2023年教师继续教育学习总结格式.docx

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1、教师继续教育学习总结格式一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、反思、成 长、开展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标 的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反 省。通过学习，从“过去的我与“现在的我的对话交流，是努力摆脱“已成的我， 为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、开展自己、 更新自己。教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。 教师首先是学习者，不仅要特长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。 教师是研究者，带着学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践

2、的 内涵是“变革。二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的 品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着 新奇芳香、表达着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有 自立开展能力充满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于 给心灵以向真、善、美方向开展的引力和空间。三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该 是天然公平的。教师和学生不但在人格上、感情上是公平的朋友，而且也是在求 知识的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生， 把自

3、己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有 感受到教师的善良和诚恳爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其 道，教师要抓住时机，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通 过交流到达心与心的沟通。教师的言语要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又 要富有理性。这样的言语才能让学生情愿接受，到达教育的目的。暖人话语，滋 润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师诚恳的关爱，从而拉近师生的 距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求， 严而有度，更要严而有理。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和 特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程, 除了需要不断客观的看待“过去的我，我们更需要一份持久的热情，一份对教 育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！有人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。