两两个个意意思思，但但在在语语言言的的发发展展变变化化过过程程中中，它它的的本本意意已已经经不不复复存存在在，而而只只存存在在它它的的引引申申义义，如如不不注注意意这这一一特特点点，就就容容易易犯犯望望文文生生义义的的错错误误。如如“高高山山流流水水”语语出出俞俞伯伯牙牙与与钟钟子子期期通通过过琴琴声声结结为为好好友友的的故故事事，比比喻喻知知己己或或知知音，也比喻

14、乐曲高妙。如果将其理解为从高山流下来的水流，就会将其用错。音，也比喻乐曲高妙。如果将其理解为从高山流下来的水流，就会将其用错。考点一考点一 辨识成语的望文生义辨识成语的望文生义望望文文生生义义在在成成语语错错用用中中占占有有相相当当大大的的比比重重，是是本本考考点点首首先先应应该该解解决决的的问问题题，因此，必须下大力气，搞清楚常用成语的本义和引申义。因此，必须下大力气，搞清楚常用成语的本义和引申义。容容易易望望文文生生义义的的成成语语有有：不不刊刊之之论论、因因人人成成事事、久久假假不不归归、屡屡试试不不爽爽、目目无全牛等数百个。无全牛等数百个。附容易望文生义的成语附容易望文生义的成语辨识成

15、语望文生义的技巧见下表：辨识成语望文生义的技巧见下表：辨识成辨识成语的望语的望文生义文生义方法方法解说解说整体感知整体感知审读原句，整体感知加点成语之处所要表达的意思是审读原句，整体感知加点成语之处所要表达的意思是什么。什么。成语审义成语审义仔细审查加点成语的本义与引申义。仔细审查加点成语的本义与引申义。语境代入语境代入把加点成语的意义代入具体语境进行辨识。把加点成语的意义代入具体语境进行辨识。近义替换近义替换用同义成语进行替换，如替换的成语比加点的成语更用同义成语进行替换，如替换的成语比加点的成语更合适，表明加点的成语可能使用不当。合适，表明加点的成语可能使用不当。AB 解解析析 A“得得意

16、意忘忘言言”原原意意是是言言词词是是表表达达意意思思的的，既既然然已已经经知知道道了了意意思思，就就不不再再需需要要言言词词。后后比比喻喻彼彼此此心心里里知知道道，不不用用明明说说。望望文文生生义义。B“不不足足挂挂齿齿”表表示示不不值值得得一一提提。望望文文生生义义。C“付付之之一一笑笑”指指用用笑笑一一笑笑来来回回答答。比比喻喻不不计计较较，不不当当一一回回事事。使使用用正正确确。D“毁毁家家纾纾难难”捐捐献献所所有有家家产产，帮帮助助国国家家减减轻轻困困难难。使使用用正正确确。E“紧紧锣锣密密鼓鼓”形形容容锣锣鼓鼓点点敲敲得得很很密密。比比喻喻公公开开活活动动前前的的紧紧张张气气氛氛和和

17、舆舆论论准备。使用正确。准备。使用正确。有有些些成成语语只只适适用用于于描描述述特特定定的的人人或或事事，有有特特定定的的对对象象和和“方方向向性性”，命命题题者者常常常常故故意意偷偷梁梁换换柱柱、张张冠冠李李戴戴，把把使使用用的的对对象象、特特定定的的“方方向向性性”弄弄错错。如如果果不不了了解解它它特特定定的的适适用用对对象象及及特特定定的的“方方向向性性”，就就会会出出现现张张冠冠李李戴戴的的错错误误。如如“义义无无反反顾顾”形形容容为为正正义义而而勇勇往往直直前前，如如果果将将其其用用于于非非正正义义的的事事，就就犯犯了了张张冠冠李李戴戴的的错错误误。“不不胫胫而而走走”形形容容消消息

18、息传传得得很很快快，如如果果将将其其用用于于东东西西丢丢失失，同同样犯了张冠李戴的错误。样犯了张冠李戴的错误。常见张冠李戴的成语有：感同身受、相濡以沫、炙手可热、萍水相逢等。常见张冠李戴的成语有：感同身受、相濡以沫、炙手可热、萍水相逢等。考点二辨识成语的张冠李戴考点二辨识成语的张冠李戴附容易张冠李戴的成语附容易张冠李戴的成语辨识成语张冠李戴的技巧见下表：辨识成语张冠李戴的技巧见下表：辨识成辨识成语的张语的张冠李戴冠李戴技巧技巧明确该成语是用于人的，用于物的，还是用于事的，明确其使用明确该成语是用于人的，用于物的，还是用于事的，明确其使用对象。对象。如果该成语是用于人的，要明确该成语是用于男性还

19、是女性，用如果该成语是用于人的，要明确该成语是用于男性还是女性，用于老人还是用于孩子，用于一般人还是用于夫妻，用于正面人物还于老人还是用于孩子，用于一般人还是用于夫妻，用于正面人物还是用于反面人物等。是用于反面人物等。如果该成语是用于物的，要明确是用于哪类事物，这类事物与成如果该成语是用于物的，要明确是用于哪类事物，这类事物与成语是否相应相称。语是否相应相称。如果该成语是用于事的，要明确事的属性，该事与成语是否相适如果该成语是用于事的，要明确事的属性，该事与成语是否相适用。用。解解析析 A“善善罢罢甘甘休休”指指轻轻易易地地了了结结纠纠纷纷，心心甘甘情情愿愿地地停停止止再再闹闹。使使用用正正确

20、确。B“日日理理万万机机”形形容容政政务务繁繁忙忙，工工作作辛辛苦苦。母母亲亲从从事事的的工工作作是是家家务务，不不是是政政务务。张张冠冠李李戴戴。C“凤凤毛毛麟麟角角”指指凤凤凰凰的的羽羽毛毛，麒麒麟麟的的角角。比比喻喻珍珍贵贵而而稀稀少少的的人人或或物物。张张冠冠李李戴戴。D“脱脱颖颖而而出出”指指锥锥尖尖透透过过布布囊囊显显露露出出来来。比比喻喻本本领领全全部部显显露露出出来来。张冠李戴。张冠李戴。答案答案 AB 解解析析 A“熟熟视视无无睹睹”指指看看惯惯了了就就像像没没看看见见一一样样。也也指指看看到到某某种种现现象象，但但不不关关心心，只只当当没没有有看看见见。该该成成语语只只能能

21、用用于于“视视”的的事事物物，而而句句中中的的“警警钟钟”，则则是是“听听”的的范范畴畴，张张冠冠李李戴戴。B“浮浮光光掠掠影影”指指水水面面的的光光和和掠掠过过的的影影子子，一一晃晃就就消消逝逝。比比喻喻观观察察不不细细致致，学学习习不不深深入入，印印象象不不深深刻刻。使使用用正正确确。C“耳耳濡濡目目染染”形形容容听听得得多多了了，见见得得多多了了，自自然然而而然然受受到到影影响响。该该处处表表示示听听得得多多了了，能能够够说说得得很很清清楚楚、很很详详细细，张张冠冠李李戴戴，应应为为“耳耳熟熟能能详详”。D“如如胶胶似似漆漆”形形容容感感情情炽炽烈烈，难舍难分，多指夫妻恩爱。此处张冠李戴

22、，应为难舍难分，多指夫妻恩爱。此处张冠李戴，应为“水乳交融水乳交融”。成成语语的的感感情情色色彩彩泾泾渭渭分分明明，如如“无无微微不不至至”与与“无无所所不不至至”，仅仅一一字字之之差差，感感情情色色彩彩却却截截然然不不同同，因因此此，我我们们在在辨辨识识时时，要要因因目目的的、场场合合、对对象象的的不不同同而而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。经经常常褒褒贬贬误误用用的的成成语语有有两两类类：第第一一类类，褒褒义义成成语语误误用用为为贬贬义义成成语语，如如“名名不不虚虚传传”“苦苦心心孤孤诣诣”等等

23、；第第二二类类，贬贬义义成成语语误误用用为为褒褒义义成成语语。如如：“满满城城风风雨雨”“形形色色形形色色”“无独有偶无独有偶”“无所不为无所不为”等。等。考点三辨识成语的色彩失当考点三辨识成语的色彩失当附容易色彩失当的成语附容易色彩失当的成语辨识成语使用褒贬失当的技巧见下表：辨识成语使用褒贬失当的技巧见下表：辨识成辨识成语的褒语的褒贬失当贬失当技巧技巧确定语境的感情色彩。确定语境的感情色彩。明确成语的感情色彩。明确成语的感情色彩。确认成语与句子的感情色彩是否吻合。确认成语与句子的感情色彩是否吻合。整体把握表达中心，注意排除贬词褒用或褒词贬整体把握表达中心，注意排除贬词褒用或褒词贬用的特定语言

24、环境。用的特定语言环境。解解析析 A“严严阵阵以以待待”指指做做好好充充分分战战斗斗准准备备，等等待待着着敌敌人人。褒褒义义，使使用用正正确确。B“名名噪噪一一时时”形形容容名名声声传传扬扬于于一一个个时时期期。褒褒义义。使使用用正正确确。C“满满城城风风雨雨”比比喻喻某某一一事事件件传传播播很很广广，到到处处议议论论纷纷纷纷。贬贬义义。此此处处褒褒贬贬失失当当。D“雨雨后后春春笋笋”比比喻喻好好的的事事物物迅迅速速大大量量地地涌涌现现出出来来。褒褒义义。此此处处褒褒贬贬失失当当。“对对症症下下药药”指指针针对对病病症用药。比喻针对事物的问题所在，采取有效的措施。使用正确。症用药。比喻针对事物

25、的问题所在，采取有效的措施。使用正确。答案答案 CDAB 解解析析 A“明明哲哲保保身身”原原指指明明智智的的人人善善于于保保全全自自己己，现现指指因因怕怕连连累累自自己己而而回回避避原原则则斗斗争争的的处处世世态态度度，贬贬义义。褒褒贬贬失失当当。B“层层出出不不穷穷”形形容容接接连连不不断断地地出出现现，没没有有穷穷尽尽，贬贬义义。此此处处褒褒贬贬失失当当。C“以以邻邻为为壑壑”指指拿拿邻邻国国当当作作大大水水坑坑，把把本本国国洪洪水水排排泄泄到到那那里里去去，比比喻喻把把困困难难或或灾灾祸祸推推给给别别人人。使使用用正正确确。D“进进退退维维谷谷”形形容容进进退退两两难难，处处境境艰艰难

26、难。使使用用正正确确。E“畏畏首首畏畏尾尾”比比喻喻做做事事胆胆子子小小，顾顾虑虑多多。使用正确。使用正确。成成语语的的语语义义重重复复是是指指成成语语前前后后一一些些词词的的含含义义与与成成语语的的含含义义重重复复。其其主主要要特特征征是是句句子子中中已已含含有有该该成成语语部部分分意意思思的的词词语语。如如“让让每每个个老老百百姓姓的的生生活活都都安安居居乐乐业业”“让人贻笑大方让人贻笑大方”等。等。考点四辨识成语的语义重复考点四辨识成语的语义重复附容易语义重复的成语附容易语义重复的成语辨识成语语义重复的技巧见下表：辨识成语语义重复的技巧见下表：辨识成辨识成语的语语的语义重复义重复技巧技巧

27、一查成语前面的修饰成分是否与成语的内涵重复。一查成语前面的修饰成分是否与成语的内涵重复。二查成语后面的补充成分和关涉部分是不是与成语内涵有所二查成语后面的补充成分和关涉部分是不是与成语内涵有所重复。重复。三查成语前后内容与成语内容有无交叉包容现象。三查成语前后内容与成语内容有无交叉包容现象。解解析析 A“日日坐坐愁愁城城”形形容容天天天天都都处处在在愁愁苦苦的的气气氛氛中中。其其中中的的“日日”与与“天天天天”语语义义重重复复。B“饮饮鸩鸩止止渴渴”指指喝喝毒毒酒酒解解渴渴。比比喻喻用用错错误误的的办办法法来来解解决决眼眼前前的的困困难难而而不不顾顾严严重重后后果果。使使用用正正确确。C“不不

28、容容置置喙喙”指指不不容容许许插插嘴嘴。使使用用正正确确。D“言言之之凿凿凿凿”形形容容说说得得非非常常确确实实。使使用用正正确确。E“遍遍地地开开花花”比比喻喻好好的的事事物物到到处处涌涌现或普遍发展。其中的现或普遍发展。其中的“遍地遍地”与与“角角落落角角落落”语义重复。语义重复。答案答案 AEBC 解解析析 A“趾趾高高气气扬扬”指指走走路路时时脚脚抬抬得得很很高高，神神气气十十足足。形形容容骄骄傲傲自自满满，得得意意忘忘形形的的样样子子。使使用用正正确确。B“置置若若罔罔闻闻”形形容容放放在在一一边边，好好像像没没有有听听见见似似的的不不予予理理睬睬。“视视不不法法行行为为置置若若罔罔

29、闻闻”语语义义重重复复。C“当当务务之之急急”指指当当前前急急切切应应办办的的事事。与与“目目前前”语语义义重重复复。D“奔奔走走相相告告”指指有有重重大大的的消消息息时时，人人们们奔奔跑跑着着相相互互转转告告。使使用用正正确确。E“蠢蠢蠢蠢欲欲动动”比比喻喻敌敌人人策策划划进进攻攻或或坏坏人人准准备备捣捣乱乱破破坏坏。使使用用正确。正确。一一个个成成语语往往往往有有其其固固定定的的搭搭配配方方式式，如如果果脱脱离离这这种种关关系系，则则容容易易出出现现搭搭配配不不当当的的错错误误，如如修修饰饰语语与与中中心心词词不不搭搭配配，动动词词与与宾宾语语不不搭搭配配，有有的的本本身身就就不不能能带带

30、宾宾语语等等等等。如如“同同心心同同德德”“深深思思熟熟虑虑”只只能能做做谓谓语语，不不能能带带宾宾语语；“津津津津乐乐道道”“耳耳濡濡目目染染”“司司空空见见惯惯”“漠漠不不关关心心”等等成成语语不不能能带带宾宾语语；“不不约约而而同同”只只能能作作状状语语；“望望其其项项背背”“同同日日而而语语”“等等闲闲视视之之”等等成成语语只只能能用用在在否否定句或疑问句中。定句或疑问句中。考点五辨识成语的语法失当考点五辨识成语的语法失当附常见搭配不当的成语附常见搭配不当的成语辨识成语语法失当的技巧见下表：辨识成语语法失当的技巧见下表：辨识成辨识成语的语语的语法失当法失当技巧技巧成语做定语、状语、补语

31、时，注意审查成语与中心语搭配是否得成语做定语、状语、补语时，注意审查成语与中心语搭配是否得当。当。成语做主语时，注意审查成语与定语和谓语之间是否搭配得当。成语做主语时，注意审查成语与定语和谓语之间是否搭配得当。成语做谓语时，注意审查成语与主语和宾语是否搭配得当。成语做谓语时，注意审查成语与主语和宾语是否搭配得当。成语做宾语时，注意审查成语与动词是否搭配得当。成语做宾语时，注意审查成语与动词是否搭配得当。成语的修饰或连带成分是两个以上词语时，注意逐个审查是否与成语的修饰或连带成分是两个以上词语时，注意逐个审查是否与之搭配得当。之搭配得当。解解析析 A“绘绘声声给给声声”指指把把人人物物的的声声音

32、音、神神色色都都描描绘绘出出来来了了，形形容容叙叙述述或或描描写写生生动动逼逼真真。该该成成语语多多作作状状语语，不不宜宜作作“模模仿仿”的的补补语语。搭搭配配不不当当。B“栩栩栩栩如如生生”形形容容艺艺术术形形象象非非常常逼逼真真，如如同同活活的的一一样样。它它强强调调描描述述对对象象不不是是有有生生命命的的，多多用用于于雕雕塑塑、画画像像之之类类，经经常常用用来来做做补补语语，不不能能用用来来修修饰饰“写写”。搭搭配配不不当当。C“洁洁身身自自好好”形形容容保保持持自自己己纯纯洁洁，不不同同流流合合污污。也也形形容容怕怕招招惹惹是是非非，只只顾顾自自己己好好，不不关关心心公公众众事事情情。

33、使使用用正正确确。D“老老骥骥伏伏枥枥”比比喻喻有有志志向向的的人人虽虽然然年年老老，仍仍有有雄雄心心壮壮志志。该该成成语语不不能能用用来来做做“老老干干部部”的的定定语语，有有搭搭配配不不当当的的错错误误。应应为为“老当益壮老当益壮”。答案答案 CA 解解析析 A“实实至至名名归归”指指有有了了真真正正的的学学识识、本本领领或或功功业业，相相应应的的声声誉誉自自然然就就随随之之而而来来。使使用用正正确确。B“熟熟视视无无睹睹”指指看看惯惯了了就就像像没没看看见见一一样样。也也指指看看到到某某种种现现象象，但但不不关关心心，只只当当没没有有看看见见。该该成成语语不不能能带带宾宾语语，此此处处语

34、语法法失失当当。C“颠颠扑扑不不破破”指指无无论论怎怎样样摔摔打打都都不不会会破破裂裂，比比喻喻永永远远不不会会被被推推翻翻。搭搭配配不不当当。D“固固若若金金汤汤”形形容容像像金金属属造造的的城城和和灌灌满满开开水水的的护护城城河河一一样样坚坚固固。不不能能用用来来修修饰饰“真真理理”。搭配不当。搭配不当。语语境境即即语语言言环环境境，指指说说话话时时，人人所所处处的的状状况况和和状状态态。语语言言环环境境有有多多种种，一一般般地地说说，有有自自然然语语言言环环境境、局局部部语语言言环环境境和和自自我我营营造造的的人人工工语语言言环环境境。自自然然语语言言环环境境是是指指以以该该语语言言为为

35、母母语语的的生生活活环环境境。局局部部语语言言环环境境是是指指局局部部地地区区使使用用的的语语言言环环境境。而而人人工工语语言言环环境境主主要要指指学学习习者者在在头头脑脑中中用用该该门门语语言言复复述述、描描述述、记记忆忆或营造某些场景。或营造某些场景。考点六辨识成语的不合语境考点六辨识成语的不合语境狭狭义义的的语语境境对对语语言言的的理理解解和和表表达达影影响响最最大大。同同样样一一句句话话，在在这这个个场场合合由由这这个个人人说说出出，与与在在另另外外一一个个场场合合由由同同一一个个人人说说出出，表表达达的的意意思思可可能能不不同同；同同样样一一个个意意思思，在在这这个个场场合合对对这这

36、个个对对象象说说，与与同同样样在在这这个个场场合合对对另另外外一一个个对对象象说说，使使用的语言也可能不同。用的语言也可能不同。具具体体的的语语境境往往往往有有区区别别语语义义的的功功能能，我我们们在在使使用用成成语语中中，如如果果忽忽视视语语境境，就就会会出出现现不不合合语语境境的的错错误误。成成语语不不合合语语境境与与其其他他病病种种有有着着交交叉叉关关系系，这这里里讲讲的的主主要要是是成成语语使使用用与与其其他他病病种种不不同同的的方方面面。如如“会会议议期期间间，农农科科院院等等单单位位在在会会场场外外摆摆出出了了鲜鲜花花盆盆景景销销售售摊摊。休休息息时时，摊摊前前车车水水马马龙龙，产

37、产品品供供不不应应求求”。“车车水水马马龙龙”是是说说车车像像流流水水，马马像像游游龙龙，形形容容车车辆辆很很多多，来来往往不不绝绝，而而句句中中所所叙叙述述的的摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语境。摊前不过几米或十几米，无法形成车如水、马如龙的壮观景象，所以不合语境。常见容易不合语境的成语有常见容易不合语境的成语有“白云苍狗白云苍狗”“见仁见智见仁见智”“交相辉映交相辉映”等。等。附常见不合语境的成语附常见不合语境的成语辨识成语不合语境的技巧见下表：辨识成语不合语境的技巧见下表：辨识成辨识成语的不语的不合语境合语境技巧技巧明确原文所要表达的主要意思及句中的几个

38、表意要素。明确原文所要表达的主要意思及句中的几个表意要素。明确成语的内涵外延。明确成语的内涵外延。审查成语内涵与外延是否与原文主旨及分要素相合。审查成语内涵与外延是否与原文主旨及分要素相合。确认该成语使用是否合乎语境。确认该成语使用是否合乎语境。解解析析 A“不不忍忍卒卒读读”指指不不忍忍读读完完，多多形形容容文文章章内内容容悲悲惨惨感感人人。不不合合语语境境。B“广广开开言言路路”指指尽尽量量给给下下属属和和群群众众创创造造发发表表意意见见的的条条件件。这这里里用用于于广广泛泛议议论论，不不合合语语境境。C“勠勠力力同同心心”指指齐齐心心合合力力，团团结结一一致致。使使用用正正确确。D“名名

39、不不虚虚传传”形形容容确确实实很很好好，不不是是空空有有虚虚名名。使使用用正正确确。E“一一片片冰冰心心”形形容容心心地地纯纯洁洁，不不羡羡慕慕荣华富贵。使用正确。荣华富贵。使用正确。答案答案 ABCE 解解析析 A“别别出出心心裁裁”指指另另有有一一种种构构思思或或设设计计。指指想想出出的的办办法法与与众众不不同同。使使用用正正确确。B“大大张张旗旗鼓鼓”形形容容声声势势和和规规模模很很大大。使使用用正正确确。C“隔隔岸岸观观火火”指指站站在在对对岸岸看看火火。比比喻喻见见人人有有危危难难不不加加帮帮助助而而采采取取看看热热闹闹的的态态度度。此此处处表表示示看看得得清清楚楚明明白白，应应为为

40、“洞洞若若观观火火”。不不合合语语境境。D“名名副副其其实实”指指名名称称或或名名声声同同实实际际一一致致。使使用用正正确确。E“匪匪夷夷所所思思”指指事事物物怪怪异异或或人人的的言言行行离离奇奇，不不是是一一般般人人按按照照常常理理所所能想象的。不合语境。能想象的。不合语境。有有些些成成语语从从意意义义上上看看，并并无无什什么么问问题题，可可一一旦旦进进入入特特定定的的句句子子中中，就就有有可可能能出出现现不不合合逻逻辑辑之之弊弊，或或概概念念混混乱乱，或或判判断断失失当当，或或不不合合事事理理。如如：当当登登上上黄黄山山天天都都峰峰的的鲫鲫鱼鱼背背时时，人人们们都都常常有有如如履履薄薄冰冰

41、的的恐恐惧惧之之感感。“如如履履薄薄冰冰”形形容容小小心心谨谨慎慎，这这里里形形容容“恐恐惧惧之之感感”，不不合合逻逻辑辑。再再如如：气气象象部部门门观观测测到到无无妄妄之之灾灾。“无无妄妄之之灾灾”指指平平白白无无故故受受到到的的灾灾祸祸或或损损害害。气气象象部部门门是是无无法法观观测测到到这这种种灾灾祸祸和损害的。和损害的。考点七辨识成语的不合逻辑考点七辨识成语的不合逻辑附容易不合逻辑的成语附容易不合逻辑的成语辨识成语不合逻辑的技巧见下表：辨识成语不合逻辑的技巧见下表：辨识成辨识成语的不语的不合逻辑合逻辑技巧技巧明确原文所要表达的主要意思及句中的几个表意要素。明确原文所要表达的主要意思及句

42、中的几个表意要素。明确成语的内涵和外延。明确成语的内涵和外延。审查成语的内涵是否与原文主旨及分要素矛盾。审查成语的内涵是否与原文主旨及分要素矛盾。审查成语的外延是否与原文所要表达的范围相吻合。审查成语的外延是否与原文所要表达的范围相吻合。确认该成语使用是否自相矛盾。确认该成语使用是否自相矛盾。解解析析 A“俯俯拾拾皆皆是是”指指一一弯弯腰腰就就能能拾拾到到，形形容容某某种种东东西西很很多多，随随处处可可得得，多多用用于于文文章章、语语言言方方面面，或或地地上上的的拾拾到到之之物物。皮皮包包店店里里的的精精美美皮皮包包是是商商品品，如如果果随随处处可可得得，就就不不合合事事理理。B“箪箪食食瓢瓢

43、饮饮”指指一一箪箪食食物物，一一瓢瓢饮饮料料。形形容容读读书书人人安安于于贫贫穷穷的的清清高高生生活活。使使用用正正确确。C“如如数数家家珍珍”形形容容像像在在数数自自己己家家里里的的珍珍宝宝，该该句句陈陈述述的的事事物物就就是是自自家家的的珍珍宝宝，再再用用自自家家珍珍宝宝作作比比，不不合合事事理理。D“叶叶公公好好龙龙”是是说说爱爱好好某某种种事事物物，其其实实并并非非真真爱爱好好。这这里里说说是是表表面面憎憎恨恨，而而实实际际爱爱好好，类类比不当。比不当。答案答案 BA 解解析析 A“巧巧言言令令色色”形形容容花花言言巧巧语语，虚虚伪伪讨讨好好。使使用用正正确确。B“衣衣锦锦还还乡乡”旧

44、旧指指富富贵贵以以后后穿穿着着华华丽丽的的衣衣服服回回到到故故乡乡，含含有有向向乡乡里里夸夸耀耀的的意意思思。“他他”大大学学毕毕业业后后回回乡乡创创业业，属属于于非非富富贵贵后后回回乡乡。不不合合逻逻辑辑。C“喧喧宾宾夺夺主主”指指客客人人的的声声音音压压倒倒了了主主人人的的声声音音。比比喻喻外外来来的的或或次次要要的的事事物物占占据据了了原原有有的的或或主主要要的的事事物物的的位位置置。句句中中的的基基础础题题与与难难题题无无主主客客之之分分。不不合合逻逻辑辑。D“并并驾驾齐齐驱驱”比比喻喻彼彼此此的的力力量或才能不分高下。德智体美劳既不属于力量，也不属于才能。概念不清。量或才能不分高下。

45、德智体美劳既不属于力量，也不属于才能。概念不清。有有些些成成语语是是谦谦词词，只只能能对对己己；有有些些成成语语是是敬敬词词，只只能能对对人人。如如果果辨辨别别不不清清，就就会会谦谦敬敬错错位位。高高考考考考过过的的类类似似成成语语有有谦谦辞辞“蓬蓬筚筚生生辉辉”等等。本本考考点点涉涉及及语语言言交际得体的问题，在日常生活中显得尤为重要。交际得体的问题，在日常生活中显得尤为重要。常常见见谦谦敬敬错错位位的的成成语语主主要要有有两两种种，一一是是敬敬辞辞用用谦谦，如如“鼎鼎力力相相助助”本本为为敬敬词词，用用在在了了自自己己身身上上；二二是是谦谦辞辞用用敬敬，如如“班班门门弄弄斧斧”，本本是是谦

46、谦辞辞，用用到到了了别别人身上。人身上。考点八辨识成语的谦敬错位考点八辨识成语的谦敬错位附常用表示谦敬的成语附常用表示谦敬的成语辨识成语谦敬错位的技巧见下表：辨识成语谦敬错位的技巧见下表：辨识成辨识成语的谦语的谦敬错位敬错位技巧技巧收集并整理常用有谦敬功能的成语，理解其语法功能与使收集并整理常用有谦敬功能的成语，理解其语法功能与使用范围。用范围。建立该类成语的错用档案，并引以为戒。建立该类成语的错用档案，并引以为戒。做题时灵活运用仿用迁移法，在类比中判明成语使用正确做题时灵活运用仿用迁移法，在类比中判明成语使用正确与否。与否。解解析析 A“不不耻耻下下问问”指指不不因因向向比比自自己己学学问问

47、低低的的人人请请教教为为耻耻。不不能能用用于于自自己己向向同同学学请请教教。谦谦敬敬错错位位。B“问问道道于于盲盲”指指向向瞎瞎子子问问路路，谦谦词词。比比喻喻向向什什么么也也不不懂懂的的人人请请教教，不不解解决决问问题题。谦谦敬敬错错位位。C“雕雕虫虫小小技技”比比喻喻小小技技或或微微不不足足道道的的技技能能，谦谦辞辞，使使用用正正确确。D“管管窥窥蠡蠡测测”形形容容从从竹竹管管里里看看天天，用用瓢瓢测测量量海海水水。比比喻喻对对事事物物的的观观察察和和了了解解很很狭狭窄窄，很很片片面面。谦谦辞辞，使使用用正正确确。E“容容膝膝之之安安”出出自自陶陶渊渊明明的的“倚倚南南窗窗以以寄寄傲傲，审

48、审容容膝膝之之易易安安”，本本指指可可以以立立足足的的安安身身之之地地，常常用用来来谦称自己的居处狭小。使用正确。谦称自己的居处狭小。使用正确。答案答案 ABCE 解解析析 A“浑浑身身解解数数”指指所所有有的的本本领领，全全部部的的权权术术手手腕腕。使使用用正正确确。B“避避让让贤贤路路”指指交交印印辞辞职职，给给才才德德高高的的人人让让路路。常常作作老老年年引引退退的的自自谦谦辞辞。使使用用正正确确。C“绠绠短短汲汲深深”吊吊桶桶的的绳绳子子很很短短，却却要要从从深深井井里里打打水水。比比喻喻能能力力微微薄薄，任任务务重重大大，谦谦词词。此此处处谦谦敬敬错错位位。D“高高朋朋满满座座”指指

49、高高贵贵的的朋朋友友坐坐满满了了席席位位，形形容容宾宾客客很很多多。敬敬辞辞，使使用用正正确确。E“一一枝枝之之栖栖”指指只只求求得得到到一一个个藏藏身身的的地地方方，是是自自谦谦不不存存奢奢望望的求职用语。谦敬错位。的求职用语。谦敬错位。探探 技技 巧巧方方 法法 推推 荐荐看看清清题题目目要要求求。做做题题时时，首首先先要要明明确确题题目目的的设设问问指指向向，即即选选择择成成语语使使用用正正确确的一项，还是不正确的一项。切忌草率从事，凭想当然办事。的一项，还是不正确的一项。切忌草率从事，凭想当然办事。体体会会具具体体语语境境。仔仔细细品品读读原原句句，明明确确各各句句的的表表达达中中心心

50、和和加加点点成成语语所所要要表表达达的的意思。切忌盲人摸象，以偏概全。意思。切忌盲人摸象，以偏概全。仔细审问成语。仔细审问成语。再现加点成语的意义和用法，代入语境，进行审问性核查。再现加点成语的意义和用法，代入语境，进行审问性核查。揣揣摩摩命命题题意意图图。一一般般来来说说，在在每每个个试试题题的的成成语语误误用用中中，一一个个病病种种只只能能出出现一次，揣摩各选项中的考查角度，有利于提高正答率。现一次，揣摩各选项中的考查角度，有利于提高正答率。巧巧用用排排除除之之法法。把把已已经经确确认认的的正正确确项项和和错错误误项项的的信信息息分分别别代代入入题题文文，迅迅速确定答案。速确定答案。莫莫忘