2023年小学语文教师的年度考核总结（3篇）.docx

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1、终面带微笑，教态亲切、自然、普通话标准，语言准确，富有感染 力，教师的范读情景交融，把学生带入如梦如幻的美景之中。教 学语言流畅，板书美观工整、新颖，教态大方，驾驭课堂能力强。 部分教师设计制作的课件很好，运用自如。2023年小学语文教师的年度考核总结篇3作为一名执教于农村小学的语文教师，今年暑假我很荣幸参 加了市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动， 感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识 都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中， 我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以 往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活

2、的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观 念进一步得到更新。以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但通过这次骨 干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是韩 立福教授的有效课堂教学及评价、陶继新老师的终身学习& 读书教学相得益彰，肖川教授的教师的职业幸福等给我留下 了深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做 好一名教师。作为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行， 我们要加强自身的文化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为 师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这样我们才能引导 学生发现教材、生

3、活中的美，才能引导其去感受，去创造美。通 过这次的培训，我有以下几点感悟：一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就 充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员 们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么 在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教 育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有 不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提 升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中， 将学习与实际教学结合起来，努力探

4、索新的教育教学方法。在丰 富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识, 从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完 善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习 资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动 态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和 教育理念，以适应教育改革的浪潮。二、提高思想认识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯， 让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了 爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一 项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不

5、理解， 等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不 再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之 意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们 的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的 教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验激起了我内心中 的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样 做?做什么样的教师？怎样做一名优秀的教师？与优秀老师、与教学 大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难 忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工 作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也 明白了爱

6、是教育永恒的主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学 生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要 我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福 并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。三、加深反思，提高自身教育教学水平。通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成 长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足， 反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一 座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教 学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教 师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁移, 运

7、用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材 交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学 生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用 好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要给学 生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总之， 教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考代替 作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是 说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上，教师应该作 为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角 色呢?在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆听了专家的先 进理念，聆听了许多特

8、级教师优秀教师的课堂教学艺术后，我想， 首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学习的首要条件。 只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提 高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力， 提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而 不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任 务来完成。所以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了 回答问题和做条块式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。 其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受 不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不

9、仅是知识的载体而是 艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲 望，最后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运 用这种方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先 生所说的：教是为了不教的终极目标。美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成 长二经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行 深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成 为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反 思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻 教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。(1)提高备课的有效性。我在备

10、课时独立钻研，自主备课，自 主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备 思路，备教学策略，切实提高备课的质量。(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法, 并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某 些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检 查，教学即 可以从预习入手，以学定教。2、对课堂操作的有效性的研究。(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教 材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所 侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新 的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的 达成度自

11、我评估。(2)师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促 进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长, 就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和 共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生 形成正确的角色感。(3)教学结构：课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课 程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方 式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文 我多采用问题导引法，对比较感性的文 章，对文章的精彩细部 时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。(4)教学资源：教学

12、资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读 资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程 是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资 源的开发，更重视开发我自身的资源。(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批 评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免 机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥 评价的激 励和指导作用，不伤害学生的自尊。3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面 加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、 不早

13、退、有事主动请假。在工作中，尊敬 领导、团结同事，能正 确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、 对人 真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷， 处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。四、工作业绩方面：随着新课程改革对 教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教 育教学 理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体 课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学 校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一 致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作

14、中， 我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过 学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研究的关于“自主 学习的有效性”也有了一定的理解。在学校组织的青年教师课 件比赛中被评为二等奖。2023年小学语文教师的年度考核总结篇2本学年，我校的教学工作主要以中心小学教学工作计划为参 考，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的 转变，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。一、指导思想。本学年，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以课堂教 学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学观念，加强教育教 学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。二、加强师

15、德建设，全面提高教师素质。继续打造合格、过硬的教师队伍，把它放在各项工作的首位。 组织教师们集中学习，培养教师具有奉献的意识，创新的意识， 提高自身的思想素质，处处做学生的表率。建设读书文化，开展 “让读书成为习惯”的主题读书活动。让学校以真正养成师生多 读书的好习惯为出发点，积极倡导师生“多读书，读好书，好读 书。”博览群书，做到与书为伴，与书对话，与书同行，促进教师 知识和专业发展走向社会化、生活化与现实化。三、抓好常规教学工作。学校领导组要认真研究本学年的具体工作，并根据本校的实 际情况进行认真的分析，建立健全各项责任制度。每节课要求教 师提前一分钟进教室。学校要确保开齐课，上好课，防止

16、重语数， 轻技能现象的发生。要求教师在进课堂时必须认真备课，保证每 一节课的教学质量。本学年对教师备课集中检查两次，要求写教 师写教学反思。要对作业批改进行不定期检查，要求各班作业都 按照我乡作业规范化要求来写，做到整洁、工整、错题有订正。 在班级管理方面，要求各班每周召开一次班会，召开一次队会， 两周办一次板报，并且做好各项记录（班会记录、队会记录、好人 好事记录、作业批改记录、家访记录、自习辅导记录、政治学习 记录、培优补差记录等）定期检查，并纳入学校责任管理制度。本学年重点抓了学生作业管理，集中检查作业两次，并与5月25日下午，开展了学生作业展览活动，学校全体教师和部分学 生参加了作业展

17、览。展览活动结束后，老师们又进行了作业评议， 找出亮点，查找不足。业展展出了学生的全部作业，包括基础作业和特色作业。语文的基础作业有生字、小字、课堂笔记、小练笔、大作文、 日记等。数学的基础作业有课堂作业，口算等。在设计意图上均 能做到强化学生对基础知识的牢固掌握，坚持以本为本，抓重点， 练难点，基础作业的布置讲求实效性，重在对课本知识、技能的 巩固。语文的特色作业有学生手抄报、新闻收集、古诗收集、日积 月累、视野拓展、资料云集、祝福寄语等。数学的特色作业有数 学手抄报，练闯王等。特色作业的设计在内容上突出开放性和探 究性，在容量上考虑量力性和差异性，在形式上，体现了新颖性 和多样性。作业展还

18、展出了学生的美术作品、劳动作品、英语作业、书 法作业等其它学科的作业，取得了较好的效果。在区级作业抽查 中，取得了语文第二，数学第三，美术第四，书法第二的好成绩。四、深入开展校本教研，提高教研水平。（一）建构学习平台，促进专业成长1、加大教育理论学习，促进专业成长。我校结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与 网下学习相结合，学习有关教育教学理论，既能及时了解教改动 态信息，开阔视野，又能提高教育教学理论水平。2、通过“走出去，请进来”的方式加强对教师业务能力的培 训积极搞好校内的校本培训，在校内开展名师视频学习和校内公 开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参

19、加各级各类的听 课观摩活动。在这一学年里，我校芦小妞老师，杨翠萍老师到郑 州参加了全国小学语文精英论坛观摩课活动。不断提高教师的教 研水平和教学能力。在校内教研活动中，我校制订了语文教研组长老师，数学教 研组长老师。教研组长，制定好了该组教研计划，写好了教研 活动记录，学年末做好了教研工作总结。工作尽职尽责。要求每 位教师在一学年内都要讲一节校内公开课，教师们互相交流，互 相学习，取长补短。本学年，我校共举行教研活动10次，取得了 较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育设备， 组织教师学习专家讲座，优秀示范课等，和校内听课间周进行。 本学年校长听课不少于50节，主任听课不少于30节，每位教师 听课不少于10节。3、通过教研，提高教师的素质。本次作课的教师，均在各方面展示了自己的高素质。老师始